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课程思政的课件制作实践与对策思考——以《大学俄语》第一册为例 被引量:1
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作者 王凯 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第1期40-42,共3页
随着信息技术与教育教学的不断融合,多媒体教学受到了越来越多教师和学生的青睐。多媒体教学可以将知识传授、能力培养与价值塑造融为一体,能有效激发学生对课堂的学习兴趣并且提高课堂教学质量。而课程思政是当前思想政治教育研究中的... 随着信息技术与教育教学的不断融合,多媒体教学受到了越来越多教师和学生的青睐。多媒体教学可以将知识传授、能力培养与价值塑造融为一体,能有效激发学生对课堂的学习兴趣并且提高课堂教学质量。而课程思政是当前思想政治教育研究中的热点之一。《大学俄语》(第一册)中也蕴含着丰富的思政元素,将思想政治教育融入该教学过程中,是新时期思想政治教育的必然选择。如何结合学科特点开展课程思政多媒体教学是当前教师亟需探究的课题。对此,以《大学俄语》第一册为例,探究课程思政的课件制作的前期考虑、制作时的设计和制作后的心得,以期为高校俄语专业课程思政建设工作提供帮助。 展开更多
关键词 课程思政 课件制作 《大学俄语》
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教授《大学俄语》(东方)第一册的教学法
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作者 桂芳 《俄语学习》 2004年第1期81-83,共3页
关键词 《大学俄语》 培养目标 第一册 教学方法 教学原则 俄语专业 高等专科学校
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《大学俄语》(东方新版)教材研讨会胜利召开!
3
《俄语学习》 2009年第4期72-72,共1页
2009年2月12日,《大学俄语》(东方新版)教材研讨会在外研社胜利召开。“东方新版”编委会与来自北外、大外、川外、西外、北二外、天外、吉大、首师大、哈师大、南大、山大、武大、人大、北大等16所试用新教材的高校教师代表进行了... 2009年2月12日,《大学俄语》(东方新版)教材研讨会在外研社胜利召开。“东方新版”编委会与来自北外、大外、川外、西外、北二外、天外、吉大、首师大、哈师大、南大、山大、武大、人大、北大等16所试用新教材的高校教师代表进行了深入的交流。 展开更多
关键词 《大学俄语》 教材研讨 东方 教师代表 编委会 新教材 高校
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《大学俄语》(东方新版)教材研讨会胜利召开!
4
《俄语学习》 2009年第3期89-89,共1页
2009年2月12日,《大学俄语》(东方新版)教材研讨会在外研社胜利召开。“东方新版”编委会与来自北外、大外、川外、西外、北二外、天外、吉大、首师大、哈师大、南大、山大、武大、人大、北大等16所试用新教材的高校教师代表进行了... 2009年2月12日,《大学俄语》(东方新版)教材研讨会在外研社胜利召开。“东方新版”编委会与来自北外、大外、川外、西外、北二外、天外、吉大、首师大、哈师大、南大、山大、武大、人大、北大等16所试用新教材的高校教师代表进行了深入的交流。 展开更多
关键词 《大学俄语》 教材研讨 东方 教师代表 编委会 新教材 高校
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大学俄语写作教学 被引量:7
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作者 徐来娣 《中国俄语教学》 CSSCI 北大核心 1996年第2期58-61,共4页
大学俄语写作教学徐来娣南京理工大学自1987年国家教委颁布《大学俄语教学大纲》,并于1990年试行大学俄语四级全国统考以来,我国的大学俄语教学水平普遍有了很大的提高。但是,大学俄语写作教学仍然处于相对落后状态。在大学... 大学俄语写作教学徐来娣南京理工大学自1987年国家教委颁布《大学俄语教学大纲》,并于1990年试行大学俄语四级全国统考以来,我国的大学俄语教学水平普遍有了很大的提高。但是,大学俄语写作教学仍然处于相对落后状态。在大学俄语四级统考中,我们经常发现很多考... 展开更多
关键词 俄语写作 《大学俄语教学大纲》 写作教学 精读课 词形变化 语言能力 母语干扰 优秀作文 词法规则 汉语写作
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《大学俄语听说教程》(第二版)的编写原则与结构特点 被引量:1
6
作者 刘玉英 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第8期60-61,共2页
目前正在全国各高校使用的大学俄语系列教材之一<大学俄语听说教程>已经重新修订,第二版即将由高等教育出版社出版.作为本书的主编,我在这里对该书修订的指导思想、编写原则、结构特点、体例设计、选材内容等方面略加评述,并针对... 目前正在全国各高校使用的大学俄语系列教材之一<大学俄语听说教程>已经重新修订,第二版即将由高等教育出版社出版.作为本书的主编,我在这里对该书修订的指导思想、编写原则、结构特点、体例设计、选材内容等方面略加评述,并针对大学俄语听说教材应如何编写等问题谈谈自己的看法. 展开更多
