心灵黑洞及其超越——艾丽丝·门罗小说《夜晚》解读

《夜晚》作为艾丽丝·门罗小说集《亲爱的生活》终曲部分的关键篇目,一方面通过多层叙事展示了事件真实和实物真实在自我与他者叙事中呈现出的多重虚构性,及其对人类心理发展所产生的重要负面影响,即满含破坏性力量的心灵黑洞的形成与存在;另一方面,作品通过展示仁爱行为对抗并战胜心灵黑洞的过程,彰显了仁爱思想和行为的力量,肯定了仁爱理念在构建至善的社会和家庭伦理道德体系中的重要性。

艾丽丝·门罗小说《夜晚》心灵黑洞的存在与超越解读

艾丽丝·门罗创作的短篇小说《夜晚》以第一人称、第三人称互相转换的写作手法,向读者讲述“我”这一行为个体在家庭生活中所产生的身份认同错位与焦虑。艾丽丝·门罗一方面通过对真实事件的叙述展示家庭中出现的变故,另一方面通过对“我”存在的心灵黑洞的准确刻画,揭示“人”作为生命个体的现实虚构性以及所具有的破坏性心灵黑洞。艾丽丝·门罗将“心灵黑洞”看作具有破坏性的无法排解的欲望,父亲作为家庭的最高权威,在恰当时间点对“我”施以仁爱的关怀,进而帮助“我”对抗并战胜心灵黑洞,从而达到自我认知上的超越。

弗雷德里希·切尔哈管弦乐队《夜晚》音色运用之探赜

弗雷德里希·切尔哈是当代具有影响力的奥地利作曲家。文章以切尔哈管弦乐队作品《夜晚》音色运用为探赜主体,探究其乐队配置特殊性、音色的“微形”处理和“形象化”处理独特之处,并讨论他的音响观念和创作理念。

《夜晚的潜水艇》中的奇幻想象

陈春成的短篇小说《夜晚的潜水艇》以其独特的想象力和深邃的文学内涵,为我们展现了一个充满奇幻与诗意的世界。作者通过丰富的想象和细腻的描绘,将我们带入了一个既神秘又充满魅力的奇妙旅程。本文将从想象力的角度,对这篇作品进行深入赏析,以期能够揭示其独特的艺术魅力。

从小说文本到戏剧舞台——评话剧版《夜晚的潜水艇》

上海话剧艺术中心根据陈春成同名小说改编的单人独幕剧《夜晚的潜水艇》,2023年7月21日至8月13日在剧场内上演。面对一部极具想象力的短篇小说,创作团队从剧本内容、舞台表现等多个方面做出相应的探索与尝试,完成从小说文本到戏剧舞台的转化。这一小说改编话剧的经验亦对文学文本改编成戏剧有所启发。

梵高《夜晚的露天咖啡座》赏析

文森特·梵高作为法国后印象派画家,对艺术的贡献是巨大的,300年后对于后人来说像梵高的作品随处可见,众多美术爱好者会将其作品作为临摹范本。笔者透过梵高在阿尔勒期间创作的《夜晚的露天咖啡座》作品为例来赏析,本文从三方面进行阐述:梵高及个人的风格特点;《夜晚的露天咖啡座》解析;临摹该作品的感受。目的:分析油画造型、色彩、结构,通过对作品临摹,感受梵高画油画时画面色彩调和、效果,分析原因。

彼得鲁舍夫斯卡娅《夜晚时分》中女性生存主题透视

彼得鲁舍夫斯卡娅是当代俄罗斯文学的领军人物之一,与乌利茨卡娅、托尔斯泰娅并称"俄罗斯女性文学的三套马车"。她秉持还原生活本来面目的"真实观",将残酷的现实不加修饰地展现出来,其艺术手法与创作主题上的大胆与创新对当代俄罗斯女性文学创作产生了不可磨灭的影响。彼得鲁舍夫斯卡娅在其代表作《夜晚时分》中,以女性主义视角刻画苏联改革时期女性生存图景,探讨女性生活所涉及的问题,呼吁女性以一种积极主动的精神、乐观向上的态度面对生活。

书斋里有什么——读曼古埃尔《夜晚的书斋》

《夜晚的书斋》可以被当成一本令人兴趣盎然的故事书、一本发人深思的图书馆学著作及一篇慰藉心灵的情感美文来阅读。从"书斋"里,我们能聆听故事、领略哲学、感受温情。较之艰涩、枯燥的硬图书馆学教材,《夜晚的书斋》可以作为一本营养丰富、容易消化的软图书馆学佳作,成为图书馆员实现快乐充电的一剂良方。

