《堆雪人》教学设计

教学内容：人民音乐出版社小学五年级第九册第8课歌曲《堆雪人》。教学目标：1、能够以愉快的情绪，轻松活泼的声音，有感情地演唱歌曲《堆雪舶。

堆雪人

（1）图上画的是谁？ （2）图上画的是什么时候？ （3）他们在什么地方？在干什么？干得怎么样？

堆雪人

天刚蒙蒙亮，小立睁开眼睛往外一瞧，哈!天上飘下来了雪花，地上的雪像地毯一样铺在地上。“下雪了!下雪了!”他赶忙从床上跳下来，喊起同院的小伙伴。“下雪了!下雪了!快出来堆雪人吧!”小伙伴一听，高兴起来，赶快穿好衣服，冲出了院子。

堆雪人

堆雪人，打雪仗，滑雪……怪不得大家这么喜欢下雪，原来雪天里乐趣真多呀!希望大家把这些有趣的事也记录在你们的小本本里吧!

堆雪人

火眼金睛 先把四幅图完整地看一遍，了解图的大概意思。 对号入座 按照事情的发展顺序将几幅图重新排列。

堆雪人

鹅毛大雪纷纷扬扬地下了整整一个晚上。到了第二天中午，雪好不容易停了，地上的积雪已经没过了脚踝。这天气也真怪，虽说是雪天．可太阳公公却不时地从云缝里探出头来，阳光照在雪上格外耀眼，真像歌词中描绘的那样——“雪霁天晴朗”。

堆雪人

小朋友们，看谁的眼睛最亮，看清楚这幅图画四周有什么？图画中的小朋友们在做什么？

堆雪人

前天晚上，．我和爸爸每人拿一把铁背铲，到外面去堆雪人。等妈妈出来的时候，看到我们堆的东西突然喊道：“太难看了!”吓了我一大跳。我看到她手里拿着一个大桶，冲我说：“给你大桶。”我和爸爸一铲一铲地往桶里盛雪，不一会儿就满了，只见妈妈一下子向雪人的身子扣去，“轰”的一声，雪人的脑袋就dàn生了。堆完了雪人，我又和他们打雪仗，差点把我爸爸打成雪人。

堆个不融化的幸福雪人

我有一个小小的愿望，那就是堆一个不会融化的可爱雪人，今年这场连续不断的大雪终于让我的愿望实现了。 我先在铺满厚厚积雪的草坪上滚了个大大的雪球，接着，又滚了一个小一点的雪球。爸爸用大一点的雪球做成了雪人胖胖的身体，那个小一点的就成了雪人圆圆的脑袋。

音乐课堂的“预设”和“生成”

一个充满着个性活力、流淌着生命动感的音乐课堂，一定交融着师生相互的信赖、赏识和愉悦。音乐学习不仅仅是技能的掌握，更是童心的吟唱、心智的放飞和超越现实的精神享受。一次触及心灵的体验也许会开启一扇扇稚嫩的心灵之门。笔者先后在两个平行班上《堆雪人》一课，因为教学思路的变化，教学效果迥异。

堆雪人

北风吹，雪花飘，小朋友们来嬉闹。堆个雪人俏又俏，有鼻有眼真好瞧。

堆雪人

大地沉浸在雪世界里，几个小伙伴相约堆雪人。两个男孩先滚出一个大雪球做雪人身子，又滚出一个小雪球做雪人脑袋。小强从家里拿来四颗纽扣，两颗小的做雪人眼睛，两颗大的安在雪人肚子上，哈哈，雪人就像穿了衣服一样!其他人也拿了帽子、

堆雪人

小朋友们穿着厚厚的棉袄，到雪地里堆雪人。他们滚了一个大雪球，做雪人的身子；接着，滚了一个小雪球，做雪人的脑袋；然后，找来两颗小石子和一个胡萝卜，分别做雪人的眼睛和鼻子；最后，他们把小桶子放在雪人的头上，把自己的围巾围在雪人的脖子上，一个可爱的雪娃娃做好了。

堆雪人

放寒假了，表哥、表姐来到我家。正好下了一场大雪，我们高兴地跑出去堆雪人。

堆雪人

雪天里有人爱打雪仗，有人爱观景，而我喜欢堆雪人。 入冬没几天，就迎来了第一场大雪，喜欢在雪中嬉戏的小朋友可真是乐坏了。

堆雪人

大雪纷纷扬扬，小朋友堆雪人忙，给她眼睛，放射光芒，给她双腿，奔向前方，给她梦想，展翅飞翔。太阳出来了，雪人哪去了，她与小河一起流淌，她与树林一起生长，她与花儿一起绽放。

堆雪人

写写画画：下雪天，是我们小孩子最快乐的日子。我和哥弟弟一起堆雪人，哥负责铲雪，弟弟负责滚雪球，我负责装扮雪人。

堆雪人

下雪了，下雪了!漫天的雪花像是在跳蝴蝶舞，地上落了厚厚的一层雪，大地铺上了厚厚的“雪毯”，树上、房子上也都落了一层白雪。

堆雪人

寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高， 我给雪人穿单衣， 外面套上大棉袄。

堆雪人

盼呀盼，终于盼到了过年，盼回了远在广东的爸妈和弟弟妹妹。 正月初一，下了一场大雪，我们欢呼着来到家里的晒谷场进行堆雪人比赛。