儿童在场:“以美育人”的音乐课堂样态--以《声音的要素》一课的教学为例

小学音乐教学应以音乐为本凸显学科特色,基于审美特性发挥美育功能。以《声音的要素》一课的教学为例,让学习方式重体验,让组织形式多变换,让学习内容联生活,构建“以美育人”的音乐课堂样态。