《小狮子爱尔莎》教案

教学要求: 1.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,了解“我”和爱尔莎的亲密关系。 2.给课文分段,归纳段落大意。教学重点:了解“我”把小狮子爱尔莎交回大自然的原因,体会“我”在驯养爱尔莎的过程中对它产生的深厚感情。教具准备:彩色粉笔、小黑板。教学时间:两课时。教学过程: 第一课时 一、导入新课,交待任务。

让朗朗书声成为学生精神律动的音符——《小狮子爱尔莎》教学片段评析

《小狮子爱尔莎》是人教版小学语文第7册第四单元中的一篇课文，这篇精读课文记叙了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情，体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。

注重感情发展 渗透爱的教育——《小狮子爱尔莎》教学谈

注重感情发展渗透爱的教育——《小狮子爱尔莎》教学谈□青岛张万义小语第七册《小狮子爱尔莎》一课描述的是“我”精心喂养小狮子，与小狮子结下了深厚的感情，以至忍痛割爱将小狮子送回大自然的故事。文章生动有趣，情真意切，字里行间洋溢着人与动物之间的深厚感情。爱...

缩写《小狮子爱尔莎》

小狮子爱尔莎出生不久成了孤儿。我抱着它，喂它营养品。不久，它睁开了小眼睛；五个月后，它长大了，强壮了。它和我很亲近。

训练“三忌”

一、忌“泛”。“泛”练就是无目标的什么都练，多音字要练，近、反义词要练，反问句要练，比喻句要练，划分段层要练，归纳中心，写作方法也要练等等。一课下来，学生练得精疲力竭，可静习揣测究竟练了什么，学到了什么，悟出了什么，学生说不出所以然，都未能留下深刻的...

和谐共处

冀教版四年级下册第二单元文化主题是《动物是人的一面镜子》，给我们介绍了五个小故事：老舍先生家的那只性格古怪、小时候淘气可爱的《我们家的猫》；顽皮、淘气，又十分勇敢的（《小狮子爱尔莎》，让狮子这种“庞然大物”一下子可爱起来；《树上的鞋》是怎么回事呢？相信同学们一定找到了答案；当鸟儿衔着新鲜的草莓送给老人时，我们看到了神话中才会有的情节。

把训练重点贯穿到整组课文教学中——第七册第四单元教学指导

把训练重点贯穿到整组课文教学中——第七册第四单元教学指导□广州市东风东路小学邓丹彤第七册第四单元共编排了三篇讲读课文《观潮》、《高大的皂荚树》和《海滨小城》，一篇阅读课文《小狮子爱尔莎》，一则读写例话《留心周围的事物》及一个基础训练。从四篇课文的特点...

《导读》与《预习》在教学中的应用

四年级是小学中、高年段的更替阶段，也是提高学生语文素质的关键时期，这从教材编排上就可见其端倪。自小学语文第七册起，每单元前都有《导读》，每篇课文前都有《预习》。这两部分的出现，为教师提供了教学的依据和标准；为学生提出了要求，指明了方向。下面，我根据自...