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二十世纪初中华传记编译述论
被引量:
1
1
作者
朱守芬
《史林》
CSSCI
北大核心
2003年第1期91-99,共9页
20世纪初期是中国现代传记著译的初创阶段 ,此一阶段传记可分为两个方面 :一是注译、编译和介绍西方和日本传记 ;二是旨在教育救国、开导青少年的以《少年丛书》为主体的伟人传记。
关键词
清末民初
梁启超
《少年丛书》
下载PDF
职称材料
恽代英:学识不出于学校而出于图书馆
被引量:
1
2
作者
朱守芬
《津图学刊》
1999年第4期148-153,共6页
关键词
街图书馆
恽代英
学校
写日记
图书目录
中华大学
书室
图书馆员
《新青年》
《少年丛书》
下载PDF
职称材料
商务印书馆与中国近代儿童读物
3
作者
王林
《文史杂志》
1998年第4期61-61,共1页
关键词
中国近代
商务印书馆
儿童读物
儿童教育
少年
儿童
孙毓修
《少年丛书》
《鲁滨逊飘流记》
《格列佛游记》
儿童图书馆
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职称材料
文学的本质特征
4
作者
浮伟忠
《现代语文(上旬.文学研究)》
2011年第11期42-42,共1页
在学科分类中,文学、历史、政治同属于文科。但若细细考量,它们之间又有着许多明显不同的特点,这在同一题材的作品中体现的尤为明显。针对不同学科的不同写作特点,叶圣陶曾这样说:“同是写岳飞,《宋史》和《精忠传》以及《少年丛...
在学科分类中,文学、历史、政治同属于文科。但若细细考量,它们之间又有着许多明显不同的特点,这在同一题材的作品中体现的尤为明显。针对不同学科的不同写作特点,叶圣陶曾这样说:“同是写岳飞,《宋史》和《精忠传》以及《少年丛书》,材料的性质及轻重也各个不同。《宋史》里写岳飞以历史的知识为主,教训、情味次之;《精忠传》里写岳飞以情味为主,教训、知识次之;《少年丛书》里写岳飞以教训为主,知识、情味次之。”
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关键词
文学的本质
《少年丛书》
《宋史》
岳飞
叶圣陶
知识
情味
学科
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职称材料
题名
二十世纪初中华传记编译述论
被引量:
1
1
作者
朱守芬
机构
上海社会科学院历史研究所
出处
《史林》
CSSCI
北大核心
2003年第1期91-99,共9页
文摘
20世纪初期是中国现代传记著译的初创阶段 ,此一阶段传记可分为两个方面 :一是注译、编译和介绍西方和日本传记 ;二是旨在教育救国、开导青少年的以《少年丛书》为主体的伟人传记。
关键词
清末民初
梁启超
《少年丛书》
分类号
K810 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
恽代英:学识不出于学校而出于图书馆
被引量:
1
2
作者
朱守芬
机构
上海社会科学院历史研究所
出处
《津图学刊》
1999年第4期148-153,共6页
关键词
街图书馆
恽代英
学校
写日记
图书目录
中华大学
书室
图书馆员
《新青年》
《少年丛书》
分类号
G250 [文化科学—图书馆学]
G350 [文化科学—情报学]
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职称材料
题名
商务印书馆与中国近代儿童读物
3
作者
王林
出处
《文史杂志》
1998年第4期61-61,共1页
关键词
中国近代
商务印书馆
儿童读物
儿童教育
少年
儿童
孙毓修
《少年丛书》
《鲁滨逊飘流记》
《格列佛游记》
儿童图书馆
分类号
G239.22 [文化科学]
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职称材料
题名
文学的本质特征
4
作者
浮伟忠
机构
河南郑州工业贸易学校地勘系
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2011年第11期42-42,共1页
文摘
在学科分类中,文学、历史、政治同属于文科。但若细细考量,它们之间又有着许多明显不同的特点,这在同一题材的作品中体现的尤为明显。针对不同学科的不同写作特点,叶圣陶曾这样说:“同是写岳飞,《宋史》和《精忠传》以及《少年丛书》,材料的性质及轻重也各个不同。《宋史》里写岳飞以历史的知识为主,教训、情味次之;《精忠传》里写岳飞以情味为主,教训、知识次之;《少年丛书》里写岳飞以教训为主,知识、情味次之。”
关键词
文学的本质
《少年丛书》
《宋史》
岳飞
叶圣陶
知识
情味
学科
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
二十世纪初中华传记编译述论
朱守芬
《史林》
CSSCI
北大核心
2003
1
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职称材料
2
恽代英:学识不出于学校而出于图书馆
朱守芬
《津图学刊》
1999
1
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职称材料
3
商务印书馆与中国近代儿童读物
王林
《文史杂志》
1998
0
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职称材料
4
文学的本质特征
浮伟忠
《现代语文(上旬.文学研究)》
2011
0
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职称材料
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