微媒体环境下高校心理健康教育工作的新进展--评《大学生心理健康教育工作案例赏析》

随着科技的发展，手机在人们的生活中占据着重要的位置，成为人们上网的主要终端，这也意味着微媒体时代的到来。网络为微媒体构建了广阔的交流沟通平台．对于高校的心理健康教育来说，微媒体也为其发展开拓了全新的途径．然而对于心理健康教育工作者而言，这也为他们的教育工作带来了巨大的挑战。《大学生心理健康教育工作案例赏析》一书的出版为当前教育工作者提供了许多参考，

“00后”大学生心理特点及心理健康教育策略分析——基于辅导员实际工作案例

“00后”大学生已成为当代大学生的主体。“00后”大学生诞生于中国经济高速发展、信息技术飞速发展、社会思想开放的年代,相较于“80后”“90后”,更为富裕、开放、自由的时代造就“00后”大学生有着更为复杂、多样、鲜明的心理特点,存在的心理问题也较为突出。本文基于“00后”大学生心理特点,通过辅导员实际工作案例,对“00后”大学生心理特点进行深入分析,并就如何有效地促进大学生心理健康教育工作进行探讨。

新媒体时代大学生心理健康教育工作平台的构建研究

新媒体时代,信息传播的速度和广度都得到了极大的提升,为人们的生活和学习带来了极大的便利。随着新媒体技术的快速发展,大学生心理健康教育工作面临着新的挑战和机遇。因此,如何在新媒体时代有效开展大学生心理健康教育工作,成了高校教育工作者亟待解决的问题。本文旨在探讨新媒体时代大学生心理健康教育工作平台的构建策略,以期为高校心理健康教育提供新的思路和方法。通过对新媒体时代大学生心理健康问题的分析,结合现有研究和实践经验,本文提出了构建心理健康教育工作平台的策略和建议,希望能够为促进大学生心理健康教育的有效实施提供有益借鉴。

心理健康教育在高校学生管理工作中的渗透策略

随着经济的发展,各领域对人才的需求标准越来越高,高校学生的学业压力和就业压力越来越大。如果不及时对高校学生加强引导,他们很容易出现心理问题。因此,高校应提高对学生心理健康教育的重视程度,在学生管理工作中全程渗透心理健康教育,深化思想认识,加强课程建设,创新教育方式,促进学生身心健康发展。

“三全育人”理念下大学生心理健康教育工作开展路径探究

心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分,也是新时代大学生思想政治教育的重点。文章通过对“三全育人”作用于大学生心理健康教育的内涵、重要性和当前大学生心理健康教育存在的主要问题进行分析,提出了“三全育人”理念下大学生心理健康教育工作开展的路径,旨在为大学生的健康成长和全面发展提供一下坚实的支持。

心理健康教育融入高校学生管理工作的探析

社会经济快速发展背景下,各行业领域对人才提出了更高的要求,此种情况下,高校大学生面临更大的就业压力,如果学校没有及时科学的引导,将导致学生心理出现各种问题,直接影响大学生日常生活与学习。此种背景下,在高校教育教学管理中如何有效地开展学生管理工作缓解其内心压力,已成为高校学生管理工作面临的首要任务。基于此,针对心理健康教育融入高校学生管理工作,本文首先分析了两者融合的意义,提出了高校学生管理工作中心理健康教育融合现存的问题,最后提出了高校学生心理健康教育策略,希望对相关领域研究有帮助。

心理健康教育融入高校学生管理工作的路径探索

在高等教育事业快速发展的今天,社会各界对学生管理工作提出了新的要求,学校一方面需要严格管理学生,提升学生的综合素质及专业能力;另一方面应以发展的眼光看待学生,高度关注学生的身心健康发展,组织开展主题鲜明、形式多样的心理健康教育活动,培养学生正确的“三观”,真正实现教书与育人的协同并进。通过对高校心理健康教育融入学生管理工作的现实情况的分析发现,两者相融合有助于学生树立正确价值观、辅助学生解决实际问题并优化校园环境,教师应坚持思想先行,转变固有思想认知,以生为本,正面引导学生,创新导向,整合多元工作方式,学校则应提升师资,打造专业教师队伍。

社会工作方法介入大学生心理健康教育模式研究

随着社会的快速发展和人际关系的复杂化,心理健康已成为影响大学生成长和发展的重要因素,需要人们引起高度重视。社会是学生成长的重要环境之一,通过社会交往、社会参与等方式,社会教育为学生提供了多样化的心理健康教育体验。基于此,针对大学生在适应学习、生活和社会期望方面所面临的巨大心理压力,社会工作方法的介入为心理健康教育提供了新的视角和策略。

教育教学全融合,各方合力助成长——湖南省中小学生心理健康工作专家研讨会成功举办

2023年11月,“学生心理健康工作在学校教育教学全过程的融合与实现”--湖南省中小学生心理健康工作专家研讨会在长沙成功举办。本次活动由湖南教育学会主办,湖南省“双名计划”彭玮婧名师工作室、中南大学湘雅公共卫生学院、长沙市岳麓区实验小学等单位联合承办,来自教育行政部门、教研部门、高校、中小学、社区和社会心理机构等12位专家参与研讨。

生成式人工智能视角下大学生心理健康教育研究

大学生心理健康教育是高校立德树人根本任务落实的重要一环,现阶段还存在教育针对性不强、师资力量不足、教育方式方法不新等亟待解决的问题。以ChatGPT、文心一言等为代表的生成式人工智能工具,其强大的数据支持、语言生成和交流能力,在大学生心理健康测评、数据监测跟踪、辅助解决可调节心理问题等方面有着极大优势,可以在心理健康教育工作中起到重要辅助作用,为加强和改进高校大学生心理健康教育工作提供新思路和新方法。

