小学美术教学略谈

美术是一种创造，是一门艺术，教师利用自身的创造性，利用有效的教学手段，把教学的艺术与美术的实践艺术有机融合，做到学生爱学，教师爱教，师生在愉快的氛围中互相学习，才能实现教学相长。〈br〉 一、让课堂成为学生展示自我的快乐舞台〈br〉 无论学生的绘画作品还是手工作品对于学生来说那是它们的心血和智慧的结晶，学生做完作品以后，很想把自己的作品骄傲地展示一下，这就需要教师给他们一个展示自我的舞台，在讲《头饰》一课时，在创作过程中，做好作品的学生拿着做好的作品和同桌高兴地做各种动作，互相装扮着不同的角色，看到这些我说：“做完作品的同学可以拿着你做的头饰，编故事、或几个同学编个小节目，一会到台上来表演一下。”一听这句话，做完的学生拿着作品行动起来，编故事的、编小节目的……课堂气氛一下活跃了起来，学生的积极性被调动了起来。几分钟后，请学生到台上表演，他们的表演虽然幼稚，但充满趣味，逗得台下学生直乐。同样讲绘画课时，绘画创作结束后我也请学生到讲台上展示，并说几句话。这样的舞台怎不会让学生喜欢，怎不会让学生快乐呢？在讲《手偶》一课时，我用灵活有趣的方法，给学生做了一个手偶，做完后我又拿着表演了个节目，几分钟的示范，给学生留下了深刻的印象，学生创作起来显得十分容易。可见教师的示范会使学生的创作变得简单快乐。