《天气学原理与方法》多媒体课件设计制作与使用体会

计算机辅助教学是深化教育改革的一种有效手段，作为一种新兴的教育技术，具有很强的生命力，尤其是多媒体技术的加入，使得多媒体计算机辅助教学系统更加生动、形象、接近自然，让学生在极大的兴趣中学到所需的知识，并能够自行调整教学内容和学习方法。

PBL教学法在《天气学原理》课程中的应用

本文针对气象学专业核心课程《天气学原理》教学实践中存在的问题,分析了在本课程中使用PBL教学法(以问题为导向的教学方法)的必要性,并给出了PBL教学法在课程中的应用实例。重在发挥教师的主导作用,以问题为核心锻炼学生的实践应用能力和批判性思维,以期提高课堂教学质量。

太行山东麓焚风增温的天气学特征和预报方法

焚风是突发性能量,焚风的出现打破了常规的天气和气候状态,其影响利弊参半。河北省中南部地区位于太行山东麓,是中国的重点焚风区之一,每当吹西风(西北风)时,温度便成为预报的难点。文章结合一次焚风增温的实例,通过对35年的焚风个例分析,归纳出焚风出现时高空主要有两种天气形势:欧亚高空两槽一脊型和平直西风环流型,与之对应的地面气压场形势分别有南高北低型(2类)、河套高压型和蒙古气旋发展型。指出焚风预报的主要着眼点:500hPa形势场控制焚风区的气流为270゜-360゜,地面气压场形势南高北低型或西南高东北低型,冷空气入侵路径为西路或西北路,而绝非偏北路径或东北路径。

天气学原理课程教学的思考

指出了天气学原理是气象学专业重要的专业核心课程,其特点是公式多、理论性强。总结了该课程教学实践中存在的问题,并针对这些问题从教学方法、教学手段和考核方式等方面提出了几点改进建议,以期提高教学质量,重点激发学生的学习兴趣,培养学生的科学思维、创新意识和理论与实践相联系的能力。

以国家精品课程建设推动教学方法改革--国家精品课程＂天气学＂教学方法探索实践

在当前军队院校快速转型的新形势下，不断探索课堂教学中新的教学方法。提高学生学习兴趣和效率．培养学生的创新能力是教学的长期目标，根据对国家精品课程“天气学”多年的教学改革实践。结合当前新的教育理念．对多种课堂教学方法的实践应用作些探讨．并总结教学体会。

“天气学原理”课程中课程思政的探索与实践

高等教育需坚持立德树人的基本任务。为了更好地培养高素质大气科学人才,在专业授课过程中融入思政元素,对提高学生的综合素质有重要作用。本文根据"天气学原理"的课程特点和知识体系,将科学精神、家国情怀、专业自豪感和责任感、哲学思维和传统文化等多种思政元素融入专业授课当中,给出了相应的教学设计与案例,探索了天气学原理课程思政教学改革模式,并讨论了课程思政中存在的问题,有助于实现专业教育与思政教育的同向同行。

基于BOPPPS模型的天气学原理课程教学设计

天气学原理是大气科学专业核心课程,其特点是应用性强,理论与实践紧密结合。针对传统教学中学生参与度不高,综合运用知识能力不足以及教学效果不易及时检验等问题,以“台风的移动”为例,探讨基于BOPPPS模型的天气学原理课程教学设计的方法。BOPPPS模型通过导入、目标、前测、参与式教学、后测、总结六个环节,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂学习。教学实践表明,BOPPPS模型能够有效提升教学效果,增强学生的知识综合运用能力和实践动手能力。

化工原理课程教学方法改进与优化措施探讨

化工原理课程是化工相关专业的核心课程,由于化工原理讲授的是复杂的工程理论基础,在教学过程中存在课程难度大、理论与实践脱轨、学生学习动力不足等问题。本文针对这些问题结合多样化教学、生活/工程实际和多维度评价等手段,探讨化工原理课程教学改进与优化的方法,培养学生学习积极性,提高教学效果。

