中国共产党对矛盾分析方法的运用规律探析

中国共产党善于用矛盾分析方法认识世界、指导实践,党在辉煌的历史中总是能找出主要矛盾,集中主要精力和力量办大事,牢牢掌握了历史主动权,取得了举世瞩目的成就。党史上不同时期对矛盾分析方法的认识和运用中总体呈现出四个方面的规律。

社会矛盾分析方法在马克思主义中国化中的作用探析

社会矛盾分析方法是一种重要的方法论。通过研究社会矛盾及其过程,分析各种不同性质的问题,揭示人类社会的运行过程、本质联系和历史发展的本质,给我们解决社会基本问题提供了有益指导。在研究马克思主义理论时结合矛盾分析方法,从矛盾出发深层次探究其意蕴和价值,掌握矛盾分析方法的内容、特点,掌握其主要包含的立场观点方法,了解其在马克思主义中国化中的地位和作用,对于解决社会矛盾具有重要的理论价值和现实意义。

坚持矛盾分析方法 把握经济发展规律

毛泽东曾谈到,所谓认识世界,就是认识矛盾,所谓改造世界,就是解决矛盾。因此,坚持矛盾分析方法,对于认识革命和建设的规律至关重要。毛泽东之所以能揭示中国革命的发展规律,并在探索中国社会主义现代化建设道路的过程中作出重要贡献,同他正确运用对立统一规律分析中国革命和建设的问题是分不开的。邓小平是运用这一规律的典范。在邓小平理论中,始终贯穿着矛盾分析的科学方法。本文试就邓小平经济理论中的矛盾分析方法作一初步探讨。

坚持矛盾分析方法趣味教学案例五则

一、盲人走进暗室 “盲人走进暗室”．这是美国柯达公司在制造感光材料时，根据暗室工作需要做出的一项重大决策。原来，视力正常的人一进入暗室．就如机智勇敢的阵地侦察人员被蒙上双眼似的．性情浮躁．不知所措。针对这种情况．有人建议：盲人看不见任何东西．已习惯在黑暗环境里生活．如果让盲人来做暗室的工作会提高工作效率。

新时代我国社会主要矛盾转变内在动因探析——基于中国特色社会主义政治经济学利益分析方法

伴随着中国特色社会主义政治经济学的出场,中国特色社会主义政治经济学利益分析方法在对马克思利益分析方法的继承与发展中呈现出当代流变。中国特色社会主义政治经济学利益分析方法在中国特色社会主义经济建设中得到整体运用,体现了理论逻辑和历史逻辑的辩证统一。作为新时代中国特色社会主义的新变化,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。借助中国特色社会主义政治经济学利益分析方法可以发现,旧常态发展导致新的利益失衡形成,是新时代我国社会主要矛盾转变的内在动因。

矛盾分析法是公共政策分析的基本方法

公共政策分析是现代政府科学决策的前提和基础。运用科学的公共政策分析方法可以减少公共政策的失误,提高决策的效率。矛盾分析法是唯物辩证法的基本方法,是我们分析事物最根本的方法,在整个唯物辩证法方法论体系中占有主导地位,是各个学科都应该重视的分析方法,也是公共政策分析的基本方法。矛盾分析法关于矛盾同一性和斗争性的辩证法、内外因分析法、矛盾共性与个性、矛盾普遍性与特殊性相结合的分析方法、"两点论"和"重点论"相统一方法对我们进行公共政策分析具有重要的指导意义。

马克思主义哲学的矛盾分析方法

对作为马克思主义哲学基本方法的矛盾分析方法,既不能作直观的、经验的赫拉克利特式的朴素辩证法的理解和把握,也不能作概念的、思辨的黑格尔式的思辨辩证法的理解和把握,更不能作古希腊芝诺的"二分法"式的诡辩论的理解和把握。必须从实践思维方式和实践逻辑,对它作实践辩证法的即从实践理解的矛盾分析方法的理解和把握。本文的研究有助于厘清人们对矛盾分析方法的误解,正确地理解、把握和应用马克思主义哲学的矛盾分析方法,去把握、分析属人世界中的一切属人矛盾——即由人的活动所生成发展的实践的对立面统一关系。

哲学在临床教学中的应用思考之一——矛盾分析方法的应用

医学与哲学有着密切关系,这种关系可以追溯到医学的起源,并贯穿于医学发展的整个历史进程。哲学是世界观与方法论的有机结合,其方法论在指导医学教学中的作用尤为突出。对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力,是唯物辩证法的实质和核心。对立统一即矛盾,矛盾具有普遍性。医学治疗过程本身也充满了各种矛盾,比如血栓形成和出血之间的矛盾等。有些矛盾错综复杂,令人难以适从。在扎实学习医学知识的基础之上,应用矛盾分析方法 -抓住主要矛盾,兼顾次要矛盾,作为指导思想来解决临床治疗中的各种复杂问题,有可能化繁为简,从而使问题迎刃而解。

