新教材五年级《巧取报酬》教学案例

备课中教学设计不仅应该包括“教什么”，还包括“如何教”，乃至“如何指导学生学”“如何引导学生探究和发展”。也就是说，在备课时，教师应该要注重学情分析，了解学生的需求，从学生的学法上考虑有关的学习设计。下面我就以新教材第五册《巧取报酬》一课的备课为例，谈谈自己的实践经验。