关键词 《大学俄语听说教程》 第二版 编写原则 结构特点 高校 选材内容
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现行《大学俄语教学大纲》词汇调整之我见 被引量:1
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作者 何红梅 《俄语学习》 1999年第6期62-67,共6页
关键词 《大学俄语教学大纲》 积极词汇 现行大纲 词汇量 词汇表 学生交际能力 领会式掌握 复用式 语言交际能力 语言共核
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《大学俄语》教科书简介
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作者 应云天 《外语界》 CSSCI 北大核心 1989年第1期41-43,共3页
教学大纲是课程建设的首要组成部分,但不是全部。有了教学大纲,必须有相应的教科书。如果说,大纲是课程之纲,则课本是课程之本,是大纲的具体化。适当的教科书对于大学外语教学来说,具有特别重要的意义。因为,大学外语课一般都不... 教学大纲是课程建设的首要组成部分,但不是全部。有了教学大纲,必须有相应的教科书。如果说,大纲是课程之纲,则课本是课程之本,是大纲的具体化。适当的教科书对于大学外语教学来说,具有特别重要的意义。因为,大学外语课一般都不能没有教科书,不能像其他一些课程那样可以只有合适的参考书或要求学生记笔记而没有课本。 展开更多
关键词 《大学俄语》 教科书 课程建设 教学大纲 简介 大学外语教学 外语课 记笔记
原文传递
《大学俄语听说教程》的编写原则及内容与形式结构
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作者 刘玉英 《中国大学教学》 CSSCI 2000年第6期25-26,共2页
关键词 《大学俄语听说教程》 教材 编写原则 形式结构
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如何考好大学俄语四级考试
10
作者 林丽 《俄语学习》 2003年第4期78-83,共6页
关键词 大学俄语 四级考试 考试准备 《大学俄语四级考试大纲》
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大学俄语四级考试阅读理解解题技巧浅析
11
作者 王成亮 《俄语学习》 2007年第5期88-92,共5页
2004年起实施的《大学俄语四级考试大纲》将阅读理解由原来的15题30分调整为20题40分,这较好地体现了教学大纲“培养学生较强的阅读能力”的要求,对提高学生语言的运用能力将具有一定的促进作用。但是很长时间以来,阅读理解一直是困... 2004年起实施的《大学俄语四级考试大纲》将阅读理解由原来的15题30分调整为20题40分,这较好地体现了教学大纲“培养学生较强的阅读能力”的要求,对提高学生语言的运用能力将具有一定的促进作用。但是很长时间以来,阅读理解一直是困扰学生的难点。纵观历年来的四级考试和许多模拟试题,我们发现,阅读理解部分的测试题大致分为要旨题、细节题、推理题、词汇题等几种类型。 展开更多
关键词 《大学俄语四级考试大纲》 阅读理解 解题技巧 学生语言 阅读能力 教学大纲 运用能力 模拟试题
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大学俄语听力教学初探
12
作者 马华 《俄语学习》 1996年第6期64-67,共4页
大学俄语听力教学初探哈尔滨医科大学俄语教研室马华《大学俄语教学大纲》(高等学校非俄语专业通用)将“培养学生具有一定的听的能力”列为教学目的,要求学生在基础阶段(以达到四级为基本要求)“能听懂题材熟悉、句子结构比较简单... 大学俄语听力教学初探哈尔滨医科大学俄语教研室马华《大学俄语教学大纲》(高等学校非俄语专业通用)将“培养学生具有一定的听的能力”列为教学目的,要求学生在基础阶段(以达到四级为基本要求)“能听懂题材熟悉、句子结构比较简单的材料”,并对各级的听力提出了具体... 展开更多
关键词 听力教学 《大学俄语教学大纲》 听力训练 听力技能训练 出国留学人员 俄语听力 口语实践 哈尔滨医科大学 初级阶段 模仿朗读
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试析大学俄语写作教学
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作者 徐来娣 《俄语学习》 1995年第6期68-72,共5页
试析大学俄语写作教学南京理工大学徐来娣自1987年国家教委颁布《大学俄语教学大纲》,并于1990年开始试行大学俄语四级全国统考以来,我国的大学俄语教学水平普遍有了很大的提高,但是,大学俄语写作教学仍然处于相对落后状态。在大学... 试析大学俄语写作教学南京理工大学徐来娣自1987年国家教委颁布《大学俄语教学大纲》,并于1990年开始试行大学俄语四级全国统考以来,我国的大学俄语教学水平普遍有了很大的提高,但是,大学俄语写作教学仍然处于相对落后状态。在大学俄语四级统考中,经常有很多... 展开更多
关键词 俄语写作 《大学俄语教学大纲》 写作教学 精读课 语言能力 母语干扰 命题作文 词形变化 词法规则 汉语写作
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提高大学俄语阅读能力的几点做法 被引量:2
