冬天适合“轻松跑”

跑步是一件简单的事,能在冬天坚持却并不容易。但有些人即使室外寒风刺骨,也照跑不误,因为他们感受到了冬天跑步带来的好处。

冬天易上火该怎么办?

近日,小吴因咽喉肿痛、口干、口苦等症状前来医院就诊。医生说他这是上火了,为什么冬天天气冷反而更容易上火?该如何“败火”呢?

冬天的火炉

我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月,大地上的绿色植物就枯萎了,雪花会袅袅飘向山林河流,漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。冬天一到,火炉就被点燃了,它就像冬夜的守护神一样,每天都要眨着眼睛释放温暖,一直到次年的五月,春天姗姗来临时,火炉才能熄灭。火炉是要吞吃柴火的,所以,一到寒假,我们就得跟着大人上山拉柴火。拉柴火的工具主要有两种:手推车和爬犁。手推车是橡皮轮子的,体积大,既能走土路装载又多,所以大多数人家都使用它。

为什么熊整个冬天都在睡觉,是因为它们怕冷吗

熊有厚厚的皮毛来保暖,所以如果只是因为怕冷,它们没有必要整个冬天都在睡觉。熊从不挑食,昆虫、浆果、坚果、蜂蜜、肉和鱼,它们都吃。夏天,食物很丰富,它们长得很壮。但是到了冬天,食物就没那么多了。所以,它们会蜷缩在洞穴里睡觉,来减少身体的消耗。

冬天,水果“藏”哪儿了

冬季寒冷,新鲜的水果很容易冻坏。不过,勤劳的人们想出了方法,把水果“藏起来”,这样就能在冬天吃到水果啦!宝宝,你知道这些水果藏在哪里了吗?来看一看吧!

家乡的冬天

我最喜欢家乡白雪皑皑、银装素裹的冬天。踩着松软的雪,我和妈妈手牵手漫步在皑皑白雪中。听,冬的声音传来,“沙沙沙”地向我耳语道:“冬来啦,冬来啦!”我欣喜万分,在冬的抚摸下红了脸。抬头望去,那徐徐飘落的雪如雾如雨,轻盈地落在两旁的树枝上。

收集橡子过冬天

每到冬天,小松鼠都要到森林里收集橡子,囤积过冬的食物。这天,调皮的冬仙子送小松鼠来到了橡子格子房里,只要它沿着的顺序走,就能得到一大堆橡子。宝宝,你能帮助小松鼠规划一条正确的路线,成功拿到橡子吗?快来试试吧!

去品《济南的冬天》表达上的美

老舍先生的《济南的冬天》,1931年写于山东济南。不同于山东本地人描写济南,老舍笔下济南的冬天,折射着北平冬天的色彩,表达了对济南冬天的喜爱之情。作为一位出生在北平的作家,站在济南的地平线上,描写勾勒济南冬天的美,却呈现出别样的色彩,使得《济南的冬天》成了描写济南的写景佳作。细读的时候要读出课文在表达上的独特美:一是篇章结构之美;二是语言表达之美。

冬天的暖流(外一章)

冬天是个寒风刺骨、大雪纷飞的季节,我们可以在冬天里面打雪仗、堆雪人,别提有多好玩。可是现实把我从幻想中勾了回来,因为桂平是南方,不下雪。桂平不会下雪,可是天气还是一如既往的冷。令人大吃一惊的是,树上的叶子偶尔飘落一两片,树冠十分茂盛。

北平的冬天

说起冬天,不寒而栗。我是在北平长大的。北平冬天好冷。过中秋不久,家里就忙着过冬的准备,作“冬防”。阴历十月初一屋里就要生火,煤球、硬煤、柴火都要早早打点。摇煤球是一件大事,一串骆驼驮着一袋袋的煤末子到家门口,煤黑子把煤末子背进门,倒在东院里,堆成好高的一大堆。然后等着大晴天,三五个煤黑子带着筛子、耙子、铲子、两爪钩子就来了,头上包块布,腰间褡布上插一根短粗的旱烟袋。煤黑子摇煤球的那一套手艺真不含糊。

“温情”与“诗境”——《济南的冬天》新解

老舍是“语言大师”,其文学创作具有鲜明的个人特色与审美风格,《济南的冬天》具有典型性和代表性。“温情”与“诗境”是这篇散文的两个核心审美范畴,聚焦这两个关键词,以文本为依托,深入挖掘,以期为这篇文章的深度解读与教学提供更多思路与灵感。

