《工程热力学》课程实施研究性教学的探索与实践

研究性教学模式是相对于单向知识传授模式提出的,是以培养高等工科院校综合素质和创新能力为目标,通过将教学过程的课内讲授与课外实践相结合,引导学生进行研究性学习,从而达到培养复合型人才的目的。文章以《工程热力学》课程教学为例,从研究性教学模式构建、实践过程和实施效果分别进行了论述。实践结果表明:研究性教学的实施不仅能提升学生的学习和科研能力,还拓宽了学生的知识面,同时使教师能及时了解知识发展与创新动态,更新教学资源,充实教学内容,真正做到教与学的和谐统一。

《工程热力学》和《工程流体力学》课程的联系

阐明热动专业基础课《工程热力学》和《工程流体力学》课程的联系 。