多重叙述视角领略《宽容》之美

所谓叙述视角．讲得通俗一些就是对故事内容进行观察和讲述的角度。正如一件雕塑艺术品从不同角度观察会有不同的效果一样．一件事情或一个问题．从不同的角度出发也会得出差别很大的结论或判断来。文学作品也是如此，不同的人物、不同的视角，会生发出不同的故事．每个叙述视角（即每个人或角色）讲述的肯定只是与自己相关的重要事情．展示的也自然只是中心事件的一个侧面．但将所有的叙述拼合起来，作品不仅变得完整．而且会获得极大的丰富性和层次感。

《宽容》版本拾遗——1936年商务印书馆出版版本

《宽容》对世界有着广泛影响,在20世纪80年代在中国人中引起巨大反响,在中国出版以来已经由不同的出版社在不同的时期出版了50个以上的版本。但是,几乎所有对《宽容》在中国出版的历史的研究,都遗漏了这本书在中国最早的版本——由商务印书馆在1936年7月出版的《思想解放史话》。

简评房龙《宽容》

“宽容”是一个不稀见的词。习惯了应酬文化中浸润的人们，偶尔还常常把邪句话挂在嘴边：“大人不记小人过!”有时候自己是那个“大人”，这时仿佛就占据了一种人格上的优越感，好像阿Q的“我也姓赵”一样；也有时候．自己是那个“小人”，则似乎露出一脸的乞怜相，好像一经这样的自降身份，—切的罪过便能烟消云散……

重温房龙——读《宽容》有感

房龙的著作被中国的出版商反复地花样翻新地印刷着发行着，当然也被阅读着议论着。不说他的《人类的故事》、《发明的故事》、《圣经的故事》，一本《房龙地理》，让多少人义无反顾爱上了这门学科，从此以后，行走天涯，寄情山水，痴迷于地理的无穷魅力。

贯通环节的散文课堂绩效——《宽容》课例报告

【课例主题与观课要点】课例主题:贯通环节的散文课堂绩效。观课要点:散文学习的课时目标、课时目标的环节对应贯通、课堂师生的互动启发、目标过程的达成测评。

宽容就是一杯温热的美酒 ——读房龙《宽容》

《宽容》讲述的恰恰是一部人类不宽容的历史，换言之。也是人类为宽容、为寻求自身解放而不懈奋斗的历史。而这历史还仅仅是欧美部分，如果再加上东方，尤其是中国，这部书恐怕是皇皇巨著。

冤冤相报何时了:浅谈不宽容——读房龙《宽容》有感

房龙的《宽容》是一部人类思想史巨著,在该书中,他以机智俏皮的语言描述了在思想史上宽容与不宽容相博弈的过程。宽容与不宽容总是相伴而生,人类时常经受着他人的不宽容,但却又把不宽容施诸于他人。在"理想"、"虔诚"、"道德"等貌似神圣的面纱掩盖下,出于嫉妒、恐慌和自私等各种难以言明的阴暗心理,以不宽容的态度对待异于自己的观点和行为,百般阻挠新思想新行为的诞生。虽然在当代,不宽容仍然大行其道,但我们坚定的认为,世界终有一天会"和而不同,各美其美"。

轮回上演的故事——《宽容》读后感

一年前．有人要是说当权者只是靠上帝的垂青度日．有时也难免犯错误，“不宽容”便会让他们身首异处。现在．谁要是坚持认为人民的意志并不总代表上帝的意志．“不宽容”也会请他们领略一下“正义”的屠刀。

《宽容》读后感

阅读是快乐的，但是很少有一本书，能像《宽容》这样，让我多年来不断反复阅读而不感到厌倦。这本书是我多年以前在我的一个哥哥家中偶尔觅得的，那时的我刚刚上大学，放暑假去哥哥家玩。哥哥比我大九岁，当年他的大学生活让我羡慕至极，在我考上大学的第一个暑假，我就来到了他的家里。他建议我看了这本《宽容》，这本书在他的手中也已经经历了多年，黄黄的封面，不怎么引人注意。当时年少的我正沉浸于武侠等通俗读物上，这本书在我的背包中被带上了回家的旅程。在火车上，看完金庸大师的《鹿鼎记》最后一章后，百感聊赖，随手翻出《宽容》读起来，

最伟大的精神——宽容：为宽容而战——房龙名作《宽容》赏析

《宽容》是一部描写人类思想发展史、畅销近百年的通俗历史读本。是关于宽容和自由思想的人文主义经典之作。房龙从人文主义的立场出发，探寻两千年来人精神上“不宽容”的原因。

《宽容》读书笔记

“君子贤而能容众．知而能容愚．博而能容浅．粹而能容杂”．荀子的一番话道出了宽容的真谛。宽容是什么？它是对别人错误的一种谅解．是对不同观点的一种容忍．是和别火之间的一种融合。宽容是一种品德．一种精神境界。房龙先生以历史的不宽容告诉我们：宽容是这个时代所必须的。

宽容

让人们喜欢那些给我们造成不便和不快的人，实在是太难了。

文明发展的必要因素：自由和人文精神——读《宽容》有感

人类幸福地生活在一条名叫无知的宁静峡谷。 永恒之山脉向东西南北、四面八方不断延伸。 一条知识的小溪缓缓地流过深深的山沟。 它从过去的山脉而来。

《（宽容）序言》精神新释

在传统的一般性理解中，人们住住将荷裔美国人亨德里克·房龙先生在《（宽容）序言》中阐释的精神归结为提倡思想自由，提倡宽容，反对以愚昧无知顽固凶残的态度扼杀真理，并把最后人们冲破律法与迷信专制的束缚、过上幸福生活的结局理解成进步对愚昧的胜利，宣扬了真理战胜无知的观念，从正面肯定真理前进的步伐是不可阻挡的，所有阻碍它前进的制度或人都将被证明是荒谬与错误的，以此劝告人们应该对新事物、新观念的萌发与发展持宽容态度。从发展观的角度来看，这样的界定自有道理。但从文本涉及的环境、人物与精神的关系来分析理解，应该可以得到更大的启发，从多个角度出发来阐释《宽容》精神的实质，可能更符合作者的本意。

宽容

这是一个来自越战归来的士兵的故事。他从旧金山打电话给他的父母，告诉他们：“爸妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。”“当然好啊!”他们回答，“我们会很高兴见到的。”

宽容

沙字记友过,风来而平去;石头铭友恩,雨打难忘却。宽容——对他人温和,给自己一份好心情。人怒而我不怒,使人笑而我笑。