《工程经济学》中英双语教学改革研究

文章以湖南文理学院中美合作办学项目机械设计制造及自动化专业《工程经济学》专业课双语教学为对象,分析目前工程经济学双语教学存在的问题。针对存在问题,从提升学生英语水平、教学模式、考核机制方面进行教学改革。问卷调查结果表明,实施教学改革后,能够提升学生英文资料的阅读能力,了解工程经济学的专业前沿知识,掌握工程经济学的重点内容并能够用英语进行交流,培养学生国际化视野。雨课堂+翻转课堂教学模式的实施,大大提高了学生学习的积极性和主动性,激发了学生自主学习和思考的能力。

《工程经济学》课程教学方法改革的思考与实践

《工程经济学》作为土木工程及工程造价等专业的核心课程,针对该门课程进行教学方法改革,是提升教学质量的一项重要措施。在这门课程中,能够帮助学生了解到工程经济的基本原则和方法,合理地分析、评价可以将工程项目顺利实施的各类可行性方案,并从中选出技术上先进、经济上有利的方案。基于此,本文首先分析了《工程经济学》课程教学的现状;其次对《工程经济学》课程教学方法改革的思路进行详细的分析;最后重点提出《工程经济学》课程教学方法改革的具体措施。

颠覆式创新下的课堂教学模式改革——以《工程经济学》为例

随着互联网、物联网、移动智能终端和云计算的迅猛发展,信息技术不断成熟,信息处理能力和存储能力突飞猛进,大数据时代也随之到来。在此背景下,信息技术作为外因不断激发和推动教育改革创新,课堂教学模式的创新与改革成为新时代高校教育中的焦点问题。

《工程经济学》课程教学改革探究

在"以学生为中心"的教学范式改革的理论指导下,结合市场对人才的需求以及专业特点,制定了更为合理的《工程经济学》课程教学设计方案,并融合了现代化的教学手段与教学工具,丰富了教学实施方法,设计了公平、全面的考核方案,以检验学生的学习成果,最后指出了实践过程中存在的一些问题,为其他课程的教学改革提供参考。

《工程经济学》的教学思路及方法之我见

《工程经济学》在工程管理专业教学中应遵循“传承健康经济学理念、工程与经济相结合、培养学生管理素质”等方面的教学思路以及相应配套的教学方法。

与注册工程师执业能力要求相衔接的《工程经济学》课程实践

本文主要从《工程经济学》课程与注册工程师执业能力要求的关系入手,分析《工程经济学》课程的目的及改革思路,并且提出一些促进《工程经济学》改革的措施。

谈《工程经济学》的学习

工程经济学是研究各种工程项目、技术活动、技术措施或技术方案（均可视为投资方案）经济效益评价和选优的科学。它采用数学技巧简化某些经济上的比较方法，解决工程项目方案的评价问题（是否可行）和工程项目方案的比较与选择问题（优选）。一般包括以下七章的内容：（1）工程经济分析的基本要素；（2）工程经济分析的基本原理；（3）经济效益评价的基本方法；（4）工程项目的可行性研究；（5）新产品开发与价值工程：（6）设备磨损的补偿及经济分析；（7）成本控制与分析。

基于问卷调查的《工程经济学》课程教学改革

首先介绍了《工程经济学》的课程特点,然后以唐山学院工程管理专业为例,通过对已毕业和即将毕业的学生进行的调查问卷的统计结果进行分析,提出了《工程经济学》课程教学改革中要充分调动学生兴趣,使用excel软件,采用案例教学等多种教学方法。

BIM技术下的《工程经济学》教改研究

随着我国经济的高速发展和科技领域的不断进步,BIM技术日渐完善。BIM技术即利用数字技术支撑对建筑环境生命周期进行的管理。目前,广泛应用于建筑学、工程学和土木工程中。当前对这一技能的推行使建筑行业需要较多应用BIM技能且又懂工程又懂经济的管理性人才,所以这是高校教育改革的挑战也是高校学生的机遇。本文聚焦于BIM技术下的《工程经济学》课程学科,结合国内外教改模式研究高校教学改革面临的一系列问题,提出一些建议,希望能够推动高校BIM技术与专业知识结合教育的改革发展。

《工程经济学》课程思政案例实施

《工程经济学》作为融合了工程技术、经济管理与决策分析等多学科知识的交叉课程,蕴含了丰富的思政内容。针对当前大三、大四学生中存在的对《工程经济学》学习动力不足的问题,通过引入案例分析法,同时融入课程思政教育,激发学生的求知欲和学习动力。通过《工程经济学》课程思政案例的实施,不仅实现了专业知识与思政教育的有机融合,更为新时代培养全面发展的高素质人才奠定了基础。

CDIO模式在工程经济学教学改革中的实践

《工程经济学》是工程管理、工程造价的专业核心课,它着重研究工程技术与经济的相互关系,是工程项目投资前期进行经济可行性分析的重要工具,其在工程类本科教学中占据重要地位。目前该课程普遍存在以知识点为中心开展课堂教学,学生的经济分析能力培养的效果并不理想。本文将CDIO教育模式引入工程经济学的课堂教学中,从教学内容、教学手段、课程考核三个方面进行改革与实践,从而提升教学质量与学生工程实践能力。

新工科背景下《工程经济学》课程教学改革探索与实践

随着科学技术的发展以及我国综合国力的不断提高,社会各界对高校人才的要求也越来越高。笔者以当前我国新工科背景下《工程经济学》课程的教学发展现状为研究基础,探究了新工科背景下《工程经济学》人才培养的目标以及课程教学改革的特点,梳理了当前我国各大高校《工程经济学》课程教学现状的现存问题,并针对性地提出了相应的解决方案,旨在促进我国高校《工程经济学》课程教学的更好更快发展。