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再现学生生活 在情境中教学——《小明的一天》教学设计
1
作者 胡阳平 《小学教学设计（理科版）》 2003年第10期23-24,共2页
关键词 生活情境 《小明的一天》 教学设计 北师大版 数学教学 小学 教学目标 第一册
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“小明的一天”教学设计 被引量：1
2
作者 郭海银 《中小学数学（小学版）》 2011年第1期77-79,共3页
教学内容：本内容是一年级上册第90-91页《小明的一天》。 一、研究背景与理论依据 《认识钟表》这个单元属于数与代数领域中对常见量的学习。对于常见量的学习，教材强调借助学生的生活经验，理解量的实际意义，并解决一些简单的实... 教学内容：本内容是一年级上册第90-91页《小明的一天》。 一、研究背景与理论依据 《认识钟表》这个单元属于数与代数领域中对常见量的学习。对于常见量的学习，教材强调借助学生的生活经验，理解量的实际意义，并解决一些简单的实际问题。数学课标中说， 展开更多
关键词 教学设计 《小明的一天》 《认识钟表》 教学内容 一年级上册 生活经验 实际意义 学习
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