核心素养背景下读写调试的能与为——从《刘亮程·大自然牧歌系列》谈开

核心素养让学生形成语文思维、养成语文习惯、获得语文能力、积淀文化自信,读写一体的理念实践与课内外阅读课程化的教学倾向更在语文教学过程中形成合力,为核心素养可以落地提供建构性支撑。文章以刘亮程《大自然牧歌系列》为考察中心,以义务教育阶段读写结合为教学抓手,深层探寻在核心素养为大背景的教学现实中,读写一体教学调试的可能与可为。