我国残疾儿童随班就读的发展策略反思——基于矛盾分析的方法

辩证唯物主义认为,矛盾存在于一切事物的发展过程中,事物的发展是内因与外因共同作用的结果。随班就读的发展无疑也充满着矛盾性,关键是需要清楚地识别随班就读发展过程中的主要矛盾与次要矛盾,辨清影响随班就读发展的内因与外因,才能有针对性地调整随班就读的发展策略。根据矛盾分析的方法,现今随班就读发展中的主要矛盾是随班就读教育教学质量提升与普通学校现有随班就读办学水平之间的矛盾。普通学校的变革是随班就读发展的内因,支持保障体系建设是随班就读发展的外因。只有内因与外因共同作用,才能有效促进随班就读的发展。

马克思主义哲学的矛盾分析与系统分析方法

系统论作为现代科学方法论 ,从它的产生、发展和实践应用来看 ,对哲学的发展提供了重要的科学基础和可供概括的科学成果 ,系统论不仅证明了科学的辩证唯物论哲学的正确性 ,而且唯物辩证法对系统科学的发展和应用具有很强的指导性 ,尤其体现在马克思主义哲学的矛盾分析与系统分析方法论的统一上。

论社会矛盾分析方法的基本作用

社会矛盾分析方法是历史唯物主义方法体系中的基本方法,它贯穿于历史唯物主义方法的各个层面,各种具体方法在一定程度上可以说是社会矛盾分析方法的展开和体现。社会矛盾分析方法具有巨大的作用:阐明社会矛盾的具体性质;揭示社会发展的源泉和动力;认识社会发展过程中的质变;预测未来社会发展的方向。

毛泽东“矛盾论”的方法论分析

毛泽东的“矛盾论”是以毛泽东为代表的中国共产党人对“如何分析把握中国实际重大问题”的创造性思考与解答。它既是中国共产党人马克思主义哲学中国化的一种关于“认识把握中国实际重大问题”的世界观学说,又是一种关于中国共产党人“如何分析解决中国实际重大问题”的方法论学说。文章主要从方法论维度,对毛泽东“矛盾论”的“‘共性和个性相统一’的方法、‘两点和重点相统一’的方法、‘内因和外因相统一’的方法”等问题进行系统性的方法论分析,以有助于人们完整准确地理解和把握毛泽东“矛盾论”内在的方法论意蕴。

邓小平在矛盾分析和改革方法论上的新贡献

邓小平理论之所以能成为当代中国马克思主义发展的新阶段,归根到底是因为它在方法论上的突破和创新。邓小平在方法论上的新贡献是全面的、系统的。文章侧重论述他在矛盾分析和改革方法论上的新贡献。

邓小平对矛盾分析方法的应用

邓小平对唯物辩证法的娴熟应用,集中体现在对矛盾分析方法的应用上:坚持"两点论",要讲两句话;抓方针,把握主要矛盾和矛盾的主要方面;巧妙解决矛盾,把矛盾着的对立面统一起来;着眼于特点,着眼于结合。研究和学习邓小平对矛盾分析方法的应用,具有重要的现实指导意义。

毛泽东和邓小平关于矛盾分析方法的比较研究

毛泽东的堪与马克思的《资本论》、列宁的《哲学笔记》相媲美的《矛盾论》发表已整60周年,《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发表也整 40周年了。以《矛盾论》为标志的、在毛泽东方法论体系中占有核心和基础地位的矛盾分析方法的创立,在马克思主义哲学方法史上具有里程碑的意义,井以此展现了毛泽东伟大哲学家和辩证法大师的风采。邓小平作为我国改革开放和现代化建设的总设计师及中国特色社会主义理论的创立者,创造性地继承和发展了毛泽东创立的中国特色的矛盾分析方法,也展现了他那“哲学方法论大师”的光彩。 如果我们就毛泽东和邓小平以矛盾分析方法为核心的哲学方法论作比较研究的话,那么,我们就不难发现,两者之间既有共同点又有不同点,既有继承的连续性又呈现出发展的阶段性或超越性。

学习矛盾分析方法 提高领导干部哲学智慧

矛盾分析方法是对马克思主义世界观和方法论的具体应用。领导干部在实践中必须坚持用矛盾分析的方法去分析、研究和处理问题:坚持一分为二,防止以偏概全;具体问题具体分析,切勿“一刀切”;善于抓住重点,不可“眉毛胡子一把抓”;认清内因与外因,避免本末倒置。

矛盾分析法的新发挥——邓小平方法论的一个新贡献

矛盾分析法是马克思主义分析和解决问题的根本方法。邓小平在社会主义建设新时期方法论上的重大贡献之一,是对矛盾分析法作了新的发挥。据此,作出了全面改革,对外开放等重大决策,并正确认识和处理了改革开放中的各种复杂关系。