立德树人视域下当代民航精神育人价值弘扬路径

当代民航精神为我国民航事业快速稳定发展提供强大动力,是民航安全的根基和永恒主题,应在行业内充分弘扬和践行。2016年,两架民航客机圆满完成南沙永署礁新建机场试飞工作,期间展现出的当代民航精神是民航行业职业精神的高度凝练,是新形势下社会主义精神文明建设、社会主义核心价值观与民航强国建设实践相结合的成果,是劳模精神、劳动精神、工匠精神在民航各工作岗位的生动体现,是民航员工在民航强国梦建设道路的重要支撑和无穷动力。

立德树人视域下肿瘤学概论整合课中思政建设的研究

立德树人是教育的本质特征和目标,而实现立德树人这一教育目标可以凭借思政教育这种方式来实现。肿瘤学概论整合课从立德树人角度出发,把思政教育融入课堂教学中,这种协同教学模式对学生的兴趣培养发挥了重要作用,使学生能够在学习过程中潜移默化地接受了思政与德育教育;为医学专业的教学模式开辟了新思路和新途径。本研究借助思想政治教育的本位回归,促进医学生的职业素养和专业能力的有效融合,培养出“德医双馨”的医学专业人才,并推广落实了教育的本质——立德树人,达到了预期的理想教学效果。

伟大建党精神融入高校立德树人的理论与实践

将伟大建党精神与高校立德树人相结合,是高校顺利开展思政教育工作的必要环节。高校将伟大建党精神融入立德树人,具有厚植家国情怀、锻造时代脊梁、锤炼志气风骨和肩负国家责任的重要价值意蕴。高校要坚持政治性与社会性、理论性与应用性、批判性与建设性、主体性与主导性相统一的原则,在教育理念、教育阵地、教学课程、管理队伍和管理文化五方面发力,形成强大的教育合力和精神凝聚力。在高校思政教育工作的实践中,要通过抓认识、抓制度、抓队伍、抓课程、抓生态等举措,让伟大建党精神贯穿于高校育人工作的全过程,以对立德树人目标的实现起到指导作用,确保伟大建党精神在高校立德树人的整个过程中充分发挥引领作用。

将伟大建党精神融入立德树人全过程的研究

文章从高职教育的教学实际出发,分析了将“伟大建党精神”与“立德树人”相融合的途径与方式,并对“立德树人”在日常的教学科研工作、师生的价值观塑造、创新创业和技能实践训练等方面的积极作用进行了深入的探索。并以伟大建党精神为指导,对师生的道德情操、价值观念、行为准则等方面进行培养,使得其对伟大建党精神可以更好地进行继承与弘扬。通过与立德树人的目标紧密结合,激励师生以饱满的热情和顽强的斗志,努力工作,砥砺前行,为社会主义事业的发展作出贡献。

立德树人 科研管理双进 技术归队迎来科学春天 信誉卓著 承继求是精神 花甲龄再创新百岁人生

戴立信(1924.11.13—2024.5.13),祖籍江苏句容,出生于北京,有机化学家,中国科学院院士,中国科学院上海有机化学研究所研究员。戴立信的青少年时代是在日寇侵略的战乱中度过的。1937年9月,他随父母逃难到上海的祖父家,先后入读几所中学,1942年由三育中学高三毕业。当年在三育中学兼课的一位交通大学的讲师讲授的化学课十分贴近日常生活,生动有趣,还穿插不少有机化学知识,让戴立信非常着迷,爱上了有机化学。

全环境立德树人视域下高校沂蒙精神“三进”研究

沂蒙精神“三进”,是促进高校全环境立德树人和高等教育高质量发展的重要力量,是大学生成为民族复兴大任时代担当者的现实需要。然而在沂蒙精神“三进”的过程中,尚面临进教材理论准备不足、进教材、进课堂的效度有待加强和进头脑的课堂内外环境氛围有待优化等困境。面对此等困境,必须深化理论研究,完善理论体系,加紧沂蒙精神进教材;形成多元主体协同共进的“三进”工作组织管理机制;建立多元主体参与的培训学习机制;改进教学方法,重视实践教学活动;发挥实践教育基地的作用,全面营造沂蒙精神入脑入心场域;发挥图书馆学术中心地位和纽带作用,以老区的斗争精神为主线,立足高远,注重场域结合和内容结合。

