小歌曲,大文章——《小雨沙沙》教学设计

《小雨沙沙》是湘教版实验教材（2012版）一年级下册第十一课的内容。这是一首清新、抒情,充满童话色彩的儿童歌曲;采用五声音调写成,为一段体结构,加入了简单的二声部;拟人化的歌词,天真而富有稚气,充满童趣,同时向孩子们生动讲述了种子生长离不了雨露的科学知识。在小学低年级歌唱教学中,教材选取的都是比较短小的歌曲,许多教师认为学生在课堂上学几遍就会了,

《小雨沙沙》教案

教学目标： 1：通过引导学生观察，想象，讨论，使学生感受春天，了解春天，并能用绘画和歌唱表演的形式表现可爱的春天，培养学生对美丽大自然的热爱。

音乐活动的有效性思考——《小雨沙沙》课例剖析

我工作室的二十多位学员有幸参加中央音乐学院国培项目的培训，并积极参与课堂实践。一年多来，我们的课堂发生了巨大的变化，孩子们的课堂激情感染着我们每一个人，也更加坚定了我们前行的步伐。

家常课 公开课

下周要上公开课,为了保证质量,关起门来在同轨班进行试教。 “孩子们,让我们找到自己的好朋友,听着音乐唱起来、跳起来。”本以为自己的语气够亲切、态度够温柔,足可以打动学生的心,可偏偏这些学生听到音乐响起,还木然地站在原位置,你看看我,我看看你。

小雨沙沙

天下竟有这么巧的事。我自己都不敢相信。一应邀,帮忙。国际语言培训中心,汉语大赛预赛将在这里进行。真是同行见同行＂话岁月,话麻桑＂。正说得热闹,一个进来的小伙子不断飞眼看我。同行打开了哈哈：

在音乐课堂上激发小学生的创造意识

作为一种艺术现象,音乐来源于社会生活,是在人类的社会实践过程中产生、形成、发展、提高的。它的渊源可以追溯到语言的音调、劳动的节奏、感情的表达等各个方面。在音乐教材中,具有很多可创作的因素,老师要善于利用这些因素,给学生的创作提供机会和可能,这种创作活动本身就有很强的创造性。因此,在小学音乐学科教学中要培养学生的创造意识教师将会大有所为。本文试从四个方面来阐述。一、“唱”,体验音乐在小学音乐教学中,只有让学生拥有丰富的音乐体验,才能使他们发自内心地热爱音乐,更积极地去接触、“创造”音乐,获得审美满足,促进其个性和谐发展,以宽容与慈爱的情怀融人世界,拥抱世界。1.品味歌曲。唱会歌不等于会唱歌。教师要从艺术角度去追求歌曲的内涵。《小雨沙沙》中的“小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙……”一句,要让学生想象天下小雨时的轻盈、浪漫,可结合音像,让学生先体验春天细雨绵绵,万物苏醒的大自然景观。最后一句“哎呀呀,我要长大!”要唱出种子迫不及待破土而出,去享受大自然,服务大自然的感情。应该说,任何一首歌自有其情感立足点,教师要抓住歌曲的关键,多让学生进行体验、对比,通过速度、音色、轻重缓急,让学生真正进入歌曲的内脏,而后品味歌曲的意境,达到举一反三。

音乐教学要抓住学生发展的特点进行

音乐教学不同于其它学科教学,而且音乐教师经常要面对不同年龄和不同参差的许多学生。因此,作为音乐老师就要根据不同的班级、不同的年龄和不同的学生采取不同的教学方法和手段进行教学才能教得好。我认为音乐教学要按以下几个方面着手,才能取得较好的效果。一、根据歌曲内容,配合设计肢体动作,展开想象小学生特别是低年级的小学生还处在好动的阶段,在这个特定阶段表现出来的特点还有丰富的想象能力。他们一般是通过肢体动作来展现对于周围事物的感受。因此,在实际教学过程中,要求教师抓住学生发展的关键期,把学生的音乐学习与肢体动作有机结合在一起,使音乐形象化、具体化,更加方便学生表达对音乐的感受。例如,学生经常听到的《小雨沙沙》这首歌曲,总的来说,这首歌的节奏明亮欢快,通过一些有想象力的简单歌词,唱出了春天的魅力,同时歌词也表达了对大自然的热爱。那么教师应该如何进行教学?首先,老师应先让学生听这首歌曲。其次,引导学生表达出歌曲带给他们的感受,这个步骤就可以激发学生在听觉方面的兴趣,在进行引导的过程中配合一些有趣的图片,这些插图可以展现出春天的一些景象,比如青青的草、蓝蓝的天、含苞待放的花骨朵、埋藏在地下的种子。引导学生说说春天的样子是青色的还是蓝色的,让学生自由想象,最好鼓励学生说出春天为什么是这样的颜色,只要言之有理即可。最后,老师创编动作表现音乐的内容。这样的教学内容贴近学生生活,教学方式更能被学生接受,也就更容易让学生产生对学习音乐的兴趣。就可以达到事半功倍的教学效果。

《踩雨》教案

【教材分析及设计意图】“踩雨呀!踩雨呀!”听，这是孩子们发出兴高采烈的呼喊声。歌曲《踩雨》描绘了孩子们夏日在雨中嬉戏的情景，反映了他们热情纯真的童心世界。五年级学生已有一定的生活经验，为了让学生体验雨中的情趣。我在一开始就设计让学生口风琴吹奏《小雨沙沙》，并进行轮奏，然后寻找下雨时听到的声音，进行音响创作。

小雨沙沙

小雨点。

音乐新课程有效课堂的构建与思考——小学音乐教学课例评析(二)

[例2] 《小雨沙沙》是由湖南省长沙市雨花区砂子塘泰禹小学欧蓉老师设计并执教的一节课。这是一节小学一年级的唱歌课，内容来自于湘艺版修订课标音乐教材一年级下册第十一课。《小雨沙沙》一课的主要教学目标为：能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，体会歌曲所表达的欢快情绪；能用自然、有节奏的动作参与歌曲的表现，并尝试在演唱中运用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象；能用固定音高模拟雨声参与歌曲的伴唱，体验不同的音响效果，并能用歌表演、奏沙锤等方式参与歌曲表现。