崇尚实际 促进迁移——《学校管理心理学》教学探析

迁移是一种普遍现象.在学习中,它表现为一种学习对另一种学习的影响.既有已获知识经验对新课题学习的迁移,又有已学课题在新情境中应用的迁移.本文所讲的迁移主要是指后者.在高等师范院校(教育学院)的中小学校长岗位培训中,《学校管理心理学》是一门理论性、实践性均强的综合性的专业基础课程.讲授这门课程,必须从实际出发,按需施教,设法促进学习的迁移.对于中小学校长岗位培训班的学员来说,迁移是他们正确理解已掌握的学校管理心理学知识,向治校管校能力转化的关键.而在实际教学过程中,促进学习的迁移,主要应在如下几方面下功夫.