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当学生走上讲台的时候
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作者 王韬 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2003年第8期48-50,共3页
自2001年秋开始,义务教育地理课程标准及实验教科书走入实验区。面对教育改革的要求和地理课程改革的理念,实验区广大地理教师积极投入到教学改革之中。然而,教师们也遇到一些困难和问题,如教学设备差、学生素质低、班级容量大等;同时,... 自2001年秋开始,义务教育地理课程标准及实验教科书走入实验区。面对教育改革的要求和地理课程改革的理念,实验区广大地理教师积极投入到教学改革之中。然而,教师们也遇到一些困难和问题,如教学设备差、学生素质低、班级容量大等;同时,教师也提出了一些新问题,如教案怎样写?为此,在将近两年的实验区培训合作的基础上,我们邀请北京师范大学附属实验中学的教师,写了几篇短文。教案?教学设计?教学经验总结?教学研讨?似乎都不是,它们只提供了展示课改成果的一种更为自由灵活的形式。在您读罢本文后,不妨拿起笔,将实验过程中难忘的经历和体验、独特的教学设计和思考、精彩的教学过程或片段记录下来。我们期待着更多的这类短文。 展开更多
关键词 人教版 《地球公转运动》 学习方式 初中 地理教学 直观教学 形体语言 教学手段
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