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平地惊雷犹酣睡——《天朝的崩溃》中清朝的“天朝”观评述
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作者 张铮岩 《知识窗(教师版)》 2017年第16期89-89,共1页
本文以《天朝的崩溃》一书为切入视角,分析探讨了在鸦片战争前后,清政府的“天朝上国”观,旨在清晰透彻地了解中国历史发展。
关键词 《天朝的崩溃》 清朝 鸦片战争
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试论《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》中作者的治史观 被引量:1
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作者 张维广 王曙光 《开封教育学院学报》 2019年第6期20-21,共2页
鸦片战争作为中国近代史的开端,对研究近代中国史有着非凡的意义。史学界对鸦片战争的研究不可谓不多,但茅海建先生却给我们展现了不同的思维视角。在《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》中,茅海建先生特别重视新史料的应用以及对以往旧史料... 鸦片战争作为中国近代史的开端,对研究近代中国史有着非凡的意义。史学界对鸦片战争的研究不可谓不多,但茅海建先生却给我们展现了不同的思维视角。在《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》中,茅海建先生特别重视新史料的应用以及对以往旧史料的全新厘定,并且坚持以客观、严谨的态度看待鸦片战争,并提出治史要"以史为鉴",彰显史学致用的作用。 展开更多
关键词 《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》 鸦片战争 新旧史料
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“史料实证”培养的主要抓手——以《天朝的崩溃:鸦片战争再研究》为讨论中心
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作者 张禄佳 郑流爱 《历史教学(上半月)》 CSSCI 北大核心 2020年第5期35-40,共6页
史料是历史研究的基础,也是历史课程与教学的基础。而今,在《普通高中历史课程标准(2017年版)》中,史料实证被列为历史学科的核心素养之-,且被视为“诸素养得以达成的必要途径”。同时,课标还从目标角度明确了史料实证素养包含史料搜集... 史料是历史研究的基础,也是历史课程与教学的基础。而今,在《普通高中历史课程标准(2017年版)》中,史料实证被列为历史学科的核心素养之-,且被视为“诸素养得以达成的必要途径”。同时,课标还从目标角度明确了史料实证素养包含史料搜集、辨析、真伪与价值判断以及史料的信息提取等内容。 展开更多
关键词 史料实证 核心素养 《天朝的崩溃》 历史教学
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人教版“鸦片战争”内容商榷
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作者 瞿建湘 《历史教学(上半月)》 CSSCI 北大核心 2008年第3期60-63,共4页
2007年湖南省开始进入新课改,高中历史教材统一采用人教版。恰逢人民教育出版社经过一番大的修订后,发行了《历史》教材第三版,与此前版本相比,精简和调整了不少内容,进步不小。然而笔者仍然发现有值得商榷的内容。这里仅以最新的... 2007年湖南省开始进入新课改,高中历史教材统一采用人教版。恰逢人民教育出版社经过一番大的修订后,发行了《历史》教材第三版,与此前版本相比,精简和调整了不少内容,进步不小。然而笔者仍然发现有值得商榷的内容。这里仅以最新的人教版《历史1(必修)》(2007年1月第三版)第51页“鸦片战争”内容为例,谈一些个人看法。 展开更多
关键词 鸦片战争 茅海建 《天朝的崩溃》
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