底层贫弱群体接受帮助行为的理论分析

本文是针对学术界对“中国人具有消极的求助特征”观点的质疑以及当前我国社会福利安践中遇到的问题而展开的。文章以改革中底层贫弱群体在接受救助和帮助中的典型行为方式勺对象，探讨福利意识形态及他们对问题的认知对接受帮助行为的影响。文章采用理想型的分类方法，把贫弱群体遇到的问题分勺体制改革造成的和自己造成的，把帮助分为来自政府的帮助和非政府（民间组织与他人）的帮助，分析了四种情况下人们接受帮助的行为特点，从而形成了问题世界—福利意识形态分析框架。这一分析框架突出了受助者的福利意识形态和对问题的理解（问题世界）对于解释他们的接受帮助行为的重要意义，指出了这种分析模式对于开展社会工作的官示。

学会接受和肯定自己

一个叫黄美廉的女子，自小就患上脑性麻痹症。此病状十分惊人，因肢体失去平衡感，手足便是时常乱动，眯着眼，仰着头，张着嘴巴，口里念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。这样的人其实已失去了语言表达能力，无异于哑巴。但黄美廉硬是靠她顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，来抒发自己的情感。

杜甫文化接受与传播全国学术研讨会暨四川省杜甫学会第十八届年会闭幕辞

各位与会代表： 经过一天多紧张的学术研讨，“杜甫文化接受与传播全国学术研讨会暨四川省杜甫学会第十八届年会”即将拉上帷幕。受会议主办方委托，我谨代表四川省杜甫学会，对本次会议的圆满召开和成功举办表示最衷心的感谢!

杜甫文化接受与传播全国学术研讨会暨四川省杜甫学会第十八届年会开幕辞

尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位专家学者、老中青朋友们： 今天，杜甫文化接受与传播全国学术研讨会暨四川省杜甫学会第十八届年会，在这美丽的北国名城长春市召开了!我谨代表四川省杜甫学会和《杜甫研究学刊》编辑部，向不远千里万里而来的海内外专家学者，各位老中青朋友，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!在这里，我还要向为筹办这次会议而日夜操劳、辛苦工作的吉林大学文学院、成都杜甫草堂博物馆的各位领导和全体工作人员表示诚挚的感谢和敬意!

帮助——接受型学习策略在学前音乐课程中的应用

帮助——接受型学习策略,并没有一个统一、固定的模式,基本上是在协调、兼顾帮助——接受的基础之上,采用随机应变的方式,来适应帮助——接受这两个方面的要求。换句话来说,在教学指导上要采取“个体化”和“社会化”相协调的、灵活的学习学习策略,这才是适应现代社会要求的教师的任务。

杜甫文化接受与传播全国学术研讨会暨四川省杜甫学会第十八届年会综述

杜甫文化接受与传播全国学术研讨会暨四川省杜甫学会第十八届年会于2016年10月15日，在长春吉林大学文学院隆重召开。

面临困难 接受挑战——在江苏省图书馆学会第五次科学讨论会上的总结讲话摘要

江苏省图书馆学会第五次科学讨论会,是我省图书馆系统的一次科学盛会,开得很好,很成功,不只是我省图书情报学研究成果的检阅,也是一次继续深入、广泛开展图书馆学研究,做好图书馆工作的发动。

帮助孩子学会使用草稿纸

一位数学家曾经这样说过:草稿纸记载了学生的思考过程。的确,草稿纸上记录了学生分析、思考、探究的过程,大多数成绩优秀的同学使用的草稿纸也比较规范,这是为什么呢?其实道理很简单,草稿纸书写过程较乱的同学。

学前音乐帮助——接受型学习策略研究

学前音乐帮助——接受型学习策略是具有现代特色的教学,需要根据复杂多样的环境和儿童的实际情况,采用富于创造性的、多样化的教材和教学方法。多样化和创造性是学前音乐帮助——接受型学习策略中不可缺少的要素。

难忘的九天——记前往美国科罗拉多矿业学院接受荣誉学位及顺访勘探地球物理学家学会(SEG)

美国科罗拉多州横跨落矶山山脉，分为东西两部分，东部面积大，以采矿业著称。1869年创办的科罗拉多矿业学院（Colorado School of Mines，简称CSM），坐落在首府丹佛市西郊的戈登（Golden）镇，至今已有一百三十多年的历史，学校的名称一直未变（仍叫做School）。现设地质、物探、采矿、冶金、采油等10个专业，在校学生有二千多名。该校是当今世界采矿类最著名的高等学府之一。

帮助学生学会“唱歌”

音乐课的教学内容多为“以唱歌为主的综合课”，所以学会唱歌是我们的主要任务。尤其是面对低年级的孩子，更要引领孩子们从小学会唱歌、学会表现歌曲，以培养孩子们的音乐审美能力。结合今年的音乐教学，我主要采用以下几种方式帮助学生学会唱歌：一、利用柯尔文手势，把握歌唱音准；二、增加技巧伴唱，丰富歌曲表现；三、加强节奏训练，提升音乐审美；四、引导歌词创编，培养创新能力。

语文教学帮助学生学会阅读的思考

语文教学需要学生形成一定意义上的语文素养,是我们每个教师都苛求的教学目标。但在一定的教学课堂,人们却总是那样的事与愿违,尤其是教学目标似乎就是那样的可望不可即。这必然会引起人们比较足够的思考。

学会放下,坦然接受

现代医学表明:一个人心情舒畅,精神愉快,中枢神经系统就会处于最佳功能状态。我们无论遇到什么事情,都要懂得愤怒时要宽容;悲伤时要转移;焦虑时要分散;惊慌时要镇静。我们要学会随遇而安、冷静思考、泰然处之。我们只有时刻调整自己的心态,保持良好、豁达的心境,才能帮助身边的每一个孩子去收获童年的快乐。

让孩子学会帮助人

幼儿园的老师、家长常常教育孩子:“自己的事情自己做。”三岁的志霆学会自己穿衣、脱衣、穿鞋等等,有时这些事情他想要你替他做,你只要一说“自己的事情自己做”,他便自己做了。可是有时候,你要他帮你拿个什么东西的时候,他也会用“

接受别人的帮助后应该怎么办

蓝蓝的天，绿绿的草，凉凉的风，还有一棵结满苹果的苹果树。

学会接受

不久前，有一位朋友在检查身体时，发现胸部有了恶性肿瘤，之前的一年，她承受了很多灾难：她的父亲中风，兄弟遇车祸去世，也许内心负荷过重，因而影响了健康。

让孩子学会“接受”和“给予”

孩子从小只在家庭、学校生活。但他们是社会人,长大后,必然要到社会这个大熔炉和各种各样的人打交道。会正确地“接受”与高尚地“给予”的孩子,长大后其性格是健全的,心理是健康的。在社会上能够与人和谐相处,生活比较幸福。