《天才少女》的伦理叙事解读

电影是反映社会生活与人类情感的艺术,人类的道德现象与伦理困惑是电影中重要的社会内容。伦理叙事从个体性的经验走向普适性的存在,从个别的故事走向具有普遍意义的精神。《天才少女》通过对玛丽个人经历的叙述,展现了一种个例式的生命感觉,从而引发人们对有关教育的社会意识以及亲子伦理诉求的社会关注。观众在其中感受到的除了玛丽作为个人的体认和生命感觉,更得到了关于儿童成长复杂性的认知。

影片《天才少女》的叙事策略分析

美国电影《天才少女》通过对一个拥有数学天赋的7岁女孩的教育问题与生活经历的讲述,向观众传达了极具现实意义的现代教育理念与教育方式问题,获得了观众的情感认同和广泛好评。对家庭情感类型影片来讲,叙事功能在影像传达中具有十分重要的作用。这部影片拥有相对完整紧凑的叙事结构、丰富饱满的人物形象、具备逻辑基础的情感动机和深刻并具有延展性的主题内涵,本文将着重分析叙事策略对以上艺术效果的功能与作用。

从三部电影看电影对不同子女教育观念的表达

本文试从印度电影《摔跤吧,爸爸》、美国电影《天才少女》、中国大陆电影《百鸟朝凤》三部涉及子女教育的电影为例,简单梳理电影对不同教育理念的表达。