《小星星变奏曲》教学设计

【设计思路】《小星星变奏曲》是莫扎特的作品，通过歌曲《闪烁的小星》改编而来，是一首脍炙人口的名曲。莫扎特为它配上十二段可爱又富有魅力的变奏，并根据变奏曲的特点运用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎《闪烁的小星》中的不同情感。

精心预设 精彩生成——由一堂音乐展示课引发的思考

《音乐课程标准》指出，音乐教育要关注学生音乐素养的提升，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励学生进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值。因此，音乐教师要建构开放和谐、动态生成的音乐课堂，关注学生的成长，释放出学生真正的个性，让课堂教学焕发出生命的活力。在此，以市级展示课《小星星变奏曲》为例，作具体阐述。

《闪烁的小星》教学设计

【教学内容】 1．唱《闪烁的小星》 2．听《小星星变奏曲》 3．拓展及表演《闪烁的小星》 【教学目标】 1．能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻快愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇妙。 2．通过有感情地演唱、表演歌曲《闪烁的小星》，充分体验感受、表现歌曲的音乐形象与情感；并能自觉地用自然的声音整齐地演唱，不喊叫。

《美好的夜》教学设计

【课题】《美好的夜》 【课题】综合课 【教学内容】 1.学唱歌曲《闪烁的小星》； 2.欣赏歌曲《小宝宝睡着了》。 【设计理念】 本课以人音版教材一年级下册第六课的音乐素材《美好的夜》中《闪烁的小星星》和《小宝宝睡着了》为基点，整个教学过程都以音乐审美为核心，在教学过程中，强调音乐的情感体验，通过听辨音的高低--教师弹奏《小星星变奏曲》导入歌曲--学习歌曲--认识歌曲中用到的音符--欣赏表现《小宝宝睡着了》五个环节引导学生感知音乐要素，让学生在玩中学，在乐中学，主动参与各种音乐实践活动，实现教学目标。