解读语言,品味字里行间的哲理与逻辑——以《大学之道》为例

《大学之道》将修己安人的精神内在统一于“明明德”“亲民”“止于至善”的“三纲领”之中,形成了相辅相成的内在关系。“三纲领”下还具体设立了“八条目”,通过“八条目”来阐明“三纲领”间的关系。解剖《大学之道》“八条目”的内在学理逻辑,可以清晰地透视其内在哲理。

《大学之道》的现代解读

对《大学之道》一文要立足现代视角解读,要建立在对国家文化的认同与对社会制度的认同基础之上进行解读.在实现中华民族伟大复兴的历史征程中,继承"三纲""八目"之文化精华,提升个人的道德品质,提升整个社会的道德水平.学生应从"大学之道"的解读当中认识到生活中无论高低贵贱,只有用社会主义核心价值观的取向来修己之身,才能够在新时代背景下成为符合时代需要的继承者与开创者.

再读《大学之道》中的“大学之道”

尽管古代的“大学”跟今天的“大学”含义有所不同,但是今人在读到“大学之道”时,依然会将其与现代意义的大学理解结合起来。在这种情形之下,没有必要刻意回避这样的联系,相反却可以带着古今融通的思路,去重新解读《大学之道》,或许会有新的理解与收获。在古文的视角里,大学之道实际上就是指大学的宗旨。而所谓大学,通常有两种含义:其一,“大”是“博大”的意思,因此“大学”就是指博学.

大学之道

大学让我们学到什么?每个时代的大学生都会有自己的思考和体悟,这里选取了三篇比较有代表性的文章,三位作者是不同时期中文系的大学生。虽然他们的大学经历并不能涵盖中国所有大学生的不同经历,但从中却可以看出我国不同时期大学教育的变迁。

《大学》之道对现代高等教育管理的启迪

《大学》是中国古代反映儒家教育思想的一篇重要经典理论,在一定程度上反映了教育的一般本质与规律。《大学》所蕴含的教育逻辑对现代大学学生人生境界的确立、健全人格的塑造、知识结构的完善等有着深刻的启迪意义,对办有中国特色、世界一流水平的高等教育具有重要的理论价值。

《大学》修身之道与增强“不想腐”自觉的内在逻辑浅析

《大学》作为中国古代儒家经典著作,全文要义在于将伦理道德修养与为政之道相结合,以修身为核心,以立德为根本推及国家政治治理。《大学》修身之道与增强“不想腐”自觉具有思想内涵的一致性和理论体系的传承性。《大学》所蕴含的修身立德的核心思想可以为我们党筑牢“不想腐”堤坝提供理论支撑和实践启示。

浅谈《大学》之道对高校立德树人的启示

《大学》是儒家经典中的一颗璀璨明珠,"修身、齐家、治国、平天下"思想影响深远,激励着无数的青年士子修身宏德、报效国家。如今,党中央把"立德树人"作为高校立身之本,对青年学子的思想道德水平、高校思想政治教育工作提出了更高的要求。《大学》中蕴含的理念及智慧,对传承中华优秀传统文化,以及实践"立德树人"无疑具有重要价值。将中华优秀传统文化与当代社会主义核心价值相融合,培育具有坚定的共产主义理想的德才兼备的人才,是高校思想政治工作的不懈追求。

体道·悟道·践道——《大学之道——刘献君教育论丛》述评

《大学之道——刘献君教育论丛》（以下简称《大学之道》），汇集了作者刘献君教授从事高等教育理论与实践工作三十余年的代表性研究成果。这三十年间，刘献君教授大体上每十年侧重于一个主题，主要在中国教育研究的三个领域影响突显：第一个十年开展大学德育研究；第二个十年推进文化素质教育研究；第三个十年开辟和发展中国院校研究。

书刊速评

《规模教育考试：命题与评价》；《大学之道》；《反思中国教育》。

大学之道

大学之道①，在明明德②，在亲民③，在止于至善④。知止而后有定⑤，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得⑥。物有本末⑦，事有终始，知所先后，则近道矣。

谈《大学》之道与大学教育

本文就几年来已引起社会特别是各级各类学校普遍关注的素质教育,结合《四书》中《大学》所阐释的教育理论,论证了悠久的中华文化传统与现代社会建设一脉相承,历史是不能割断的。

实现文化经典的教育价值

经典指传统的具有权威性的著作,文化经典指对某个文化传统而言最具有权威性的著作。通过《大学之道》帮助学生初步认识《大学》作为文化经典的价值,是四个教学镜头的共同目标,从教学内容来看,可分为三个角度。

条分缕析,以图导学

师:今天我们来学习《大学之道》,经过预习,同学们能不能告诉我,题目中的这个“大学”指的是什么?生:“大学”和“小学”相对,在古代指“大人之学”,即伦理、政治、哲学等方面的学问。师:你还记得“小学之道”指的是什么吗?