“天气学分析基础”教学体会

"天气学分析基础"是大气科学专业学生进入专业技能学习的入门课程,它强调实践教学,并在学生动手能力培养的过程中,不断加深对天气学原理理论的认识。激发学生学习的热情,培养良好的习惯,深刻理解天气分析规范将为学生未来的工作奠定良好的基础,并加深对大气科学的认识。

黄河国家战略背景下“景观生态规划原理与方法”课程教学实践与思政融入探索

风景园林专业研究生培养应主动服务国家战略、对接行业产业需求,实现从“知识本位教育”转向“应用能力本位教育”。黄河国家战略的实施为黄河流域沿线省份风景园林专业研究生教育带来新的挑战与机遇,山东建筑大学风景园林专业研究生课程“景观生态规划原理与方法”,聚焦黄河下游生态保护与高质量发展,将理论讲授、思政融入、案例解析等全面融入黄河国家战略,积极探索响应国家重大战略、顺应时代发展需求的风景园林研究生课程建设与教学实践。从课程目标与设计理念、课程模块与思政融入、教学方法与教学手段以及典型教学案例设计与实施4个方面,总结课程教学实践与课程思政融入的经验,探索育人理念与教学模式、课程内容与教学组织的创新,达成“价值塑造、能力培养、知识传授”的立德树人目的。

“混凝土结构基本原理”教学实验方法探讨

“混凝土结构基本原理”是土木工程专业本科生的专业必修课,为了让学生更好地掌握这门概念抽象、实践性强的专业课程,教学实验的有效执行非常关键。因受教学设备等条件的限制,传统的教学实验中学生以旁站参观等低参与的方式完成教学过程,教学效果较差。为了提升实践效果,对传统的教学实验方法进行了改革,设计了适合学生进行实践的设备,整合了进行教学实验的资源,增加了教学实验项目,让教学实验的执行成为一个安全有序、可操作性强的过程,吸引学生从被动参与教学实验转变为主动进入实验室参与实践项目,激发学生主动学习的兴趣,提升实践教学效果,为推动本科生教学实验的发展做出贡献。

基于第一性原理计算的固溶体合金集成学习设计方法

基于密度泛函理论的第一性原理方法在考虑了固溶体化学短程序特征后计算得到的合金的基本性质更为可靠。本工作将描述固溶体短程序的团簇加连接原子结构模型嵌入到第一性原理计算中,获得了一系列合金的基本物性数据;构建了数据管理系统,形成成分与性能数据库;进而采用多种机器学习算法构建合金成分与性能的预测模型,并对其进行对比分析;在此基础上,筛选最优算法,以精确预测合金的性能,并实现以性能为目标导向的成分设计;最终形成了一种基于第一性原理计算的固溶体合金集成学习设计方法,并开发出可视化程序软件。该方法有望大幅提升高性能先进合金材料研发的效率。

“新工科”下“机械原理与机械设计”课程教学创新方法探究

随着新时代教育模式多元化的发展,传统的“机械原理与机械设计”专业基础课程的教学理念、教学模式、教学方法及教学实践已无法满足人才培养要求,亟须开展课程教学模式改革与方法的探索与创新。“机械原理与机械设计”是机械类专业本科生必修的一门专业基础课,在专业和人才培养的教学计划中有重要的地位和作用。为加强学生对课程知识内容的理解与应用、提升知识应用实践能力、增强学习效果,在课程思政、教学方法、教学形式和教学评价方法等方面进行探索,以实现培养创新型人才的教学目标。

绿色建筑设计原理和方法研究

我国大力发展绿色能源的同时,对建筑行业提出高标准、高要求,以减少能耗、降低碳排放为目标,开展建筑设计。笔者以《绿色建筑设计概论》为依据,阐述绿色建筑设计基本原理和方法,结合案例,将其应用到绿色建筑的设计中。研究结果表明,绿色建筑设计应将节能设计、资源管理、材料选用、废弃物利用、环境优化等理念,应用到绿色建筑设计,以确保建筑能源消耗最低,落实可持续发展基本要求。

