体现高职特色 突出实用能力——评高职教育《实用英语》系列教材

进入 2 1世纪以来 ,我国高等职业教育面临着进一步高速发展的良好势头和环境 ,职业英语更显得十分重要。《实用英语》系列教材是一套以“普通高等专科英语课程教学基本要求”为依据的教材。在培养学生掌握必需的英语语言知识技能的同时 ,侧重提高学生英语的实践应用能力。系列教材具有权威性、先进性、实用性、通用性等诸多特点 ,它的广泛使用大大促进了我国的高职教育。

艺术生英语自主性学习能力培养探析——“实用英语系列教材”试用调查

自主性学习是外语教学的重要内容和目标。基于外语教学现状,研究抽取不同年级的艺术生和教授该门课程的教师,对《实用英语》系列教材的试用情况进行了调查研究,发现该套教材在促进艺术生英语自主学习能力发展方面效果明显:1.这套教材能激发艺术学生的内在学习动机;2.有利于培养学生有效运用学习策略能力;3.有助于培养学生的自我监控学习能力;4.有助于培养学生的合作学习能力。

化工职业教育的产教融合发展的探讨——评《化学工艺概论(第3版中等职业教育化学工艺专业系列教材)》

随着经济结构的调整和产业升级,化工行业正面临转型升级的重要阶段。在这一过程中,产教融合成为提升化工行业竞争力的关键策略,通过校企合作模式培养符合行业需求的高技能人才。特别是在化工领域,环保和安全生产的要求异常严格,这不仅需要工人掌握扎实的专业技能,还要有良好的理论基础和现代技术应用能力。

产出导向法视域下高职《实用英语》新形态一体化教材建设研究

产出导向法是以语言输出为目标的成果导向型教学理论。高职《实用英语》新形态一体化教材以产出导向法为遵循,对纸质材料、在线课程与课堂教学同步设计和整体研发。在梳理高职英语教材发展、新形态一体化教材和产出导向法的基础上,从编写思路和内容、产出型单元设计、语篇选取、三位一体的新形态体系,阐释此《实用英语》教材建设。应用结果表明,此教材对学生有适用性,有利于提升语言运用、主动思维等能力。

使用《新编实用英语》教材的一点体会

《新编实用英语》是按照《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写的一套颇具时代特色、紧密联系高职高专特点的新型立体化系列教材,充分体现了高职高专英语教学的目标。其编排体制新颖,如果贯彻以好的使用方法,尽可能充分发挥其教材的功效,必将取得理想的教学效果,使学生的英语实用能力得到切实提高。

对《新编实用英语》教材与教法的初探

本文简要分析了《新编实用英语》教材的内容和特点,并根据自己教学积累对本教材的教学方法提出了一点建议。

《新编实用英语》教材分析与应用研究

《新编实用英语》(2002)教材出版后引发了广大教师对教材研究的极大热情,受前期相关研究成果的启发,文章全面剖析了该教材的特点和理论依据,探讨如何用该教材设计"听说课型"、"阅读课型"、"说写课型"和"复习课型"的课堂教学,旨在贯彻教材编写的意图,发扬教材的长处,推动高职英语教学改革和教材应用研究。

与时俱进,改革教材——浅析《实用英语综合教程》

当前高职高专的教学介于基础教学和应用教学之间,除了改进教学模式外,教材也需要改革。本文通过研究《实用英语综合教程》,分析这套教材的特色以及教材存在的问题,探讨适合高职学生的英语教材。

《英语阅读与写作》教材中的课程元素探究

以习近平高校思想政治教育重要论述思想为指导,以《英语阅读与写作》系列教材为研究对象,采用文本细读方法,探究家国情怀、人文素养、科学精神、人格发展与实践创新等思政要素在教材中的具体体现,并聚焦其中的思政输出目标,构建基于以学生为中心的的思政教学模式,突出教材应对学生进行思政教育的编写理念。将思政元素融入大学英语专业课堂教学,真正做到价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体,有效推进学生树立正确的价值观,促进学生个人全面发展。

高等院校科学教育专业系列教材

“高等院校科学教育专业系列教材”旨在满足当前我国科学教育专业人才培养课程与教学内容改革的需要,体现教育部新文科研究与改革实践的理念,反映基于科学核心素养的科学教育价值取向,以培养专业化的高素质科学教师为目标,从而为我国新时代中小学科学教育高质量发展提高优质教材资源。