立德树人视域下体育精神融入大学生思想政治教育的路径研究

本文通过探究中国体育精神融入大学生思想政治教育,就体育精神的内涵和价值,针对当前大学生思想政治教育工作中存在的问题和不足提供解决路径,在大学生思想政治教育中具有很强的理论和实践意义,能够提升大学生思想政治教育的实效性。

立德树人背景下党的二十大精神融入大学生劳动精神培育研究

党的二十大报告提出,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分,代表了社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌。劳动价值取向和劳动技能水平是新时期大学生应具备的中华优秀传统文化和现代精神品质的重要组成部分。结合立德树人,响应党的二十大有关劳动精神号召的同时,提出了新时代大学生劳动精神培育的建议和措施,并对大学生劳动精神的培育渠道进行了研究和建设。培育新时代大学生的劳动精神,树立正确积极的劳动观念,坚定理想信念,弘扬劳动精神,帮助他们夯实走中国现代化新道路的精神基础,汇聚精神力量。

立德树人视域下中国科学家精神融入大学生思政教育的路径研究

爱国、创新、求实、奉献、协同、育人是中国科学家精神的内核,它是高等学校践行立德树人的精神支点,是新时代中国创新发展的内在要求,也是中国建设科技强国的信仰支撑,因此,将中国科学家精神融入高校学生思政教育具有先进的时代意义。建设高等教育强国需要培育一批批具有深厚科学文化底蕴、高尚科研道德和扎实学术能力的大学生,基于此,高等学校可以通过课程、实践活动、校园环境、新媒体等多条途径发挥中国科学家精神的思政育人功能,全面推动中国科学家精神进入高校校园,在立德树人视域下培育未来献身中国科学事业的时代新人。

立德树人视野下劳模精神融入思想政治教育的价值与路径

劳模精神是社会主义核心价值观的重要组成部分,是思想政治教育过程中不可或缺的优质教育资源。将劳模精神融入思想政治教育全过程,能够培养学生树立热爱劳动、尊重劳动、无私奉献、艰苦奋斗等正确价值观,促进高校劳动教育体系完善,高效落实立德树人根本任务。本文阐述立德树人视野下劳模精神融入思想政治教育的价值,指出劳模精神融入思想政治教育的现实困境,并提出立德树人视野下劳模精神融入思想政治教育的路径。

伟大建党精神融入高校立德树人全过程探析

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,学习和弘扬伟大建党精神具有重要意义。在伟大建党精神科学内涵、现实意义和时代价值的基础上,结合将伟大建党精神融入高校立德树人全过程的内在要求、现实需求、实践探索和成长需要,探索伟大建党精神融入高校立德树人全过程的逻辑关系,最终从认知强化、思想觉醒、能力转化和实践检验四个维度系统性构建出高校本科生大一至大四连贯性全程性育人体系,传承红色基因,提升育人成效。

以伟大建党精神夯实高校立德树人精神之基

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,也是中华民族伟大复兴的奋进动力,更是高校立德树人的思想财富。高校在立德树人实践过程中,理应深入挖掘伟大建党精神的育人价值,充分发挥伟大建党精神的教育功能。以“坚持真理、坚守理想”的信念锻造高校立德树人的信仰之魂,以“践行初心、担当使命”的作为扛起高校立德树人的民族大任,以“不怕牺牲、英勇斗争”的精神树立高校立德树人的榜样示范,以“对党忠诚、不负人民”的情怀筑牢高校立德树人的政治根基。以此,着力培养担当民族复兴大任的新时代大学生。

立德树人中弘扬铁人精神的时代意蕴和路径探析

铁人精神是中华民族伟大精神的重要组成部分,其基本意涵包括爱国主义精神、忘我拼搏精神、艰苦奋斗精神、科学求实精神和无私奉献精神。它彰显了社会主义核心价值观,启示以爱国主义精神坚定新时代青年理想信念,以忘我拼搏精神助推新时代青年担当意识,以艰苦奋斗精神引领新时代青年意志品格,以科学求实精神筑牢新时代青年基本素质,以奉献精神培养新时代青年高尚品质。新时代立德树人弘扬铁人精神可通过打造传播矩阵,推动铁人精神场域化传播;利用课程思政,助力铁人精神精细化育人;开展实践活动,促进铁人精神场景化熏陶三条路径推进。

