大数据背景下《实变函数论》的困境与优化

为了应对当今实变函数论的教学困境,使实变函数更好地达到预期的教学效果是学生更好的掌握课程内容,本文从大数据的角度,以教学内容的选择与主要结论的优化为主要切入点,进行了较系统深入的讨论,得到了实变函数论较为有效的教学优化策略。

让学生在学习《实变函数论》过程中体会数学的创新方法

从四个方面论述了如何让学生在学习《实变函数论》过程中体会数学的创新方法．

浅析《实变函数》课程的知识体系

《实变函数》是高校数学专业开设的一门重要的课程,它对《泛函分析》、《概率论》等后续课程学习起着十分重要的作用.不少学生未能学好《实变函数》,其中一个重要原因是对该课程的知识体系理解不透.试图分析《实变函数》课程的知识体系,以帮助学生更好的理解及学好本课程.

关于"可数个可数集之并是可数集"命题的几种证明

主要讨论了《实变函数论》中定理:"可数个可数集之并是可数集"的多种证明。

邓磊教授简介

邓磊，西南大学数学与统计学院教授，硕士生导师，重庆市命名的首批学术带头人后备人选，中国数学会会员、重庆市数学学会理事、重庆市工业与应用数学学会理事。长期从事泛函分析方面的教学和科研工作。曾担任过《数学分析》、《复变函数论》、《实变函数论》、《点集拓扑学》、《泛函分析》、《非线性泛函分析》、《变分不等式》、《数学实验》和《数学模型》等课程的教学工作，

1950年代的珞珈记忆

1952年暑期,我在母校襄阳中学(今襄阳市五中)看到《长江日报》上发布的'高考榜',得知我以第一志愿被武汉大学数学系录取后,兴奋得一夜没有睡好。回到农村老家,奶奶高兴得合不拢嘴,她请人把已成熟的一亩多芝麻连夜收割变卖做路费,送我启程。在当时'下汉口'可真不易,公路有待恢复,火车又不经鄂西北,同学们想尽各种方法启程赴校,有的甚至不辞劳苦决计长途跋涉,不少同学在樊城码头搭乘民船走水路。

嘉兴学院学人

严从荃博士．数学教授．1962年9月生，江西省于都县人。1979年9月至1983年8月．在江西大学(现为南昌大学)数学系数学专业学习，获理学学士学位。毕业后分配至江西省赣南师范学院数学系任教，先后担任过《数学分析》、《实变函数》、《复变函数》、《泛函分析》等课程的教学工作和泛函分析方向的研究工作。