大学《实用英语教程》教材易读度比较分析

教材在课程目标达成中具有重要的作用,对教材进行评价是考察教材在课程及课堂教学过程中作用的重要方式之一。采用Flesh易读度公式及易读度阅读量表对大学《实用英语教程》新旧版课文及其相关材料抽样进行比较分析,数据显示新编教材课文的难度较低,不符合学生认知结构形成规律。研究建议在教学内容相当浅显的情况下,教师在教学实战中应着力于改进教学方式,补充教学内容,增加学生的听说技能训练。

高职高专教材《新编实用英语》的分析与评估——采用Hutchinson﹠Waters的对照评估法

英语教材是学生学习的主要来源和老师组织教学的核心,在高职高专英语教学中意义重大,因此,教材评估至关重要;根据教育部的《高职高专教育英语教学课程基本要求》,采用Hutchinson﹠Waters的对照教材评估方法,对高职高专英语教材《新编实用英语》进行评估,分析该教材是否符合《基本要求》提出的要求,是否满足教师和学生的需求。

关于《新编实用英语综合教程1》(第二版)英语教材评估

高职高专英语教材评估对于目前的高职英语教学改革具有重要的意义。乔.麦克多诺(Jo McDonough)与克里斯托夫.肖(Christopher Shaw)的理论是影响较大的英语教材评估理论。本文依据该评估理论细则对目前较有影响的高职高专英语教材《新编实用英语综合教程1》(第二版)进行了评估,并对教材中存在的不足提出了改进建议。

高职英语统编教材《实用英语》面面观

本文对高职英语统编教材《实用英语》的结构分布、内容特点及相对应的教学方法进行了探讨 ,并针对课文、教材重点、课堂教学和学习环境四方面提出了四种教学法。

高职《新潮实用英语》教材特点及应用方法探索

《新潮实用英语(第二版)系列教程》这套教程编写的理念是以学生为本,它努力体现了新《基本要求》的精神:更新观念,更新内容,更新教学,充分体现了国家对大学英语加强实用性的教学要求。本文分析总结了它的特点,并探索出实践中应用此教材的方法:在教学中要尊重学生的兴趣和需求、重点培养学生的英语交际能力、充分利用好本教材,拓展课外延伸。

高职高专《新编实用英语》教材的评估

教材评价工作是英语教育教学工作中的重要组成部分,本文通过使用调查问卷等方式对具有代表性的《新编实用英语》进行了评估,并对部分教师和学生进行了访问,提出了几点建议,以期对教师选择教材提供一些参考,为教材编写做出一些贡献。

论专科《实用英语》教材的特点

从分析《普通高等专科英语课程教学基本要求》入手结合教学实践，探讨了《实用英语》教材的几个特点。

“理解当代中国”系列教材使用与高素质外语人才培养

外语人才一直在中国对外交往中发挥着重要作用,近年来中国国际地位的提升与国际影响力的增强对外语人才提出了更高要求。在新文科建设背景下,外语类专业所培养的人才需要具备《国标》要求的基本素质和能力;真正了解和理解中国;真正了解和理解世界以及中国与世界的互动;能够用外语准确地向世界讲述中国,向中国讲述世界;能够用外语沟通一些专业性问题。“理解当代中国”系列教材正是在这样的背景下推出的。本文认为在该教材使用过程中,教师可以充分利用所选文本,兼顾语言和内容两方面,尤其是有意识地拓展语言背后所包含的政治、经济、安全、文化等领域的专业知识,提升外语之外的专业能力。接着,本文以中国外交为例,探讨在教材的具体使用过程中如何进行专业能力拓展,以使所培养的外语人才能够更好地满足国家对外交往的需求。

《实用英语》教材在使用中出现的问题及解决措施

大学英语教学是学生素质教育的一个组成部分，必须大力抓好，使学生具有较高的文化素质。根据《普通高等专科英语课程教学基本要求》，由国家教委高等专科英语教材编写组编写的《实用英语》在全国各高等院校作为专科公共英语教材广泛使用。因此，对使用该教材过程中出现的问题及解决措施进行分析、探讨是必要的。