立德树人背景下高校《体育概论》课程思政实践的路径

在高校体育教学中,《体育概论》是必修基础课之一,也是体育专业理论教学的关键。立德树人背景下,实施《体育概论》课程思政建设,能够将体育的思政育人价值发挥出来,培养学生养成健康积极的生活方式。文章结合高校《体育概论》课程思政的育人价值,从课程思政内容指标、教学目标、教学方法等方面着眼,对《体育概论》课程思政的实践路径进行了讨论,希望能够为社会培养出更多德才兼备的体育人才。

伟大建党精神融入高职院校立德树人全过程的实践路径

伟大建党精神不仅为新时代高职院校开展立德树人工作提供了宝贵的文化资源,而且也为高职院校开展立德树人工作提供了强大精神动力。高职院校将伟大建党精神融入高职院校立德树人全过程,是落实立德树人根本任务的必然要求,是引导职业院校学子坚定理想信念的现实需要,是引导职业院校学子厚植家国情怀和强化责任担当的有效途径。因此,高职院校应在理论灌输和实践熏陶、显性传授和隐性教育、线下引导和线上宣传相统一的理念原则下,通过多元育人主体协同发力,将立德树人融入思想政治理论课教学与课程思政建设、融入学生课堂教育与学生日常管理、融入校园文化建设与寝室文化建设、融入校企合作办学等,并在立德树人全过程中传承弘扬伟大建党精神。

伟大建党精神融入高校立德树人教育的时代价值研究

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上,强调伟大建党精神是中国共产党的精神之源[1]。党的二十大会议中着重强调弘扬伟大建党精神的重要意义,从党和国家发展的战略宏图出发,将弘扬伟大建党精神列入大会主要内容之一,强调“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系”,将“伟大建党精神”写入党章。高校学生作为学习和发扬伟大建党精神的主要力量,应在日常的学习中将伟大建党精神所蕴含的价值和资源加以探索和研究。

伟大建党精神融入广西高校立德树人教育的路径探析

高校在对学生进行立德树人教育的培育过程中,如何将伟大建党精神有机融入高校立德树人教育的全过程,首先要深刻领悟伟大建党精神的丰富内涵和时代价值,内化于心,外化于行,将主要内容入脑入心,深刻领悟其重要意义,将伟大建党精神融入大学生立德树人教育全过程,对当代大学生坚定理想信念、厚植家国情怀、提高综合素质具有重要作用。

新时代南梁精神融入立德树人课程思政育人的路径方法

大学生正处于人生的“拔节孕穗期”和世界观、人生观、价值观形成及确立的关键时期,修好新时代青年大学生红色教育必修课,是落实立德树人根本任务、加强和改进大学生思想政治教育、培育和践行社会主义核心价值的应有之义,有助于培养青年学生爱党、爱国、爱社会主义的思想感情。本文旨在讨论南梁精神的内涵,新时代将南梁精神融入立德树人课程思政育人大格局任务全过程,坚持发挥好课堂主阵地、发挥专家学者引领、积极利用数字化等路径方法,让南梁精神充分融入立德树人和铸魂育人各环节,引导青年学生牢固树立和践行社会主义核心价值观,继承和发扬革命传统、优良作风,坚定不移地投身到中国特色社会主义现代化建设的伟大征程。

立德树人下建党精神融入高校“大思政课”的路径

立德树人是新时代高等教育的根本任务,思想政治课作为落实立德树人的关键课程,一方面要联系现实生活构建“大思政课”,提升思政育人实效;另一方面又要将伟大建党精神融入课程教学,让高校学生承担起传承和弘扬伟大建党精神的光荣任务。本文首先概述了伟大建党精神融入高校“大思政课”在落实立德树人根本任务、帮助学生深刻理解伟大建党精神以及推进高校思政课的改革与创新等方面的重要意义。随后从教学实践出发,提出了重视课堂导入、抓好专题教学、创新评价机制、提升思政课教师的综合素养以及构建多阵地多维度协同育人格局等建议,将“大思政课”打造成传承伟大建党精神的重要阵地。

立德树人视域下红旗渠精神在青年大学生中的传承与弘扬研究

红旗渠是新中国两大奇迹之一,在修建红旗渠过程中产生的红旗渠精神,成为激励一代又一代人的宝贵精神财富。在立德树人教育理念下,传承与弘扬红旗渠精神对于培养青年大学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神具有重要意义。虽然大部分青年大学生对红旗渠精神有所了解,但在价值观树立、学习氛围营造和社会实践活动方面仍存在一些问题。本研究为加强红旗渠精神在青年大学生中的传承与弘扬提出了若干建议。