试论《天然药物资源化学》的建立与发展

天然药物资源化学 (Resources Chem istry of Natural Medicines)属于资源学 (Science of Resources)范畴 ,它是天然产物化学 (Natural Products Chemistry)与自然资源学相互渗透、互为补充而形成的一门新兴边缘学科 ,它既包含天然产物化学的内容 ,论述天然产物结构类型、性质、提取分离方法和分析鉴定 ,同时又遵循自然资源学的学科体系和基本论点 ,从资源的可用性和多宜性开发 ,研究自然资源中化学成份的类型、质量、数量、时间、空间等基本属性及它们的变化规律。天然药物资源化学立足于资源的开发利用。它与天然药物化学有相同部分 ,同时又根据资源学自身的性质 ,将天然药物化学中的“活性成分”扩展为“有用成分”,并进一步研究这些有用成分的动态变化规律 ,故可称为“动态”天然药物化学。天然药物资源化学的研究范围与任务在于 :1.从资源的开发利用角度研究天然产物的化学结构类型、性质、提取分离方法及检测等 ;2 .研究生物药用成分的动态积累及其影响因素 ;3.积极扩大和寻找中药新资源、新品种 ,增加新的药用部分。

学生制作微课在高专天然药物化学课程建设中的应用探索

在“互联网+”时代,教育紧跟时代步伐,已经发生了翻天覆地的变化,其中微课已成为各大高校信息化教学常用的手段和载体。在推进信息化教育的进程中,无论教师还是学生都面临着一系列的挑战和创新。通过从学生制作微课这一全新模式出发,阐明了具体实施的全过程,进行了天然药物化学课程建设的创新改革,为建设高水平的线上线下混合教学精品课提供参考。

基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用

文章基于研究背景,首先论述了基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用,然后分析了基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用效果,最后对基于“以学生为中心”教学理念的混合式教学模式在天然药物化学教学中的应用进行了反思。

基于课程思政的《天然药物化学》教学实践

《天然药物化学》是西昌学院动物科学学院制药工程专业的专业基础课,也是一门具丰富课程思政元素的课程。为达到“立德树人”、培养“德才兼备”的社会主义接班人与建设者的目的,本课程深入挖掘课程思政元素,实施“三全育人”方式,将思想政治教育融入课堂教育之中,增强了学生对阐释中(彝)医药的科学内涵的热情、民族自信心与自豪感,调动了学生的学习积极性与主动性。同时,教学内容强调“厚基础、强实践,理实结合与学科交叉”,即:理论教学贯彻由浅入深、循序渐进的教学理念;实践教学贯彻应用性的教学理念,加强基础知识与动手能力的培养;而学科交叉强调基于凉山彝医药独特应用的药效物质基础研究以及与动物医药的学科交叉,从而提升了教学效果。因此,笔者总结近年来本课程基于课程思政的教学实践,供同行参考。

基于雨课堂与SPOC嵌合的天然药物化学混合式教学研究

为进一步深化天然药物化学教学改革,尝试打造雨课堂与SPOC嵌合的天然药物化学智慧课堂,实施混合式教学。打造的智慧课堂可以同时发挥雨课堂与SPOC的优势,活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,帮助其将课堂知识与科研工作衔接起来,培养科研思维。

药学专业天然药物化学课程思政教学与实践

天然药物化学为药学专业的核心课程,是学生未来从事药物的研发、生产以及质量控制等工作的重要基础。为落实立德树人的人才培养目标,推进医学院校药学专业天然药物化学课程思政建设,本文总结笔者在天然药物化学教学中课程思政融入的教学设计、教学方法、教学考核实践成果,为进一步完善天然药物化学课程思政的建设提供参考。

基于课程思政的天然药物化学教学体系的构建

《天然药物化学》是药学专业的主干课程,如何使学生在掌握专业知识的同时,加强学生思想政治教育是目前面临的新的重要课题。本文在原有的专业课程教学过程中,从课程思政建设的必要性、教学大纲的完善、思政案例挖掘、教学团队建设等方面构建基于思政的天然药物化学教学体系。积极引导学生参与的主动性,实现专业知识与思政元素之间的交叉渗透,达到全课程育人的目的。

新医科建设中天然药物化学课程的教学改革与创新(通信作者)

为响应国家新医科建设要求,天然药物化学课程以线下教学活动为主,辅以线上教育资源和课外创新活动,针对教学“痛点”问题,开展导向性地创新改革,实施“蕴德于教、难易分型、化难为易、知识闭环、以用为导”的教学改革创新举措;旨在构建具有高阶性、创新性、挑战度的专业课程体系,培养专业基础知识扎实、具备创新意识和探索思维能力的新型专业技术人才。

基于教学内容分解的天然药物化学教学改革

教学改革是提高课程教学质量的重要方式,以天然药物化学课程为例,从知识点拆分、分类、重构和延伸四个方面论述了教学内容分解设计,并通过实例列举说明在教学实施过程中知识点分解方法.此方法在实现知识交汇融合的基础上,提高学生对学习内容的可及性,激发学生的学习兴趣.

