1
|
学习共同体视域下英语教师专业发展路径探究——评《学习共同体视域下高校英语教师专业发展研究》 |
彭红
|
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
|
2019 |
4
|
|
2
|
在线专业学习共同体对高校英语新手教师专业发展的影响研究 |
邝曦妮
贾再俊
|
《南阳理工学院学报》
|
2023 |
0 |
|
3
|
学习共同体视域下高校英语教师专业发展模式研究 |
郭永志
|
《教师》
|
2019 |
2
|
|
4
|
中国高校英语教师在以学术沙龙为依托的专业学习共同体中的认知与参与研究 |
王黎
邹义欢
|
《Chinese Journal of Applied Linguistics》
|
2023 |
0 |
|
5
|
学习共同体视角下新时代高校英语教师发展路径 |
吴莎
|
《大学(研究与管理)》
|
2023 |
0 |
|
6
|
新形势下高校英语教师专业发展与学习共同体建设机制、模式与路径研究 |
张军
李蓓蓓
吕娜
张平
|
《英语广场(学术研究)》
|
2019 |
7
|
|
7
|
新时代高校英语教师学习共同体的运行机制研究 |
吴莎
|
《英语教师》
|
2023 |
0 |
|
8
|
学习共同体视角下应用型高校英语教师专业发展研究 |
杨磊
|
《产业与科技论坛》
|
2019 |
3
|
|
9
|
教师学习共同体——高校英语教师专业发展的有效途径 |
肖桃华
|
《兰州教育学院学报》
|
2013 |
2
|
|
10
|
关于构建英语教师专业学习共同体的思考——基于高校教师专业发展 |
张秀芳
|
《新乡学院学报》
|
2016 |
3
|
|
11
|
“高校—中学”英语教师专业学习共同体建设实证研究:以G省为例 |
张羽
余学军
秦英
|
《贵州师范学院学报》
|
2021 |
3
|
|
12
|
专业学习共同体指导下的商务英语教师专业发展——基于重庆某高校反思性教研实践的个案 |
杨璐
|
《成都师范学院学报》
|
2020 |
0 |
|
13
|
辩证研究范式下公共英语教师专业学习共同体建设 |
刘佳爱
|
《海外英语》
|
2022 |
0 |
|
14
|
生态视域下大学英语教师学习共同体的构建 |
朱赫今
|
《吉林工商学院学报》
|
2020 |
2
|
|
15
|
高校英语教师学术能力发展模式研究 |
胡兆欣
|
《桂林师范高等专科学校学报》
|
2014 |
1
|
|
16
|
大学英语教师专业素质发展新思路——评《网络环境下大学英语教师专业素质发展研究》 |
张静瑶
|
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
2
|
|
17
|
基于课例研究的外语教师学习共同体的实践探索 |
柳雁书
|
《试题与研究(教学论坛)》
|
2013 |
0 |
|
18
|
论英语教师与教研员互动发展的行动学习模式 |
王栋
|
《教学与管理(理论版)》
|
2013 |
1
|
|
19
|
TPACK视域下构建高中教师专业发展学习共同体实践研究 |
游泓
|
《中学化学教学参考》
|
2017 |
2
|
|
20
|
高校英语教师专业成长与职场学习关系研究——评《高校英语教师职场学习研究》 |
吴迪
|
《外语电化教学》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
0 |
|