以读促学 学以致用——山西省“精品年鉴品读季”系列活动综述

2022年9月,中国地方志指导小组办公室发出通知,在全国开展“精品年鉴品读季”活动。山西省在全国率先展开以“读精品、用精品、编精品”为主题的“精品年鉴品读季”系列活动,以读促学,学以致用,品比改悟,学用结合,参加培训人数居全国前列,征文数在省内年鉴征文史上创新高。活动拓展了年鉴编纂思路,提升了编纂水平,取得实际成效,并向常态化、长效化发展。

山西省年鉴研究会举办高质量发展年鉴事业座谈会暨“年鉴记录新时代”主题征文评选会议

2023年4月22日,山西省年鉴研究会在太原召开高质量发展年鉴事业座谈会暨“年鉴记录新时代”主题征文评选会议。省社科联副主席郝建新、省委党史研究院(省地方志研究院)副院长焦永萍出席会议并讲话。会议由山西省年鉴研究会会长高生记主持。会议就如何高质量发展年鉴事业进行研讨交流,并评选出18篇“年鉴记录新时代”优秀文章和4家优秀组织单位。各位专家对高质量发展年鉴事业纷纷建言献策,希望继续抓住理论研究和业务培训两个主要任务;依法推进年鉴事业高质量发展;在年鉴资政服务、开发利用上有所作为。

《山西年鉴(2019)》第四次被评为中国精品年鉴

2015年,中国地方志指导小组在全国开展"全国年鉴工作暨中国年鉴精品工程"试点工作,《山西年鉴》有幸成为全国10家试点单位之一,并在2016、2017、2018年连续三年被评为全国唯一的省级精品年鉴。为进一步发挥《山西年鉴》推动山西各项建设的作用,在编辑出版《山西年鉴》的同时,编纂《山西年鉴》简本。《山西年鉴(2018)》简本出版的同时,《山西年鉴(2018)》手机阅读版也已开通。读者通过《史志山西》公众号点开"山西方志"中的"山西年鉴"即可查阅简本未能收录的各项详细内容,以及各种统计资料和图片。

创设多元试题情境 彰显科学思维考查——2019年山西省中考物理试题分析

2019年山西省中考物理试题以《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以"一核""六维""四手段"的理论框架为指导,突出了对物理学科"核心素养"的考查。试题以创设多元情境为载体,体现科技改变生活的理念,发挥了中考试题在育人和教学方面的导向作用。

山西地方年鉴信息资源开发利用初探

简要介绍了山西地方年鉴编纂出版及其信息资源利用的现状,针对山西地方年鉴信息资源利用中存在的问题,提出进一步提高山西地方年鉴信息资源开发利用的措施。

涵情育智 让情怀生根 让素养落地——2019年山西省中考历史试题分析

2019年山西省中考历史试题在国家"立德树人"教育目标的引领下,以凸显素养立意、聚焦价值导向、创设问题情境、培养思维品质、提升学科能力为宗旨,把山西省中考改革的"六个维度"和"四大手段"与学科核心素养有机融合,力求做到教、学、考、评的一体化,并在此基础上形成育人合力,真正发挥出核心素养视域下对历史课堂教学的导向作用。

关于加强《山西科技年鉴》编撰工作的建议

《山西科技年鉴》主要反映山西省地方科技工作的整体状况,并涉及全省科技事业发展的各个方面。文章提出了加强《山西科技年鉴》编撰工作的意见和建议。

提高《山西科技年鉴》编撰质量的几点建议

简要介绍了《山西科技年鉴》编撰出版工作的现状,针对年鉴编撰中存在的问题,提出进一步提高年鉴编撰质量的措施。

山西省高校图书馆2010~2019 年科研数据分析

从发文量、发文期刊、发文作者、发文主题和被引频次5方面对山西省9所高校图书馆于2010~2019年期间在中文学术期刊全文数据库(CNKI远程)的发文数据情况进行统计并加以分析,以此总结山西省高校图书馆10年间的科学研究现状、主要特点、发展历程和发展水平,并得出结论。

考查学科素养 着眼学生发展 坚持六个维度 引领数学教学——2019年山西省中考数学试题分析

2019年山西省中考数学试题紧紧围绕“立德树人”的育人目标,加强对学生核心素养的考查。试题突出考查学生数学核心素养和学习能力,以促进学生知识、能力、情感、思维的发展。试题关注数学历史与文化,重视数学阅读,加大开放与探究,强化综合与实践,注重数学建模能力、综合运用数学知识和方法分析问题和解决问题的能力的考查。

