《市场调查与商情预测》复习指要

《市场调查与商情预测》是一门以市场调查活动和商情预测活动的规律和方法为研究对象的方法论性质的经济学科，具有一定的难度。因此，同学们在学习中，要注重理论联系实际，既要弄懂本课的基本概念、基本原理，又要掌握调查与预测的方法和技巧，能够对实际问题进行分析。为了帮助大家系统地学习、复习，以下将就各章的学习要点作个归纳。（第一章、第三章）、第九章为选学内容，不作考试要求，（故不列入复习范围）。

《市场调查与商情预测》学习辅导

《市场调查与商情预测》是一门实用性很强的方法论性质的学科。它的研究对象是以市场为客体的调查活动和预测活动的规律和方法。通过本课程的教学，要求学生能够掌握市场调查与商情预测的一般理论，较系统地掌握市场调查的方式、方法和常用的商情预测方法，培养深入实际调查研究的优良作风和分析、预测未来商情变动趋势的能力。

试评中央电大教材《市场调查与商情预测》

杭州商学院商业企业管理系叶树滋副教授编著的中央电大教材《市场调查与商情预测》,已由中央广播电视大学出版社出版,并在全国各地公开发行。《市场调查与商情预测》是一门研究市场调查活动和商情预测活动规律和方法的新学科。当前,我国经济体制改革正在深入进行,开放式、多渠道、少环节的流通体制已经初步形成,市场机制正在日益发挥作用。工商企业为了适应不断变化的市场环境,增强竞争能力,迫切需要了解市场信息,掌握市场预测知识和技能,以便预见未来商品供求发展变化趋势,作为确定经营决策和编制计划的依据。这本教材的出版,不仅满足了电大经济类专业教学上的需要,而且为商业企业和其他生产、经营部门提供了搞好市场调查和商情预测的理论和方法,所以具有一定的现实意义。市场是国民经济的综合反映,是测量社会经济生活的晴雨表。市场调查是认识市场最基本的方法,也是克服企业盲目经营的途径,又是揭露国民经济管理中弊病的手段。市场调查是商情预测的基础,没有深入地调查、研究与分析,就没有科学的预测。商情预测是对未来一定时期内市场商品供求和商品价格变化前景的一种科学测算,决不是凭空想象,随心所欲地预测,而是根据客观实际材料和实践经验,运用科学的分析方法,探索事物的演变规律。

中职《市场调查与商情预测》课程建设浅析

目前中职学校经济管理类专业普遍开设有《市场调查与商情预测》这门课程,但是却没有相应的中职版教材供教师教学、学生学习使用,而中职学生因各种原因,学习兴趣不大,畏难情绪严重。因此,用行动导向教学理念将这门课程分成一个个小的项目,实施项目教学法,提高学生的参与性,让学生产生兴趣。同时有选择性的取舍,将一些对中职生来说明显存在困难的内容简单化,降低要求,增强学生自信心,这门课程才能被学生接受。

基于PBL教育理念的《会展市场调查与预测》课程教学设计与实践

《会展市场调查与预测》是会展经济与管理专业的一门专业实践课。随着企业对高校毕业生的要求不断提高,现阶段应用型本科院校的实践课程改革对教师的教学提出了新要求。基于此,文章依据PBL教学模式(项目式教学)对《会展市场调查与预测》从教学目标、教学过程和课程考核三个方面进行了重新设计与研究,以期为我国应用型本科院校人才培养提供有益参考。

产教融合背景下经管类课程教学改革路径研究——以市场调查与预测课程为例

市场调研与预测是湖北汽车工业学院市场营销专业的核心课程,教学中存在教学内容与行业实际需求脱节、缺乏行业导师的指导、考核方式不够科学等问题。据此,文章提出建立教材内容更新机制、强化案例与培训教学、建立与行业导师的紧密联系、共同制订指导计划、引入多元化考核等改革措施,以期为经管类课程在产教融合背景下的教学提供创新性思路和实践路径,在提升教学质量、培养高素质人才方面发挥积极作用。

课程思政背景下工商管理专业市场调查与预测课程设计创新探究

实施课程思政改革,是落实立德树人的根本任务、将思政元素、思政内容融入到教书育人过程中的重要举措。所谓的课程思政,是以思政教育、道德规范与大学专业教育相融合,落实教书育人的教育效果。本文以市场调查与预测为例,从教学设计、教学实施过程、教学效果及成果、教学考评等多方面探究课程思政的实施路径,加强学生理论知识的学习,提升学生综合社会实践能力、树立学生正确的价值观。

