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民国《大中小学国术教材标准》解析及启示
被引量:
1
1
作者
吉灿忠
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第8期149-156,共8页
以武术为主的民族传统体育学科日渐成熟,而作为奠基性的身处于"寒冷期"武术史学研究至今没有变暖,致使武术学科研究和学科建设略显偏颇。运用历史考据学、文献资料法和逻辑分析法,对民国《大中小学国术教材标准》的教学目标...
以武术为主的民族传统体育学科日渐成熟,而作为奠基性的身处于"寒冷期"武术史学研究至今没有变暖,致使武术学科研究和学科建设略显偏颇。运用历史考据学、文献资料法和逻辑分析法,对民国《大中小学国术教材标准》的教学目标和教学内容进行层次性解析,期许能为武术史学研究和武术教育鼎新予滋养有所启发。经研究发现,近代武术教育立足于武术本体的本真性、系统性和层次性的传承性教育带有很强的国民性,且融入了西方体育学、生理学和教育学原理。对当代武术教育的启示:当下武术教育应通过国家行为研制《大中小学武术教材标准》,遵循规定性与自主性相结合;教学内容的系统化与全息化相结合;教学目标与国家利益相结合;技术教育与精神教育相结合;教学方式单练和对练相结合等方式来实施和完善。
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关键词
民国
《大中小学国术教材标准》
教学目标
教学内容
原文传递
民国《大中小学国术课程标准》及其当代启示
被引量:
15
2
作者
吉灿忠
孙庆祝
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2016年第2期46-50,共5页
运用文献资料法等,对民国《大中小学国术课程标准》的目标设立、时间分配、内容设置、实施方式、教授要点等进行解读,并引发对当代武术教育的启示:研制当代《大中小学武术课程标准》;提倡武术课与体育课平行并举;大课间以操练拳种替代...
运用文献资料法等,对民国《大中小学国术课程标准》的目标设立、时间分配、内容设置、实施方式、教授要点等进行解读,并引发对当代武术教育的启示:研制当代《大中小学武术课程标准》;提倡武术课与体育课平行并举;大课间以操练拳种替代广播操;推行多种武术教育形式;传统武术的教育与创新相结合等。
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关键词
民国
《大中小学
国术
课程
标准》
武术课程
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职称材料
初中劳动教育教材资源本土化策略初探——以《云南省初级中学劳动与技术教育实验课本》为例
3
作者
郭建国
《云南教育(中学教师)》
2024年第1期12-13,共2页
《义务教育劳动课程标准》(2022年版)(以下简称《标准》)明确指出:“劳动课程要培养核心素养,即劳动素养,主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神。”教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》...
《义务教育劳动课程标准》(2022年版)(以下简称《标准》)明确指出:“劳动课程要培养核心素养,即劳动素养,主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神。”教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)也明确要求:“在大中小学设立劳动教育必修课程”,“中小学劳动教育课平均每周不少于1课时”。
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关键词
劳动习惯
劳动与技术教育
劳动观念
教材
资源
教育指导纲要
初级中学
大中小学
《
标准》
原文传递
题名
民国《大中小学国术教材标准》解析及启示
被引量:
1
1
作者
吉灿忠
机构
南京师范大学体育学院
出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第8期149-156,共8页
基金
国家社会科学基金项目(项目编号:18BTY126)
2019年河南省高等学校哲学社会科学优秀学者资助项目(项目编号:2019-YXXZ-12)。
文摘
以武术为主的民族传统体育学科日渐成熟,而作为奠基性的身处于"寒冷期"武术史学研究至今没有变暖,致使武术学科研究和学科建设略显偏颇。运用历史考据学、文献资料法和逻辑分析法,对民国《大中小学国术教材标准》的教学目标和教学内容进行层次性解析,期许能为武术史学研究和武术教育鼎新予滋养有所启发。经研究发现,近代武术教育立足于武术本体的本真性、系统性和层次性的传承性教育带有很强的国民性,且融入了西方体育学、生理学和教育学原理。对当代武术教育的启示:当下武术教育应通过国家行为研制《大中小学武术教材标准》,遵循规定性与自主性相结合;教学内容的系统化与全息化相结合;教学目标与国家利益相结合;技术教育与精神教育相结合;教学方式单练和对练相结合等方式来实施和完善。
关键词
民国
《大中小学国术教材标准》
教学目标
教学内容
Keywords
The Republic of China
Standards of Teaching Materials for Martial Arts from Primary School to University
Teaching goals
Teaching content
分类号
G852.2 [文化科学—民族体育]
原文传递
题名
民国《大中小学国术课程标准》及其当代启示
被引量:
15
2
作者
吉灿忠
孙庆祝
机构
南京师范大学体育学院
出处
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2016年第2期46-50,共5页
基金
国家社会科学基金资助项目(12BTY051)
中国博士后科学基金资助项目(2013M541690)
江苏省博士后科研资助计划项目(1302049C)
文摘
运用文献资料法等,对民国《大中小学国术课程标准》的目标设立、时间分配、内容设置、实施方式、教授要点等进行解读,并引发对当代武术教育的启示:研制当代《大中小学武术课程标准》;提倡武术课与体育课平行并举;大课间以操练拳种替代广播操;推行多种武术教育形式;传统武术的教育与创新相结合等。
关键词
民国
《大中小学
国术
课程
标准》
武术课程
Keywords
Republic of China
Curriculum Standards of Martial Arts in Schools and Colleges
wushu curriculum
分类号
G852 [文化科学—民族体育]
下载PDF
职称材料
题名
初中劳动教育教材资源本土化策略初探——以《云南省初级中学劳动与技术教育实验课本》为例
3
作者
郭建国
机构
寻甸县塘子初级中学
出处
《云南教育(中学教师)》
2024年第1期12-13,共2页
文摘
《义务教育劳动课程标准》(2022年版)(以下简称《标准》)明确指出:“劳动课程要培养核心素养,即劳动素养,主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯与品质、劳动精神。”教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)也明确要求:“在大中小学设立劳动教育必修课程”,“中小学劳动教育课平均每周不少于1课时”。
关键词
劳动习惯
劳动与技术教育
劳动观念
教材
资源
教育指导纲要
初级中学
大中小学
《
标准》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
民国《大中小学国术教材标准》解析及启示
吉灿忠
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2020
1
原文传递
2
民国《大中小学国术课程标准》及其当代启示
吉灿忠
孙庆祝
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2016
15
下载PDF
职称材料
3
初中劳动教育教材资源本土化策略初探——以《云南省初级中学劳动与技术教育实验课本》为例
郭建国
《云南教育(中学教师)》
2024
0
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引证文献
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