家长和教师如何做好青少年的青春期教育?

青春期是一个人从稚嫩走向成熟的重要时期,随着体内激素波动,身体开始发育,心理会发生较大变化。家长与教师是这个阶段的引路人,应当做好青少年的青春期教育,加强引导。青春期生理知识面对青春期种种生理变化,家长与教师应携手,以开放、包容的态度向青少年传授正确的生理知识,以及关于自我认知、性别认同及健康生活方式的知识。可结合动画、视频等多媒体手段,让他们在轻松愉快的氛围中理解这些概念;鼓励青少年多提问题,并认真解答他们的疑问,消除他们对身体变化的疑惑与不安。

初二学生及家长对青春期性教育的态度研究

目的调查初二学生及其家长对青春期性健康教育态度,探讨家长在学生性健康教育中的影响,为青春期性健康教育提供依据。方法选取邯郸市3所普通中学初二年级学生及家长,进行干预前后的2次问卷调查和定性研究。结果家长对青春期性教育态度保守,青春期性教育的承担者多为母亲一方;干预前后家长和孩子态度转变明显。结论亲子交流可以提高家长对子女青春期性教育的关注,提高父母对孩子影响作用。

老子“反者道之动”思想在学生青春期叛逆教育中的实践和思考

面对青春期叛逆以及由此引发的各种问题,教师和家长可以老子的“反者道之动”思想指导自己的教育实践:了解孩子的心理特点,不过度说教,不激化矛盾,尝试从反方向用力,引导孩子走上“正轨”;相信“事物最终要返回本来的状态”,在孩子出现叛逆时保持耐心和爱心,顺其自然,引领孩子回到自然平和的生命状态,从而顺利度过青春叛逆期,避免伤害孩子、伤害亲子(师生)关系的事情发生。这一思想也符合教育部的“双减”精神,即用减法来维护青少年向上生长的特性,避免“过度教育”对青少年造成的损伤。

基于“青春期”教育重读《教育的情调》

儿子上到初二,似乎真正地进入到青春期,和他的相处中,我经历过很大的挫败,以往的教育经验用在儿子身上,就如“一拳打在棉花上”,无力、无奈。某天当我们有机会平心静气地交谈时,我听到了他真实的抱怨,其中不乏对我的控诉,总结为以下三点:首先表情、动作等细节暴露出“所想非所言”;其次话多,喜欢用严厉的语气说大道理;最后,关心非他所要,而是无形的施压。

针对家长、学校的心理健康教育策略——以青春期青少年成长为例

近年来青少年在心理健康方面出现的诸多问题表明，许多心理行为问题的发生和危机事件的出现，都与青少年面临的成长问题有着密切关系。学校心理健康教育工作者和家长应明确青少年发展的主题和成长，以及心理行为问题发生的基本原因，通过有效的教育策略积极引导青少年健康成长，帮助青少年顺利度过青春期难关。

男学生家长青春期生理卫生教育效果评价

本研究通过对３８７名１３～１５岁男学生家长进行青春期生理卫生教育，结果显示，培训使家长对此阶段生理卫生知识认识大幅度提高。培训后，家长主动对学生进行指导也有很大改观。我们认为本研究是使家长正确指导男孩子认识自身发育，做好青春期生理卫生的良好借鉴。

青春期听力障碍学生“三位一体”心理健康教育策略研究——以苏州市盲聋学校为例

青春期是青少年心理问题高发的阶段。听障学生由于听力与言语方面的障碍,并受到自身、家庭及环境因素的影响,其心理问题更加复杂独特。为此,聋校在开展相应的心理健康教育时可采取服务学生、助力家长、赋能教师“三位一体”的教育策略,提高心理健康教育质量,促进青春期听障学生身心健康成长。

聋人文化视域下聋校学生青春期教育问题研究

文章以聋人文化为视角,在综述聋校学生青春期问题研究相关文献的基础上,指出:以语言为核心的文化碰撞阻碍青春期教育有效开展、身份认同的差异造成师生及同伴间文化冲突、社区文化因素影响聋人的认知观念,提出:重视语言背后的文化差异,打破聋听之间语言壁垒;开展身份认同研究,引导聋生树立双文化身份认同;加强聋校文化建设,构建双文化教育环境,助力聋校学生的青春期教育。

青春期教育“点到为止”

如果问青春期孩子最不喜欢父母哪一点,答案多半是父母无穷无尽地唠叨、指责和说教。对此,不少父母会感到困惑和委屈,小时候孩子对自己言听计从,甚至还很崇拜,怎么到青春期就变了?

“七彩星球”闪耀青春——上海市青浦区第一中学青春期教育实践探索

青春期是人生中充满挑战和变化的阶段,开展青春期教育对促进青少年心理健康成长至关重要。上海市青浦区第一中学构建的“七彩星球”青春期教育体系,分为“红色星球-青春成长”“橙色星球-青春起航”“黄色星球-青春微视”“绿色星球-青春驿站”“青色星球-青春剧场”“蓝色星球-青春课程”“紫色星球-青春生涯”七大板块,通过探索青春期教育的有效路径,帮助青春期学生开发心理潜能,提高心理素质,更好地助力学生身心健康发展。

农村留守女童青春期教育实践研究

随着城市化进程的加快,许多农民工涌入城市,希望通过努力改变家庭状况。然而,留守儿童问题也随之日益凸显,尤其是留守女童的教育与监护现状令人担忧。此次研究采用问卷调查法、访问法和观察法,通过普及生理卫生知识、性别及自我认知教育和女性成长发展指导,为6-12岁农村留守女童提供教育服务,编订农村留守女童青春教育手册,分发至各学校,并进行广泛宣传教育,旨在提升并增强她们对生理卫生健康知识的了解和认知,以实现教育赋能女性的目标。