大学生心理健康教育的数字化转型:线上平台的整合应用与挑战

探讨线上平台在大学生心理健康教育中的应用及其重要性。文章介绍心理健康教育的概念和背景,并分析线上平台的优势与实施心理健康教育的必要性,提出线上平台整合应用的策略,包括增强互动性和个性化服务、整合线上线下资源、提升内容质量、多元化宣传推广、培养专业团队以及注重隐私保护和数据安全。文章分析线上心理健康教育面临的挑战,如专业师资不足、学生参与度低、隐私保护等,并针对这些挑战提出了相应的对策。通过具体案例研究,进一步阐释了线上平台在实际操作中的效果和存在的问题。通过多方面的努力和持续创新,线上平台能够有效地支持大学生心理健康教育,并为其提供高质量的心理健康服务。

“三全育人”背景下高职大学生心理健康教育工作模式的创新

“三全育人”将立德树人思想融入教学工作、服务工作和管理工作中,根据思想政治工作的发展规律,改变了单一的育人方式,突出了育人的全面性。如今,大学生群体中的心理问题频发,因此抓好心理健康教育工作尤为重要。基于此,分析当代大学生心理健康问题的表现,探讨高职大学生心理健康问题的成因,提出“三全育人”背景下高职大学生心理健康教育工作模式的创新策略。

大学生思政教育与心理健康教育协同育人探论

思政教育是心理健康教育的重要途径,心理健康教育同样是思政教育不可或缺的一部分。推进思政教育与心理健康教育协同育人,是实现立德树人目标、提升人才培养质量的需要。学校和教师要基于二者的融合现状和学生发展特点,深入研究和制订二者协同育人方案,切实提高育人工作实效。由左霞著、吉林大学出版社出版的《大学生思想政治教育与心理健康研究》一书,对思政教育与心理健康教育的融合展开了深入研究。全书分为六个章节,可概括为三部分内容。第一部分叙述了思政教育相关理论.

教育转型背景下学生心理健康调适策略

随着职业教育改革的不断深入,中等职业教育的办学定位从“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”,中职学校学生心理健康由此出现了一些新问题。这些新问题的出现,与学生自身、学校教育、家庭环境、社会环境等因素密切相关,中职学校可以通过构建学生心理健康工作新格局、完善学生心理健康教育体系、提供多元化的心理健康服务、建立家校协同配合机制等措施予以疏解。

视障学生健康心理的教育与培养策略——基于班主任教育案例分析

视障学生作为特殊教育群体,他们的心理健康教育与培养至关重要。班主任作为学校教育中的重要角色,在视障学生心理健康教育中发挥着重要作用。通过对班主任教育案例的分析,提出一系列教育方法和措施,帮助视障学生解决心理问题,促进其健康成长。班主任可通过个性化教育、艺术课程引领、班级氛围营造等,加强视障学生心理健康教育,帮助视障学生建立健康的心理状态,为他们的成长和发展奠定坚实基础。

自媒体时代大学生心理健康教育工作的创新——评《大学生心理健康教育工作案例赏析》

大学生心理健康教育问题的发现、分析与解决,迫切需要教师实事求是地加强对学生的观察、监督、交流和沟通,而自媒体的传播分享拉近了教师与学生之间的心理距离,有利于大学生心理健康教育工作的创新开展。就当前大学生心理健康教育工作的实际问题来说,吕开东和丛建伟共同主编的《大学生心理健康教育工作案例赏析》收录了我国高校心理健康教育工作中的典型案例.

农村学生心理健康教育的重难点及对策

配合乡村振兴行动,办好农村学校教育,当前农村中小学心理健康教育依然是学校教育工作的主要内容。相比城市学校,农村中小学心理健康教育有着较为突出的特点,例如,农村学校心理健康教育资源相对匮乏,尤其是专业心理健康教师严重缺乏;又如农村留守儿童占比较大,心理健康问题比城市学校就较为突出;再如,贫困家庭引发的自卑心理也较城市学校更加明显。

高校二级心理健康教育工作站建设思路

高校二级心理健康教育工作站在大学生心理健康教育中起着举足轻重的作用,其运营机制与运营效果直接影响到学生心理健康服务的质量。文章旨在讨论高校二级心理健康教育工作站如何实施健全“三支队伍”、打造“三度空间”、优化“三个阶段”的策略,并针对实际运营中出现的问题进行反思,为其他高校心理健康服务体系的完善提供借鉴。

寄宿制中学学生心理健康教育监测与疏导的实践与探究

随着社会的发展和教育体制的改革,寄宿制中学在现代教育体系中扮演着越来越重要的角色。寄宿制中学不仅提供学术教育,还承担着培养学生全面发展的责任,其中学生的心理健康教育尤为关键。近年来,随着教育理念的更新和学生心理健康问题的日益凸显,寄宿制中学的心理健康教育监测与疏导工作逐渐成为教育界关注的焦点。

高职医学院校二级心理健康教育工作站建设与发展路径探究——以四川卫生康复职业学院护葵心理工作室为例

因高职医学教育的独特性,高职医学生存在着自卑感和优越感并存、厌学、焦虑和压力大等心理特点。建立高职医学院校二级心理健康教育工作站,能够聚焦国家战略,落实国家政策;聚焦学生特点,保障学生身心健康;聚焦社会矛盾,建立和谐社会。因此高职医学院校应形成“党建引领,规范管理;夯实阵地,筑牢平台;整合队伍,凝聚力量;抓好第二课堂,做好实践育人”的发展路径。