读《夜晚的书斋》——关于阅读的思考

阿尔贝托·曼古埃尔在《夜晚的书斋》中,用生动的语言、丰富有趣的史料讲述了图书馆发展的历史,也对图书馆发展过程中的一些问题提出了自己的观点。阅读这本书,对于图书馆员来说是一场专业培训的盛宴。

无路可走——简评卢里的《夜晚的灯塔》

本文通过对莫里斯·卢里的《夜晚的灯塔》所描绘的谢普斯一家的悲剧的分析，来显示犹太人们的坎坷生涯以及他们的不懈的努力，昭示了普通人们的悲剧性命运，揭示了在这个竞争激烈的社会里，普通人们依然无路可走，无望可求的状况。

图书馆学专业的“心灵鸡汤”——评曼古埃尔的《夜晚的书斋》

《夜晚的书斋》讲述的是图书馆发展史。该书行文流畅,史料丰富、思想深邃,具有很高的学术价值,既是一本良好的通俗读物,也堪为一部优秀的图书馆学专业参考书。

夜晚

亲爱的孩子，你喜欢白天还是夜晚？虽然白天可以吃可以玩，可以做很多很多事，但好多小朋友也舍不得夜晚夜晚，实在是太神奇、太有趣啦!这不，圣野爷爷就喜欢在夜晚讲磨刀石的故事——

凸现学科本位，切实提高语文能力——《夜晚的实验》（第二教时）教学设计及分析

一、复习1．词语(略)。2．如果让你来写这篇文章，你认为围绕题目主要应写清楚哪些问题？

让文本鲜活起来——教学课文《夜晚的实验》引发的思考

长期以来，小学语文教学都是依托教材中的课文来推进，“文本”“载体”都说明了课文的重要性。然而，由于把教材视作教学之“本”，又使得很多语文教师把其当做“圣本”来用：也正因如此，使得不少教师对教材望而生畏，不敢越雷池半步。

重新建构 大胆实验——以《夜晚的实验》教学为例

以往教《夜晚的实验》时，我的做法常常是引领学生品词析句，理解课文内容，了解说明方法，激发情感，学习科学家的精神。但是，每次教这篇课文，总觉得索然无味。《夜晚的实验》没有艰深晦涩的内容，学生自读几遍就能知道课文主要内容。近来本人在读吴忠豪教授和王崧舟的著作时，深受启发：基于重构的立场，大胆实验来另辟蹊径，回归语文教学本真。

语文课堂教学中科学研究方法的渗透——《夜晚的实验》教后感

《小学语文课程标准》指出：语文学习应重视“过程与方法”。在《夜晚的实验》(苏教版10册第7课)教学中，巧妙渗透科学研究方法的教学，激发了学生细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究，不断利用科学技术造福人类的科学精神。

从主题和意象角度分析罗伯特·勃朗宁诗歌《夜晚的相会》

本文从主题和意象两个角度分析罗伯特·勃朗宁的《夜晚的相会》,通过诗歌细节展现多重主题,通过意象分析发掘诗歌的活力和意义。从主题和意象角度理解该诗传达的情感和内涵,有利于更好地赏析该诗。

夜晚·星星

满天的星星凑在一起说着什么悄悄话呢？是在笑我写错的作业吗？噢，一定是它们羡慕我新买的自动铅笔吧，哈哈。

小学语文科学实验类课文的共性与个性

在苏教版小学语文教材中，有这样一类课文值得关注，它们都是叙事性文章，都叙述了科学家通过某一个现象或者一直在思考的问题，通过反复的实验和研究，得到启发，最后有所发明或应用，造福人类的故事。像这样的课文在小学低年级有苏教版小学语文一年级下册《鲁班与橹板》，苏教版小学语文四年级下册的《人类的“老师”》，苏教版小学语文五年级上册《天火之谜》，苏教版小学语文六年级下册的《夜晚的实验》等，它们既是叙事性文章，又因为在写作内容上的共性，我把它们归类为写实验的叙事性文章。

舒曼钢琴幻想小品《冲动》

舒曼的《幻想小品集》（Op．12）创作于1837年春夏季的莱比锡。安东·鲁宾斯坦称这些小品“特别富有想象力却又非常通俗”。这部曲集由八首对比鲜明的小曲组成（第一首《夜晚》，第二首《冲动》，第三首《为什么》，第四首《奇想》，第五首《夜》，第六首《寓言》，第七首《奇幻的梦境》，第八首《结束之歌》。这是舒曼音乐创作中性格表现最突出的作品之一，也是他独特风格的代表作。