14
作者 刘秀珍 王丽辉 《黑龙江高教研究》 北大核心 1995年第2期105-106,共2页
提高大学俄语阅读能力的几点做法刘秀珍,王丽辉《大学俄语教学大纲》中规定的主要教学目的是培养学生具有较强的阅读能力,使学生能以俄语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高俄语水平打下较好的基础。不仅如此,在大纲的分... 提高大学俄语阅读能力的几点做法刘秀珍,王丽辉《大学俄语教学大纲》中规定的主要教学目的是培养学生具有较强的阅读能力,使学生能以俄语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高俄语水平打下较好的基础。不仅如此,在大纲的分级中也突出了对阅读能力的具体要求.... 展开更多
关键词 阅读能力 《大学俄语教学大纲》 阅读速度 阅读技能训练 阅读教学 培养学生 阅读理解能力 阅读方法 本族语 俄语单词
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大学俄语词汇教学的探索 被引量:3
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作者 郁文静 《俄语学习》 1998年第6期68-71,共4页
语音、词汇、语法是语言的三要素。词汇是语言的建筑材料,只有掌握了大量的词汇,并且能熟练正确地运用它们,才能准确地表达自己的思想。因而,词汇教学是俄语教学中的一个重要部分。目前,我校大学俄语课程每周5学时,包括词汇、语... 语音、词汇、语法是语言的三要素。词汇是语言的建筑材料,只有掌握了大量的词汇,并且能熟练正确地运用它们,才能准确地表达自己的思想。因而,词汇教学是俄语教学中的一个重要部分。目前,我校大学俄语课程每周5学时,包括词汇、语法、课文讲解、练习、听力及写作等教... 展开更多
关键词 词汇教学方法 《大学俄语教学大纲》 近义词 反义词对比 同义词 易混词 写作能力 形容词 完成体 扩大词汇量
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大学俄语教学内容和教学模式的探讨 被引量:3
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作者 郭春香 《辽宁工学院学报(社会科学版)》 2005年第4期103-104,142,共3页
《大学俄语教学大纲》是大学俄语教学改革的产物。教材是贯彻执行《大纲》的重要手段,并在一定程度上影响着教学效果。为实现《大纲》规定的教学目标,需要从我国当前俄语教学的实际出发,在教材已选定的前提下,建立起全新的教学模式,采... 《大学俄语教学大纲》是大学俄语教学改革的产物。教材是贯彻执行《大纲》的重要手段,并在一定程度上影响着教学效果。为实现《大纲》规定的教学目标,需要从我国当前俄语教学的实际出发,在教材已选定的前提下,建立起全新的教学模式,采用切实可行的教学方法,同时,采取强有力的措施保证俄语教学质量。 展开更多
关键词 《大学俄语教学大纲》 教学模式 教学内容 教学质量
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大学公共俄语交际教学探讨 被引量:1
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作者 秦凤英 《俄语学习》 1997年第5期69-71,共3页
关键词 交际教学 语言交际能力 俄语专业 语言环境 教学内容 语言材料 《大学俄语教学大纲》 培养学生 教学实践 教师
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大学俄语四级考试中的阅读
18
作者 郑翠玲 《俄语学习》 2001年第2期71-74,共4页
关键词 四级考试 《大学俄语教学大纲》 阅读速度 阅读能力 推测词义 正确答案 阅读效果 阅读过程 主动思维 阅读材料
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浅谈大学俄语四级考试中的俄译汉
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作者 郑翠玲 《俄语学习》 1998年第6期53-56,共4页
大学俄语四级考试是国家教委自1990年以来组织的全国统一的标准化考试,纵观近年来俄语四级考试的题型设置,共分为听力、阅读理解、词语和语法、翻译和作文五种,其中的俄译汉是俄语四级考试中一个重要的组成部分,占总题量的10... 大学俄语四级考试是国家教委自1990年以来组织的全国统一的标准化考试,纵观近年来俄语四级考试的题型设置,共分为听力、阅读理解、词语和语法、翻译和作文五种,其中的俄译汉是俄语四级考试中一个重要的组成部分,占总题量的10%,也是四级考试中难度较大而往往又... 展开更多
关键词 四级考试 《大学俄语教学大纲》 俄译汉 从属句 语言环境 翻译方法和技巧 复合句 语法知识 汉语 表达习惯
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谈大学俄语四级考试中的听力
20
作者 郑翠玲 《俄语学习》 1999年第5期57-62,共6页
关键词 四级考试 大学俄语 录音材料 正确答案 听力考试 《大学俄语教学大纲》 听录音 听力测试 答题技巧 答题方法
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