寄言立身者 勿学柔弱苗——劝读《鸡毛店》、《少年行》

因为编写《巴蜀竹枝琐议》,重读万清涪《南广竹枝》。词云：歇鸡毛店胜粑毛,容得粑毛亦幸叨。秋令一交更数转,愁闻雪虐更风号。按,＂粑毛＂似应作＂芭毛＂,即芦花。读诗可知鸡毛店一切设备、居住者愁听打更的梆子声、吆喝声、雪风怒嚎声,其困苦无助之心情,可想而知。由是联想到另外有关鸡毛店的诗以及两首关于教育子孙后代的诗作。

双重边缘的农村青年成长叙事——评王十月的中篇小说《少年行》

王十月的《少年行》以其对农村少年青青期心理的精准把握和成长轨迹的深情描摹,展示了处于城市和乡村双重边缘的一代打工先行者离乡进城前的心理和命运,这种农村青年成长叙事,体现出和其它成长小说不同的特点,为当代成长小说的人物画廊增添了新的艺术形象。

从译者主体性视角解读王维《少年行》英译

译者主体性主要体现在对原作思想内容和风格特色的再现两个方面。本文从译者主体性的角度,解读王维《少年行》英译。

试论中晚唐《少年行》创作之嬗变

乐府古题《少年行》诗歌创作的高峰出现在唐代。初盛唐时期《少年行》创作承袭前代沿袭古题,主要涵盖了出征边塞的时事和征募游侠的现实,所描摹的对象多为英俊潇洒的青春“少年”。中晚唐时期,《少年行》系列诗歌内容趋于多元,既有对前代的承袭,又有行侠仗义、立功边塞、轻薄宴饮等主题的嬗变,其间劝诫、讽喻、内省、无奈等内容多有阐发;而且在创作形式、感情基调及表达方式等方面也呈现出新的艺术风格,这些变化折射出中晚唐独特的时代特征和社会风貌。

从《少年行》观盛唐社会的“少年精神”

盛唐是我国封建社会的鼎盛时期。它是一个昂扬激荡、拼搏进取的时代,是一个个性觉醒、人性张扬的时代,是一个极具"少年"精神的时代。盛唐诗歌正是这种宏大又超逸的"少年"精神的总代表与最完整的体现。

论《少年行》与盛唐审美风尚

《结客少年场行》是发轫自南北朝的乐府歌辞,唐代诗人对这类诗歌进行了独具特色的创造,形成了《少年行》系列。在继承南北朝《结客少年场行》的基础上,唐诗《少年行》无论是在题目还是主题内容上都进行了拓展。少年活动的场景发生了明显变化,从都市走向边疆,由青楼转向沙场。这一变化正是在盛唐宏大的时代风尚中完成的。在《少年行》系列的诗歌创作中,豪放不羁的少年形象凸显,另外大量的马与酒等意象,也彰显着昂扬刚健的盛唐审美风尚。

唐诗中的“少年”、“游侠”

据统计．宋人郭茂倩编的《乐府诗集》卷六十六共有63首《少年行》一类的诗篇，其中唐代诗人就占有55首；卷六十七有31首《游侠篇》一类，唐代诗人也达18首。这亦见载于《全唐诗》卷二十四（也是55首）、卷二十五（也是18首）。如果我们再仔细翻检《全唐诗》，还会发现，在《全唐诗》的其他卷里，也散存着这类以“少年”、“游侠”为题的诗篇。其实，中国书史里的少年就是青年男子，

我国银幕世界中的父亲形象类型化塑造——从《我和我的父辈》谈起

电影《我和我的父辈》于2021年国庆假期上映,与2019年《我和我的祖国》、2020年《我和我的家乡》共同构成国庆三部曲,再一次透过“家与国”的历史视角,以民族革命、社会主义建设、改革开放和中国特色社会主义新时代为四个坐标,描述了几代父子儿孙顽强拼搏的奋斗历程,再现了中国人血脉相连的民族传承精神。电影囊括《乘风》《诗》《鸭先知》《少年行》4个故事单元,每个故事单元都集中刻画一对父子,父亲的形象在烙印着时代印记的同时,也彰显出在不同历史时期中国社会家庭教育中父亲对子女成长不同程度的影响。

解读“清酒”

人教版初中语文实验教材八年级下册和人教版高中语文读本第五册都选了李白的《行路难（其一）》。首句“金樽清酒斗十干”中的“清酒”，初中语文实验教材八年级下册注释为：“（斗十千），一斗值十干钱（万钱），形容酒美价贵”。高中语文读本第五册教材上的注释是：“（金樽清酒斗十千）这是夸说宴会上有极名贵的酒。详见《将进酒》注”，在高中语文第五册教材《将进酒》中的注释是：“（斗酒十干恣（zi）欢谑（xue））喝着名贵的酒，纵情地欢乐。斗酒十干，一斗酒价值十干钱，意即名贵。恣，放纵、无拘束。谑，玩笑。”两书的解释如出一辙，重点放在“斗十千”，认为是形容酒之名贵。这种解释还是说的通的，至少可以从两个方面得到印证：一是从本句结构及与下旬“玉盘珍馐值万钱”对应关系；二是本句的化用渊源：先有曹植《名都篇》“归来宴平乐，美酒斗十千”之句，次有王维《少年行》“新丰美酒斗十千”之辞。但这种解释忽略了一个关键字——“清”!

