大学生生态道德教育：意义、原则及内容

加强大学生生态道德教育是建设生态文明社会的必然要求,是新形势下高校德育的重要任务,是大学生成为高素质人才的内在要求;对大学生实施生态道德教育必须坚持普及性和深度性相结合、普遍性和高度性相结合、生活性和文化性相结合的原则;大学生生态道德教育包括生态意识教育、生态消费观教育、生态美教育、感恩教育等内容。

生态道德教育与当代大学生思想政治教育内容的新发展

当代大学生是祖国的未来和民族的希望,是否做好他们的思想政治教育工作关乎党和国家的前途命运。随着当代日益严重的生态危机开始威胁人类的生存和发展,思想政治教育既要继承发扬优良传统,又要与时俱进开拓创新,必须重新审视自己,重视以生态道德教育为新内容的思想政治教育,培养真正符合时代要求的自由全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

当代大学生道德教育的内容

当代大学生道德教育内容是一个相对稳定和不断发展的体系,笔者认为它包括六个方面内容:爱国主义、集体主义、社会主义教育;职业道德教育;网络道德教育;性道德教育;诚信道德教育;环境道德教育。

里考纳的完善人格道德教育与大学生道德培养

随着社会政治、经济、文化的发展、社会竞争压力的加大,现代大学生出现了人格缺失、道德下滑的现象,制约了大学生的全面发展、社会的和谐进步。大学生这一现象也引起各国对人格道德教育的重视,里考纳的完善人格道德教育理论,能够为我国大学生道德教育和培养提供借鉴之处,有利于培养道德人格健全、知行合一的现代大学生。

大学生道德教育亟待加强

改革开放以来,大学生道德观的发展经历了几次冲击,如西方思潮和资产阶级自由化思潮等.上个世纪90年代初期,又经受了市场经济的冲击,大学生的价值观趋向功利、实惠与个人利益.虽然,近年来大学德育工作不断改革,力图克服传统德育模式的影响,也取得了一定的成效.但是总体上看,不得不承认德育工作仍然低效,德育工作本身还存在着一些问题.本文提出的以下分析及对策,旨在强调大学生道德教育应亟待加强,以期引起有关方面的关注.

探讨大学生道德教育与高校道德教育建设

文章以大学道德教育为切入点，分析了高校道德教育存在的问题和不足，剖析了大学道德教育在思想政治教育中的地位、作用及意义，并针对存在的问题，结合道德教育的规律，提出了加强大学生道德教育和高校道德教育建设的建议。

浅谈大学生网络道德教育

互联网作为信息传播的新媒体 ,给人们带来文明进步的同时 ,也有相当的负面效应。网络道德问题是现实社会中存在的道德问题在网络时代的具体体现 ,网络道德教育是围绕现代德育教育的目标和内容 ,以网络为媒介开展道德管理和一系列道德教育活动的过程 。

网络道德失范与大学生网络道德教育

笔者介绍了大学生网络道德失范的表现形式及出现原因 ,并对大学生网络道德教育的内容。

社会转型时期大学生道德教育探析

社会转型时期大学生道德教育应该是对生命本真的探索、道德教育是大学生思想道德素质完善的过程、价值观教育是社会转型时期大学生道德教育的核心,社会转型时期大学生道德教育主要是中华民族优秀传统道德教育、社会公德教育、为人民服务思想道德教育、职业道德和生态环境道德教育以及道德评判能力的培养等。

论大学生环境道德教育的内容与途径

环境道德教育是人类摆脱生态困境、迈向生态文明的根本诉求，它应包括生态环境意识、环境伦理理念、环境道德规范、环境道德情感四方面教育内容。高校应结合环境道德教育的内容从课程设置、教学环节、校园环境建设等环节培养大学生的环境道德素质。

试论网络时代的大学生信息道德教育

计算机网络在给大学生的学习和生活带来许多方便的同时,也冲击着他们传统的伦理道德。对此高校应该如何加强对大学生的道德教育?本文就大学生信息道德教育的内容、当前高校信息道德教育的现状和加强大学生信息道德教育的途径等问题展开论述。

WTO背景下的大学生道德教育

中国加入世贸组织 (WTO) ,使大学生的道德教育面临着意识形态的斗争日益复杂化、教育的国际化发展趋势、文化市场的进一步开放及人才全球范围的流动与竞争等一系列新挑战 ,这就要求我们与时俱进 ,不断创新WTO背景下的大学生道德教育的内容和方法 ,以适应和促进其新的发展 ,培养合格的社会主义接班人和建设者。

试论大学生网络道德教育

随着互联网的迅速普及 ,高校大学生成为互联网主力军 ,对大学生进行网络道德教育已成当务之急。本文着力探讨大学生网络道德教育内容。

关于大学生网络道德教育的思考

当前,网络的发展日新月异,大学已成为信息化程度最高、发展势头最快的地方。为了使大学生正确使用网络这把“双刃剑”,对其进行网络道德教育已成为当务之急。应以培养大学生的道德主体性为目的,以法律教育、基础道德教育、网络道德教育和网络知识教育为主要内容,开展大学生的网络道德教育,并不断探索大学网络道德教育的新途径。

论大学生道德教育的内容创新

高校道德教育实践中存在大学生道德认知偏差、理想信念弱化、道德功利化、社会责任感淡化等问题。为提高大学生思想道德素质,高校必须坚持以学生为中心,将中华传统美德、民主法治融入大学生道德教育,并开展心理健康教育,提高道德教育内容的时效性与创新性。

新形势下大学生道德教育的思考

道德体现了人的本质存在，是个体立身行事的依归，也是个体自我完善的精神力量。道德作为以自律形式表现出来的一种社会规范、行为规范，既是协调人际关系、实现社会稳定和谐的需要，也是个体自我认识、自我肯定、自我完善的需要。而大学时期，正是道德情感迅速发展和日趋成熟的时期，是大学生形成世界观、人生观、价值观，准备走向独立生活的时期，他们发展自身、塑造自我、实现自我，有着较高的自我意识能力，而大学生道德需要是其本质需要，

重视大学生的环境道德教育

本文强调了进行大学生环境道德教育的紧迫性，并提出了进行环境道德教育的内容和举措。

从社会性别角度探讨女大学生和女教师的发展——中加“妇女与少数民族教育”项目部分内容介绍

“妇女与少数民族教育”课题是中加大学合作巩固项目,历时5年。本文综述了该课题在社会性别、少数民族教育和道德教育三个领域所做的研究,着重介绍了社会性别研究的开展及所取得的丰硕成果,进而提出了其在教育政策的制定、社会及个人意识的更新、理论的建构及实践等方面产生的深远影响。

浅论当代大学生道德素质教育

当代大学生作为我国新世纪的建设者和接班人,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任,因而对其进行素质教育,尤其是道德素质教育的重要性日益凸显。在当今,对大学生进行道德素质教育主要应从继承和弘扬传统道德,借鉴和吸纳西方道德,灌输和培养社会主义、共产主义三个层面展开。