土木工程专业本科阶段开设《工程伦理》课程的内容设计分析

探索从土木工程专业学科角度和土木工程师职业角度出发设计《工程伦理》课程,阐述开设该课程的内容框架,明确《工程伦理》具备历史性和社会性等特性,指出课程与道德、科学技术的相互关系,并根据项目阶段、工程内容与工程要素等开展课程设计分析。