李白终生未了的侠客情结

李白大约在开元二十一年(公元733年)至开元二十六年(公元738年)期间,写过一首《少年行》[1],怀念早年“东游维扬”时的热血侠客行止:君不见,淮南少年游侠客,白日球猎夜拥掷。

《我和我的父辈》:“家国一体”的历史叙事及其情感表达

从歌颂祖国、凝思故土再到回望父辈,“我和我的”系列三部曲在保证主题表达一致性的前提下,故事讲述也由宏大叙事逐渐回归到个体生活。与前两部作品相比,《我和我的父辈》在情感表达上发生了“由广向内”的叙事转变,着重探讨生命延续和精神传承这一深邃主题。该片由《乘风》《诗》《鸭先知》《少年行》四个单元组成,沿着纵向时空轴线讲述了冀中骑兵团抗击日寇,长征一号运载火箭开启航天新纪元,中国第一支电视广告的诞生和新时代的科技创新梦等四个故事。

少年行

白水飞龙擅夙名，钟灵毓秀即春姣。依身坠地杨门里，万物田园冶性情。幼年嬉戏难拘管，无那童蒙人校庭。局促室隅何所见？终朝却对恩师面。教诲殷勤絮絮闻，春风化雨桃花岸。

由唐诗派生的成语典故(十一)

双宿双飞.出自佚名《杂诗》:"不如池上鸳鸯鸟,双宿双飞过一生。"雾里看花.出自杜甫《小寒食舟中和》:"春水船如天上坐,老年花似雾中看。"本意形容老眼昏花,后引申为看事情不真切。如王国维《人间词话》:"白石(姜夔)写景之作……虽格韵高绝,然如雾里看花,终隔一层。"青春不再来.出自林宽《少年行》:"白日莫空过,青春不再来。"

逍遥伴我少年行

唐代诗人王维的《少年行》组诗既有对杀敌报国的少年英雄的赞美，也有诗人自己向往建功立业的英雄主义的表述。少侠的勇敢豪放，形象鲜明、笔墨酣畅。

鉴古开今创作笔谈

一、这件作品创作背景这件作品取材于清代黄景仁的诗作《少年行》,该诗刻画了一位胸怀远大理想,向往建功立业的有志少年形象,诗中少年英姿勃勃、意气风发,心里只想着登上高台瞭望军情,奔赴战场,毫无离乡之愁,思乡之苦,抒发了作者不甘平庸,誓建奇功的鸿鹄之志。我对这首诗的理解是,庭院里训不成千里马,温室里长不出万年松,热火朝天的军营、硝烟弥漫的战场,才是建功立业、砥砺人生的好地方。这件作品的尺寸是175厘米×211厘米,而创作内容仅有28字,在这么大的尺幅内如何把这件作品更好的呈现出来?首先,在书体的选择上,我联想起一代忠烈、著名书法家颜真卿,故我使用的是颜体唐楷的基本格调,我认为只有颜体才能达到这种雄强、豪迈、正义凛然的视觉效果。

少年行

铅笔、钢笔和毛笔 没有电脑、网络、手机的时代，我们的老师对我们写字的训练是极其严格的。然而，时至今日，一切都变了。

少年行

令狐楚，宜州华原（今陕西咸阳附近）人。曾做过宰相。作者年轻时曾随军出征，因此常写一些有关边塞军旅生活的诗。此诗便是其中之。前二句通过“背弓霞明剑照霜”以及“秋风走马”等一些外表装束描写，刻画出了一个威武雄壮的青年将士的形象。后二句用了“未收”“不拟”两个跌宕之词，既交待了行军出发的目的，又表现了青年将士忠心报国的豪情壮志。此诗声调比较响亮，也很有些豪迈气概，颇有盛唐边塞七绝的风格。

少年行

【赏析】弓背如彩霞般绚丽，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，在瑟瑟秋风中，我跨上战马飞驰出长安。不收复河湟一带的失地，我誓不回头眺望故乡。

少年行

大陆龙蛇起，乾坤一少年。乡国骚扰尽，风雨送征船。世乱吾自治，为学志转坚。从师万里外，访友人文渊。

少年游——致青春

新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。——王维《少年行》选句。引言仲达与吾,念如醇酒;吾与仲达,并匏如瓜。作为大学时代的同门同寝,吾辈曾行从影伴,哼哈同气。因为年少,犹记一度书生意气;文趣使然,吾辈几度挥斥方遒。二十载青春倏忽过耳,早生华发之际,遽遇新冠大疫。数月之内,欲出不得。