妈妈爱你

时间 在建设三峡大坝的日子里。地点 一个远离三峡的城市——西安。人物 彩霞——女子电焊班班长,28岁。 姥姥——彩霞的母亲。 峡峡——彩霞的儿子,3岁。 彩香——彩霞的妹妹,23岁。

妈妈的爱

一个很冷很冷的清晨， 我还在暖和的被窝儿里甜甜地睡着， 妈妈早已在厨房忙碌， 为我做可口的早餐， 妈妈的爱是盘中的美食。

妈妈的爱

只有妈妈的爱是最纯真的爱。她一生中总是把爱寄托在我们每个人每一件事情上。

妈妈爱说四个字

妈妈爱唠叨，尤其是对我。从我几年的感觉里，每天从早到晚几乎都能听到这样几个字。这不，清早，我还在做着甜梦，她来到我床前，掀开我的被子，往我屁股上拍一下，喊一声：“快起来，都几点了!”

妈妈的爱

一个很冷很冷的冬天，天空飘起了雪花，我和小伙伴欢天喜地地堆雪人，打雪仗。北风吹红了我的小脸蛋，北风吹红了我的小脸蛋，一双小手也冻得通红，妈妈抚摩着我的手。

妈妈的爱

妈妈的爱， 是春天里的细雨， 甘甜而珍贵， 滋润着我的心田；

妈妈的爱

温暖的春天， 我经常感冒， 妈妈总给我泡红糖水。 哦，妈妈的爱是甜甜的糖水。

妈妈的爱

从小到大我都被妈妈的爱所包围，我在妈妈的爱中幸福地成长。暑假里的一天下午，妈妈骑着车，顶着火辣辣的太阳送我去上英语课。骑到半路时，只听“啪”的一声响，我们立刻下车检查，原来，车链子断了!这可怎么办呢？环视周围，根本没有修车摊。

妈妈的爱

一个寒冷的冬天，我和妈妈去购物。妈妈拎着大包小包的东西，而我的手里空空的。天气很冷，她把外衣脱下来给我。还说自己壮得像头牛，

入境·感悟·激情——《妈妈的爱》创新教学一得

新课程标准指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,进而有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解.就此而言,阅读教学便是一个因文得义、以文悟情的过程.在"得义"、"悟情"的过程中,学生不停地感知、感悟着,浮想联翩,感情激荡,最后与作者产生了共鸣.我们语文老师只要有一双充分信任学生的"慧眼",完全可以甩开分析主题思想的老路,走出让每个学生都一抒胸臆的新路来.

妈妈的爱

清明节放假那天,天上下着雨,淅淅沥沥的,还刮着风。虽然到了农历三月,但是风雨还是使人感觉冷。 经过了长达6个小时的长途颠簸,我终于到达了终点站。 车还没停稳,我就听到妈妈激动的声音：＂孩子,快下来吧,我在这!我在这!＂为了接我,妈妈走了几个小时的山路。

妈妈爱臭美

我有一个爱臭美的妈妈。打开她的衣柜，放眼望去，化花绿绿，长长短短，什么漂亮的衣服都有。别看我老妈平时勤俭节约，可她一买起化妆品、漂亮衣服，毫不吝啬。

妈妈的爱

妈妈的爱，像大海，我是小鱼，怎么游也游不到边。 妈妈的爱，像沙漠，我是骆驼，怎么走也走不出来。 妈妈的爱，像蓝天，我是云彩，怎么飘也飘在里面。

妈妈的爱

妈妈的爱。

妈妈的爱

妈妈对孩子的爱，是任何人都替代不了的，是最可贵，是最无私的。 我的妈妈也是这样。记得有一次，早上起来，我看见外面下起了鹅毛大雪，一夜之间，大地变成了粉妆玉砌的世界。打开门，一股寒流迎面而来。