试论中小学阶段青春期心理教育的策略

随着社会的不断进步和对人才要求的日益提高,教育领域的竞争愈演愈烈,处于青春期的学生的心理健康问题也越来越严重,加强对学生的心理健康教育显得尤为重要。青春期教育,是一种情感的教育、生活的教育、习惯养成的教育,是一种对人影响最大、最深刻、最持久的教育。青春期教育对学生今后的学习、工作和生活等方面都会产生至关重要的影响。

初中化学教学融合青春期健康教育的创新策略

随着国家“双减”政策的逐步推进,初中化学教学面临着全新的挑战与机遇。如何在有效减轻学生课业负担的同时,保证教学质量,提升学生的化学素养,成为初中化学教师亟需解决的问题。与此同时,青春期作为学生身心发展的关键时期,健康教育亦不容忽视。生活化教学初中化学知识相对基础,与实际生活紧密相关。教师可以采用生活化的教学策略,将化学知识与学生的日常生活和青春期健康教育相结合,以激发学生的学习兴趣。例如:在讲解“营养与健康”一课时,教师可以引导学生了解青春期所需的营养素,如蛋白质、维生素、矿物质等,并探讨这些营养素在食物中的含量以及它们对青春期生长发育的重要性。同时,教师还可以结合青春期学生的饮食习惯,分析不良饮食习惯对健康的危害,引导学生树立正确的饮食观念。

青春期功能性子宫出血的健康教育及护理措施分析

探究健康教育护理干预在青春期功能性子宫出血中的护理效果。方法 将在2022.10-2023.09期间本医院妇科收治的青春期功能性子宫出血病患,随机选取56例分组护理,参照组行基础护理,探究组则采用健康教育护理干预。结果 经护理后探究组病患的出血控制时间(3.64±0.08)d、完全止血时间(44.84±4.54)d、不规则出血率(3.57%)、SAS焦虑评分(36.56±2.10)、SDS抑郁评分(33.46±3.73)、PSQI睡眠障碍评分(7.55±1.80)、并发症发生率(3.57%)均低于参照组(4.55±0.89)d、(56.87±3.99)d、(17.86%)、(42.96±3.00)、(41.99±3.65)、(11.97±8.70)、(21.43%),而病患的护理满意度(96.43%)以及生活质量评分(95.05±6.58)都高于参照组(82.14%)、(83.58±5.43)。结论 在青春期功能性子宫出血病患中采用健康教育护理干预的能够有效控制病患出血情况,提升病患的心理状态以及睡眠质量,减少并发症的发生,同时病患的护理满意度与生活质量也更高。效果优异,可以推广。

城中村小学学生青春期心理健康教育指导的策略探讨

城中村作为城市化进程中的一种特殊现象,是伴随着城市快速发展而产生的。城中村小学的学生,他们的成长和发展面临着诸多挑战。特别是在青春期阶段,这些学生面临着身体和心理上的巨大变化,这使得有效的心理健康教育显得尤为重要。因此,探讨城中村小学学生青春期心理健康教育指导的策略,对于促进学生的健康成长和全面发展具有重要意义。

初中生青春期性教育校本课程的开发与实践

初中生大多步入了青春期,随着身体的迅速发育,第二性征逐渐出现,此时他们会产生很多困惑,急需正确的引导。基于理论研究和本校学生的性教育现状,学校设置了以性生理知识、性心理教育、性道德教育和性法制教育为主题的初中生青春期性教育校本课程,旨在帮助学生掌握正确的性知识、形成健康的性心理、树立正确的性道德和性观念等,并针对初一年级部分班级的学生进行教学实践。

家长的青春期性教育能力不容忽视

开展青春期性教育,学校急需家长的配合,而部分家长却谈“性”色变,视青春期性教育为“烫手山芋”。那么,家长的青春期性教育能力究竟如何,是否能承担得起对孩子性教育的责任,一项调查显示:

“粉红羽翼”女童青春期健康教育公益项目在湖北、重庆启动

(本刊讯)10月10日,在第十三个“国际女童日”来临前夕,恒安集团向中国儿基会捐赠价值330万元现金产品,共同启动“粉红羽翼”女童青春期健康教育系列活动,其中首场落地活动在湖北、重庆同步开展。中国儿基会副秘书长朱东云、湖北省妇联副主席秦莉、恒安集团市场部总监李丽,以及各地项目学校“种子教师”和近千名女童共同参加活动。恒安集团从成立之初一直关注青春期女童的健康成长,过去13年里七度空间已通过“成长的翅膀”品牌公益项目为16,000余所中小学超过500万女童提供经期教育与帮助。今年“成长的翅膀”正式升级为“粉红羽翼”,通过“粉红羽翼”的系列公益活动,恒安集团七度空间将用温暖真诚的守护和陪伴为女童提供更多的支持和关爱。

初中语文教学与青春期健康教育的融合

初中阶段是学生身心发展的关键时期。在这一时期,语文教学不仅承载着传授语言文字知识的任务,还肩负着促进学生心理健康,特别是青春期健康教育的重任。语文教学与青春期健康教育的内在联系语文作为一门人文性极强的学科,其教学内容丰富多样,蕴含了深厚的文化底蕴和人生哲理。这些元素为青春期健康教育提供了丰富的资源和载体,通过语文教学,教师可以引导学生理解文学作品中的情感、态度和价值观,帮助他们形成积极健康的心理,以应对青春期的各种挑战。