体现六个维度 注重学以致用 传承优秀文化 落实立德树人——2019年山西省中考语文试题分析

2019年山西省中考语文试题以《义务教育语文课程标准(2011版)》为依据,坚持山西省中考命题的“六个维度”,落实核心素养的“四大手段”,稳中求变,深化内涵,通过多形态文本聚焦中华民族优秀文化,在开阔的时空跨度中科学而全面地考查学生的语文能力,将语文考试命题与实际生活的运用融汇贯通,聚焦中华优秀传统文化,彰显文化自信,突出综合性和实践性,引导一线教师走进真语文。

创设多样情境 依托重要概念 遵循六个维度 落实立德树人——2019年山西省中考生物试题分析

2019年生物学科首次进入山西省中考,试题以《义务教育生物课程标准(2011版)》为依据,以山西省中考命题的"六个维度"为抓手,以生物学重要概念为依托,以多样化的情境为载体,考查学生的生物学核心素养,同时落实立德树人的根本任务。

立足素养，提升语言运用能力 着眼育人，助力协调全面发展——2019年山西省中考英语试题分析

2019年山西省中考英语试题紧紧围绕立德树人育人目标,厚植爱国主义情怀,坚持德育为先、能力为重,加强对学生全面发展核心素养的考查。试题命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为唯一依据,落实山西省中考命题改革“一核·六维·四手段”的理论构建。试题立足英语学科核心素养,在“稳中求变,变中求新”的工作思路下,借鉴PISA测试理念,创设真实任务情境,应用不确定性结构,增强学科间知识与能力的整合,体现学科的育人价值,不仅对学生的必备品格和关键能力进行了有效的检测,同时为推动课堂教学改革走向深入起到了积极的导向作用。

凝聚地理素养之精髓 践行学科育人之理念——2019年山西省中考地理试题分析

2019年山西省中考地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》为依据,全面落实山西省中考命题改革"一核·六维·四手段"的理论构建,试题突出地理学科的区域性和综合性特征,体现学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程的课程基本理念,积极引导教学,落实核心素养,践行"立德树人"的教育目标。

2019年山西省主要气候事件及其对农业的影响

基于1971—2019年山西109个气象观测站的观测资料,采用统计分析方法,对2019年山西省气候特征、主要气候事件及其对农业生产的影响进行了分析。结果表明:2019年,影响山西省农业生产的主要气候事件为干旱、寒潮和暴雨。春夏季中南部持续的高温少雨天气,造成大范围旱情出现。春旱对冬小麦的返青拔节造成了较大影响,也影响了春耕春播工作;夏旱主要对玉米等大秋作物的生长发育和产量形成影响较大;春季低温霜冻,使山西南部经济林果损失巨大,北中部春耕播种时间推迟,导致出苗率低、苗弱,作物产量和品质均受到影响;夏季强降水及对流天气,给部分地区农业生产造成了较大损失;9月持续的降水造成大秋作物贪青晚熟、病虫害加重,还影响了冬小麦的播种。

凸显化学育人功能 提升化学思维品质——2019年山西省中考化学试题分析

2019年山西省中考化学试题以《义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,立足落实"立德树人"根本任务,全面深化素质教育,突出基础性、综合性、时代性和创新性,着力考查核心素养下化学学科的关键能力和必备品格。试题蕴含家国情怀的树立、真实任务情境的创设、学科素养的渗透、多元思维的启迪、阅读信息的提取、时代特色的融入等。山西省中考化学命题坚持"四大手段"和"六个维度"的要求,首次引入项目学习、SOLO分类评价理论和化学建模思想,突出山西省中考化学命题"考改促课改,课改推考改"的理念,对一线教师的教育教学起到导向作用。

2018山西省年鉴编纂业务培训会暨地方综合年鉴编纂质量评审会召开

本刊讯2018年6月8-10日，2018山西省年鉴编纂业务培训会暨地方综合年鉴编纂质量评审会在省地方志办公室召开。省志办党组书记、主任张志仁出席并讲话，党组成员、副主任赵群虎主持。金省11市方志办年鉴负责人及业务骨干参加培训，山西省党委部门、政府管理部门、出版行业和科研单位等层面的领导和专家及全省年鉴专业人员20余人参加评审。

山西省交通运输厅召开史志年鉴工作会议

4月11日，山西省交通厅资料信息中心召开全体干部职工大会，认真学习省政府办公厅晋政办发[2011]24号文《关于转发山西省地方志“十二五”工作规划的通知》和《山西省地方志“十二五”规划》精神，省交通运输厅党组成员、驻厅纪检组长韩日裕出席，并结合全省公路交通发展大好形势作了报告。