新医科背景下基于课程思政建设和科教融合育人的《天然药物化学》教学改革研究与实践

新医科建设作为时代要求,需要创新医学人才教育模式,实现医学自身科学、人文与工程的交叉融合,打造中国特色的“新医科”教育新体系,培养适应和服务于信息时代的医学研究和医疗实践复合型人才。《天然药物化学》作为医药领域的重要学科,本身兼有人文属性和自然属性,在其教学过程中,于课堂之中引入思政教育、于课堂之外引导科研创新具有极强的可行性和科学性,能够同时满足科学、人文与工程实践的融合教学。同时,辅以现代互联网技术,充分应用线上资源结合线下教学,积极开展线上线下相结合的教学能够发挥学生主动性,提高教学效果。

PBL、CBL教学法融合课程思政在天然药物化学课程教学改革中的探索

天然药物化学是制药工程专业的核心专业基础课程之一,该课程涉及的知识广泛,跨度大,传统、单一的教学方式很难实现课程的教学目标。PBL和CBL教学法突出以学生为主体,各有特色,两者的综合运用可以有效地激发学生的学习兴趣,提高学习效率。此外,在进行课程设计时巧妙融入思政元素,实现有效教学的同时,发挥专业课的思政功能,落实“立德树人”的根本任务。文章探索基于PBL和CBL教学法的天然药物化学课程的教学改革,并融合思政教育的实施思路。

基于“专创融合”的天然药物化学课程教学改革探索

“专创融合”是在国家创新驱动发展战略时代背景下提出的一种将专业教育与创新创业教育融合的理念。天然药物化学作为动物药学和制药工程专业的一门重要专业必修课程,具有与创新创业教育融合的必要性与可行性。本课题从专创融合视角探索天然药物化学课程教学改革的合理化建议及措施,旨在加强培养动物药学和制药工程专业学生的实践应用能力,落实国家人才战略需求。

药学专业化学类课程群中有机化学、药物化学与天然药物化学的角色分配

药学是建立在化学类课程基础上的具有较强实验性的学科,尤其是将有机化学、药物化学和天然药物化学作为学科的理论工具和实验技术基础。笔者所在学院身处中蒙药资源丰富的民族地区,自建立以来,不断优化配置教学资源,注重提高教学质量,逐渐在教学实践中形成了以化学类学科为基础的药学专业教学课程群。

微生物天然药物化学成分研析——评《微生物天然药物化学研究》

药物是医疗事业发展的重要基石,从上古时期的神农尝百草到现今的化学制药,药物的种类和作用越来越多,社会医疗水平也越来越高了。为提高当今的医疗水平,为人类的生命健康提供坚实的保障,医学界开始从微生物、动植物甚至矿物质中提取化学药物成分并对其进行了深入研究,对微生物天然药物化学成分的研究是其中的重要分支。人们提取真菌和细菌中的药物化学成分,并对其活性成分和化学成分结构等进行研析,从而制备出对人体有效的天然药物,以促进当前生物医学领域的进一步发展。

以创新为导向的《天然药物化学实验》教学改革措施——以石河子大学为例

天然药物化学实验是药学专业的一门专业课程,随着国家对药学专业的重视,培养具备创新精神和实践能力的综合型药学人才成为当前教学改革的主要目标。天然药物化学实验教学中,通过采用多元化教学方法、优化教学内容等手段,对天然药物化学实验课程进行改革与创新,响应国家教育领域综合改革的要求,有助于学生创新能力的培养和综合素质的提高。

前沿科研成果融入天然药物化学课堂教学的探索

天然药物化学是一门药学相关专业学生重要的必修课程。教学团队通过梳理教学内容、分析教学素材和整理教学方法,将前沿科研成果融入天然药物化学课堂,旨在优化课程知识体系,提高教师教学质量;开拓学生视野,激发学习兴趣,提高学生的创新意识和科学思维能力;培养具有从事天然药物的研究、生产和指导临床用药能力的学生,为祖国输送懂医精药、善研善成的现代化药学高等人才。

基于云南特色的天然药物化学课程应用融合的方法

高等学校课程改革的重要任务之一是将实践应用融于课程教学。“天然药物化学”是药学专业的核心实践课程,云南省享有“植物王国”的美誉,在资源、科研基础上,都具有发展天然药物的独特优势。通过对课程实践应用相关案例的设计,以实践教学、案例分析等为手段,将云南资源优势、研究基础、知识探究、能力建设和价值塑造等融为一体,培养学生的科学素养、创新意识、及社会责任感,激发学生服务边疆的热情,为祖国中医药事业努力拼搏。

以思政案例为依托的天然药物化学课程思政教学改革

文章以思政案例为依托,从明确教学目标、设定思政元素、挖掘思政案例、设计案例融入模式、检验教学成果五个方面入手,探索天然药物化学的课程思政教学模式,并将该模式应用于药学专业教学实践。结果表明,以思政案例为依托的天然药物化学课程思政教学,能够帮助学生提高自身素质,初步实现专业课程立德树人的教学目标。

天然药物化学实验教学改革探讨

天然药物化学实验是天然药物化学课程中的一个重要部分,实验的目的在于通过实验对天然药物进行化学成分分离、结构鉴定和性状鉴别。实验教学是学生培养技能、提高科学素养和综合素质的重要途径,在天然药物化学教学过程中有着非常重要的作用。然而,目前天然药物化学实验教学仍存在诸多问题,如内容陈旧、不合理、考核方式单一等。本文分析了目前天然药物化学实验教学中存在的问题,提出了基于学生素质教育和创新能力培养的天然药物化学实验教学改革新思路,以期为提高天然药物化学实验教学质量提供一定参考。

天然药物化学教学的改革

天然药物化学是药学与临床药学专业学生必修的一门课程,是运用现代科学理论与方法研究药用植物或植物中生理活性成分的化学分支学科。天然药物化学知识体系复杂、抽象,学生对相关知识点容易混淆。文章针对现阶段天然药物化学教学中存在的问题,从教学内容、教学方法等方面进行改革探索,旨在更好地提高教学质量,为培养高素质的药学人才奠定坚实的基础。