新时代流行病学研究原理与方法的思政教育探索

“思政寓课程,课程融思政”。课程思政教育是当代高等教育改革的重点,文章通过探索流行病学研究原理与方法课程思政建设,结合新时代的背景,凝练了流行病学研究原理与方法开展思政教育的重要性,将个人层面的社会主义核心价值观与具体的流行病学研究原理与方法的教学相结合,探索流行病学研究原理与方法课程思政元素,并从教师和学生两方面入手提出推进课程思政实施的教育途径,让“爱国、敬业、诚信、友善”深度融入流行病学研究原理与方法的教学中,培养学生成为符合新时代发展的高素质公共卫生人才,为公共卫生领域其他专业课程提供思政教育改革提供借鉴。

新形势下《中小尺度天气学与强天气》课程教学改革与发展探讨

《中小尺度天气学与强天气》是大气科学专业本科课程之一,也是了解中小尺度天气系统特征和形成机制的基础课程。新形势下的防灾减灾政策对天气预报的精度和准确度提出了更高的要求,这要求大气科学专业人才对造成极端天气的中小尺度天气系统特征和形成机制有深入的了解。因此,新形势下的《中小尺度天气学与强天气》课程的教学改革对于大气科学专业人才的培养具有重要意义。本文基于该门课程的教学现状,从课程内容设置、教学方法改善和课程教学模式变革等方面,探讨了该门课程教学改革和发展的可能途径,旨在为《中小尺度天气学与强天气》课程的本科教育教学提供参考。

艺术设计中色彩原理教学方法的探讨与实践

该文首先研究艺术设计中色彩原理的教学方法,通过探讨色彩理论、配色原则、色彩情感等理论基础,分析以往的课堂教学、在线教育以及新兴教学技术的优劣,并展望未来色彩原理教学的趋势;其次结合实践与案例研究,以丝巾图案及其包装设计为例,阐述学生在前期图案设计中的实践操作和对四种色相对比方式、色彩情感的具体应用,突出线上线下教学方法的有机结合,为学生提供全面的学习体验;最后,通过对色彩原理在实际项目中的应用展示,强调色彩原理的创造性和实际价值,旨在为教育者提供色彩原理教学的实践指导,促进学生在艺术设计领域中更全面地创新运用色彩原理。

新形势下遥感原理与方法课程教学改革探索

为适应新形式下社会对遥感高水平应用人才的需求,以解决课程传统教学与创新型人才培养之间的矛盾为改革目标,从教学理念、教学设计、教学方法和教学效果等方面开展探讨和实践。建立了以课程思政为先导、以项目案例为纽带、以理论知识和遥感应用为抓手、以市场需求为导向的课程体系。设计了模块化、全过程考核和线上线下相结合的教学模式,加强了动手能力的培养,提高了学生的专业综合素质,为提升与地理信息科学和环境科学专业相结合的“遥感原理与方法”课程教学质量、培养新时代人才提供参考。

侧深施肥装置基本结构、原理、特点及使用方法

化肥作为农业重要的投入品之一,其传统使用方式不仅有着十分大的劳动强度,并且存在肥料利用率低、环境污染重等问题。大量农业实践表明,将肥料深埋于秧苗根部边缘的施肥方式可有效改善上述问题,并有效提升玉米产量,减少种植玉米的关键成本,它也是近些年我国在玉米种植中主要推广的农业技术之一,对于农产品安全生产与产量提升有着十分重要的意义和作用。文章基于上述研究背景,结合对侧深施肥装置的相关分析,探讨目前所使用的侧深施肥技术现状等内容,以期本文研究的内容能够为相关人士做出一些参考和借鉴。

化工原理课程项目驱动教学改革方法与应用实践

化工原理课程项目驱动教学改革旨在提升学生对化学工程基本理念和工艺流程的深刻理解,通过实践项目将理论与实际工艺紧密结合,促使学生在实际操作中掌握关键技能。此外,该教学模式还致力于培养学生的创新思维和解决复杂工程问题的能力,使学生能够灵活运用相关知识,从而确保学生在未来的工程实践中能够应对技术挑战。基于此,本文对化工原理课程项目驱动教学的改革方法与应用实践进行探讨。