开展心育 健全人格—《学生心理健康教育与学习成绩相关的实验研究》课题阶段性实验工作总结

探索民族地区重点中学开展健康教育途径和方法，总结中学开展心理健康教育科研活动基本经验。

大学生心理健康教育模式与教学管理研究

课题背景大学生的心理健康是社会发展的重要组成部分,也是学生个人成长的重要基础。然而,在当今快节奏的社会中,大学生面临着各种压力和挑战,如学业压力、社交压力、家庭问题等。这些因素可能会对大学生的身心健康产生负面影响,从而影响到他们的学习成绩和社会适应能力。因此,如何有效地开展大学生心理健康教育显得尤为重要。目前我国高校的心理健康教育存在着诸多不足。一方面,由于缺乏有效的心理学知识储备和师资力量,许多高校的心理健康教育水平仍然较低;另一方面,一些高校在心理健康教育中存在过于注重理论而忽视实践的问题,学生难以真正感受到心理健康教育的价值和效果。本课题旨在通过对现有高校心理健康教育现状的研究分析,提出相应的改进措施和建议。

关于中学生品德心理和道德行为的实验研究

伊春市第二中学实验课题组表三自卑度测验班级参测人数自卑感很强有一定自卑感充满自信人数％人数％人数％实验班１１４４９４２９８４８４２１１１７４１９１对照班１１６５１４３９７５６４８２８９７７７表二耐挫折测验班级参测人数很强薄弱很弱人数％人数...

有效实施心理健康教育 促进学生心理健康发展

我校的心理健康教育起始于1999年．至今已经历了6个年头。其间从理论探讨到实践研究，做了一些工作，取得了一定的成绩。目前我校是江苏省心理健康教育先进实验学校、课题研究先进集体、吴江市心理教育A级特色学校，并获得上海市心理辅导协会授予的“学校心理辅导示范校”光荣称号。我们的主要做法是。

高一学生学业不良现象调查及教育策略研究实验设计

由福建省教育学委员会常务理事、省心理学会理事、省青少年心理健康教育专业委员会常务理事曾建兴主持的“中小学生学业失败现象调查及教育策略研究”这一课题，2002年7月被福建省普教室确定为“福建省基础教育课程改革重点课题”。“高一学生学业不良现象调查及教育策略研究”是这一课题的子课题，为促进该子课题更加科学化、规范化，特制定实验设计，该“设计”包括以下五个方面。

中小学生学业失败现象调查及策略研究实验报告

由福建省教育学研究会常务理事、福建省青少年心理健康教育专业委员会常务理事、福建省心理学会理事，建瓯教师进修校曾建兴老师主持的“中小学生学业失败现象的调查及教育策略研究”这一课题，2002年6月被确定为“福建省基础教育课程改革重点课题”。四年来，通过研究实践，取得了预期的成果。2006年6月接受并通过了省基础教育研究室专家组的终期检查验收。现将研究情况与结果报告如下。

学业成就与学生心理素质密切相关

浙江省武义县实验中学进行的“学生心理素质教育”的科研课题研究，分别以初一、初二各两个班为实验班(共112人)和控制班(共110人)。在实验班里，课题组除了开设心理素质课外，还对学生进行个别教育、个别辅导，采用语、数、外等各学科教学协同心理素质教育的方法，同时还通过家访、家长学校、主题家长会、家长小组会等邀请家长积极参与，引导家长建立学生在家异常反应分析表，促使家长重新思考自己的教育观念和行为，在心理素质教育方面对孩子予以更多的关注。

为生命奠基

重庆市北碚区中山路小学（《中小学心理健康教育》首届理事单位）是西南师大教科所心理健康研究中心的实验学校，参加了“十五”全国重点课题《学生心理素质模式及其实施策略研究》．