宽容是一种美德

与你的深沉和博大相比，那些不顺心的一切显得相当渺小——能把生活中的不如意看得微乎其微，这就是宽容的最好定义。

宽容是一种美德

宽容，顾名思义，即当失意、痛苦、彷徨或挫折像一杯酸涩的苦酒让你品尝时，你却洒脱地将其倒入浩瀚的心海。与你的深沉和博大相比，这些不顺心的一切显得相当渺小。能把生活中的不如意看得微乎其微，这就是宽容的最好定义。

宽容是一种美德

有一天，子贡问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，就是宽容。

宽容是一种美德

《宋史》记载，有一天，宋太宗在北陪园与两个臣一起喝酒，边喝边聊，两臣喝醉了，竟在皇帝面前相互比起功劳来，他们越来越来劲，干脆斗起嘴来，完全忘了在皇帝面前应有的群臣礼节。

宽容是一种美德

说到底,拥有宽容美德的人,是一个受欢迎的人;而没有宽容,对人过于苛刻的人,则多为社会公众所不容,正所谓“己所不欲,勿施于人”,你不容人,人又如何会容你呢?

宽容是一种美德

在繁忙的工作之余．享受一下精神大餐——看一看《红蕾·教育文摘》，我感觉受益匪浅。说《文摘》中字字珠玑有些夸张，但说其中篇篇佳作却不过分。《文摘》中的新视点新理念引导我不断思考，激励我树立目标．推进专业发展。读了《红蕾·教育文摘》中《教育是什么》《由纪连海所想到的》等几篇文章后．我心中颇有感慨。

宽容是一种美德——有感于《指环》掌声欢呼之外的那几声“不”

前两天和朋友闲聊,她讲起在俄国时亲身经历的一件事情。那时候,朋友的邻居有一位一直学习钢琴的男孩,这个男孩很有天赋,平时琴也弹得非常好,但是,每到正式开音乐会的时候,也许是因为紧张,男孩总是会在弹奏的过程中有那么几次停顿。又是一次音乐会,这场音乐会的规模较以往男孩曾经参加过的都要大,剧场内座无虚席。

有一种美德叫宽容

孩子们往往为一件小事闹起矛盾,便相互不理睬,这说明他们还不懂得宽恕别人。宽容是一种美德,是对他人利益、行为习惯的一种包容。学会宽容的孩子,才能在将来的社会交往中做到严于律己、宽以待人,避免人与人之间种种不必要的冲突。培养孩子宽容的品质,可以从以下几方面入手。

宽容和忍让是一种美德

在矛盾纠纷中忍让是宽容,在名誉利益中退让是淡泊。一个有涵养的人,不会因为枝节问题与人发生争吵,他们面对各种非原则的矛盾,有的刻意忍让,有的巧妙化解,善于变寒霜为春风,化干戈为玉帛。

全球化与宽容美德建设

作者在探讨宽容的涵义、合法性、价值、意义的基础上 ,论述了全球化对宽容美德的要求和宽容美德在全球化进程中的重要性和必要性。在探究宽容美德在我国的历史和现状的基础上 。

宽容是民主巩固的社会心理基础——基于公民文化与公民美德的考察

现代民主与宽容有着内在的价值关联,民主政体的巩固也需要宽容的社会心理和公民美德。公民文化理论将宽容理解为多元主义社会价值取向,它有助于在公民结社中培育共同情感、淡漠政治分歧、增进信任与合作、缓和政治冲突。公民美德理论认为宽容是公民超越私人利益的局限,在公共生活和交往中表现出的市民风范和公共理性,它缓和了市场社会过度竞争造成的人际关系恶化,使政治行为文明化,并有利于民主的巩固。

接受也是一种美德

这天，我们一家三口回老家，站在长途汽车站外面的坝子里候车，旁边是一对年轻的夫妇，男的全神贯注地望着一辆接着一辆出站的客车，女的目不转睛地盯着我的女儿看。

宽容是生命的一种香味

记得上初中时,我的一位同学数学成绩极好,她的理想是当一名数学家.也许是恃才傲物,她的性格特别倔强.一次数学课,教室里静悄悄,这位女同学却与同桌窃窃私语起来.数学老师也许是为了压压她的傲气,便怒斥:『×××,站起来,别以为你成绩不错,便可以肆无忌惮!』只见这位同学站起来后泪如雨下,一节课下来,两眼肿得像桃子.自此后,每逢上数学课,她不是低头看小说,便是抬头看窗外,数学成绩也因此一落千丈.一个美好的理想被扼杀在一句极不理智的训斥之中.

宽容忍耐是伊斯兰教的重要美德

奉普慈特慈的真主之名各位朵斯提：赛俩目!清高的真主在尊贵的《古兰经》中教导我们：“当愚人以恶言伤害他们的时候,他们说：‘祝你们平安。’”（25∶63）这就是伊斯兰教所倡导的宽容,这就是伊斯兰教所提倡的忍耐。宽容忍耐,是人们完美品德的重要体现,是人类幸福指数的崇高境界,更是实现社会和谐的重要基础。

中华宽容美德的社会文化价值探微

宽容作为社会文明的重要标志之一,是人类意识开化以来孜孜以求的社会道德力量,从根本上体现了对人性的尊重,使个人具备正确的价值判断力;在社会整体层面,宽容可以形成和谐的社会氛围,化解各界矛盾冲突,促进文明的融合汇通;我国正大力推进社会主义现代化建设,宽容作为构建社会主义和谐社会的基石,与社会主义和谐社会的建设和党的建设相契合,在多元价值文化里形成普世的宽容观,体现社会道德之善。

弘扬宽容美德 营造和谐环境

宽容是真主的伟大德性之一，足人类社会和伊斯兰共同提倡的美德，也是为人处世的一项基本原则。能够容忍不同的意见和观点，包括自己认为不理想的行为，对任何人或事都做到宽宏大量，确实是一种难能可贵的风度，能够营造一种和谐的社会环境。正如《古兰经》所教导我们：“善恶不是一样的。你应当以最优美的品行去对付恶劣的品行，那么，与你相仇者，忽然间会变得亲如密友。”

对学生宽容：教师必须具备的一种心理品质

“谅解也是教育”，对别人的过错能够宽容原谅是一种美德，也是教师必须具备的一种心理品质。一个教师只有善于以自己的宽容，走近学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，才可以顺利达到教育学生的目的。从事教育教学工作几年来，我对“为师之道贵在宽容”的涵义有了更深的理解。我认为，对学生宽容，应当注意以下几个方面的问题。