教学视域下《济南的冬天》的深度研读

统编本七年级语文上册第一单元选入的《济南的冬天》一文,是写景抒情散文的典范。作为中学阶段的起始单元,安排写景的抒情散文,意在培养学生对山水自然的感知。山水之乐自古以来被中国文人视为众乐之首,以审美的视角观看自然是当前美育教学的重点。对《济南的冬天》的研究性解读,培养学生对山水自然的感知,从自然景观的赞美中,领略济南城市的温情。明确现代散文的教学目标,规划教学设计,引导学生自主阅读。

这个冬天,内蒙古有点忙

01内蒙古这个冬天有点忙。在各级媒体的镜头、笔端,到处都是抓项目忙生产的场景,受访的群众也都表达强烈的感受:“今年‘猫冬’现象真是明显减少了!”“冬忙”的劲儿来自哪里?2023年6月,习近平总书记亲临内蒙古考察,给全区带来了巨大的政治关怀和宝贵的发展机遇。

生命向度文本解读的方法分析——以《济南的冬天》为例

生命向度文本解读是一种关注文本中生命意义和人文价值的解读方法,通过多维度的解读,挖掘文本中蕴含的生命智慧和人文关怀。本文以《济南的冬天》为例,从三个角度来探讨并分析生命向度文本解读方法,旨在挖掘作品中所蕴含的生命智慧和人文关怀。

冬天爱玩捉迷藏

冬天是一年中最冷的季节,还没进入腊月,冷风就带着雪花呼啸而来,冻得大家乱了阵脚,急急忙忙想要躲起来。冬天就像个爱闹爱玩的孩子,想要和大家玩捉迷藏游戏,它用冷风和雪花,捉弄着人们藏进了厚厚的衣服里。还有谁加入了冬天的游戏,在这个寒冷的月份“‘冬’躲‘嬉’藏”?宝宝,快和我们一起,在31个游戏中尽情地和冬天一起捉迷藏,找一找冬天都藏着啥吧!

冬天里的一把火

这个冬天,"冰城"哈尔滨点起了一把文旅的火,以魅力四射的冰雪文化,创造了现象级的超人气.这座"沉寂"多年的重工业城市因冰雪旅游的火热,吸引了蜂拥而至的游客,焕发出全新的生机,更有网友戏称,"这泼天的富贵,哈尔滨是接住了".

阿拉尔的冬天

地处南疆的新疆生产建设兵团的军垦小城阿拉尔市的冬天,不像北疆经常雪花飘飘,气温达到零下三四十多摄氏度,出门都得武装得严严实实的。阿拉尔属于暖温带气候,冬天很少下雪,没有北疆寒冷,比较温暖舒适,有着和北疆冬天不一样的韵味。阿拉尔冬天的天空,晴空万里,天空湛蓝湛蓝的,像水洗过似的,是那么的清澈。

“响晴”才是读书的关键——《济南的冬天》文本细读

1931年春天,老舍在济南齐鲁大学任教。空闲时间,他创作了《济南的冬天》这篇散文,最初发表于1931年4月第六期的《齐大月刊》。这篇“俗白”而又“艺术化”的散文,经过近百年的解读,特别是进入教材以后,渐渐成为写景散文的经典。无论是内容还是结构,《济南的冬天》都堪称一绝。细细读来,《济南的冬天》中“响晴”,是值得“咬文嚼字”的词语。

妙笔绘冬景 激情颂济南 ——谈《济南的冬天》的艺术美

《济南的冬天》是老舍先生的一篇散文名篇,很多人在阅读此文之后,都会被文中所蕴含的艺术之美深深陶醉。文章紧扣“温晴”这一特点,采用独特而富有魅力的艺术手法,将济南冬天的美景生动细腻地描绘了出来,用优美的文字给读者勾勒出了一副冬日里的山水美景图,表达了老舍先生对济南深深的热爱。全文文笔优美动人、结构层次分明,字里行间充满了浓情厚意,带给读者多方面的艺术美感,让人回味无穷。

立足核心素养,科学优化初中语文课堂教学——以部编版七年级上册《济南的冬天》为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》规定,义务教育语文课程培养的核心素养是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现,教师应该组织语文实践活动,构建真实的语言运用情境,引导学生在实践和情境中应用语文知识,从而发现语文学科的本质。