“学、训、赛”三维融合的教学改革探索——以“市场调查与预测”课程为例

为了提高“市场调查与预测”课程的教学效率与质量,文章首先阐述了“市场调查与预测”课程教学存在的问题,然后分析了“学、训、赛”三维融合的教学改革的必要性,最后论述了“学、训、赛”三维融合的教学改革路径。

市场调查与预测一流课程建设影响因素量化研究——基于新商科课程国家标准

一流课程建设是新商科专业建设的重要组成部分,教育部提出了建设具有中国特色的新商科专业课程,同时也提出了关于一流课程建设的两性一度。应用型高校进行了具体规划和部署,通过使用新的教学技术和教学内容创新,改善已有的线上教学模式,适应OBE教学理念反向教学设计,利用课程思政进行价值塑造。市场调查与预测一流课程建设影响因素量化研究是基于新商科课程国家标准,对新文科专业的课程建设。理论上还是基于新文科或者新商科的课程性质、新商科专业的人才培养方案,从人才培养目标、课程产出角度和课程的转化与利用,课程在课程体系中的地位,课程产生和发展的历史演化角度,形成新商科课程建设的影响因素体系,逐步推进课程建设的实施。

基于OBE理念的市场调查与预测课程重塑与实践

市场调查与预测课程是市场营销本科专业的核心课程,课程目标是掌握企业了解市场和把握消费者需求的方法,以辅助企业进行市场决策。研究基于课程教学实践,结合当前广泛开展的以OBE理念为基础的教学改革探索,以市场营销专业目标,对课程体系、课堂教学、教学评价的设置进行了优化和完善。结果表明,重塑后的课程设计在培养应用型商科人才的目标下,能够有效达到培养沟通能力、数据处理能力、文字表达和成果展示能力。

大型煤制油扩建项目柴油市场调查与预测

在市场调查相关理论的基础上,结合神华煤制油二期项目现实情况设计市场调查过程,确定调查产品为主要产品(成品油、车用柴油)及二期新产品(石脑油),并运用调查问卷、资料查阅等方式对煤制油产品整体市场及神华煤制油项目二期目标市场(内蒙古、陕西、山西、宁夏)进行详细调查。收集有效数据,考虑地区年末生产总值、燃料价格指数、煤制油产品年需求量、煤制油产品年产量、城市第二产业所占比例、城市年末总人口六项影响因素,运用多元回归分析法建立煤制油产品预测模型。借助SPSS,MATLAB等工具分别对目标市场的主要产品未来三年内的需求量进行预测,运用偏最小二乘法预测目标市场供给量,进而分析供需平衡情况,说明二期项目具备经济性,并为二期产品发展提出建议。

煤制油扩建项目产品市场调查与预测方法研究

我国针对煤制油产品的市场调查以及预测研究起步较晚,目前我国通过与德国、美国以及日本等国家的技术交流与合作,已经建成并投入使用神华、潞安等大型的煤制油生产线,并针对我国煤制油产品的需求量、进口量进行了研究统计,并进行了一些煤制油产品市场的短期预测,但是现阶段我国对煤制油产品的市场调查以及预测研究与我国的发展需要相距较远。关于煤制油产品市场调查与预测的研究还处于一个较为初级的阶段,相关行业也没有详细的行业操作规范,对于煤制油的市场研究与预测大多采用定性方式,在市场调查的基础上,分析市场环境、经济水平、国家政策等因素,得出市场预测结果。将定性与定量方式结合,分析影响煤制油产品,构建多元回归预测模型,对神华二期项目煤制油市场进行科学预测,并对预测结果进行分析。

基于OBE理念的市场调查与预测课程教学改革研究

新时代下,高等教育改革的关键趋势是注重学生学习成果。当前为促进高等教育改革中的市场调查与预测课程教学有效发展,需要积极运用OBE理念,促进教学改革,通过改革的形式,提高学生良好学习效果,更好促进学生获得良好学习成果。对此,本文主要对OBE理念进行简单概述,结合其对教学带来的价值,提出运用OBE理念设计教学、应用OBE理念优化考评等策略。

课程思政视域下市场调查与预测课程建设研究

课程思政是提升人才培养质量的重要路径,在课程思政背景下,市场调查与预测课程教学也需要注重思政教育的融入,加强课程思政建设,促进教育教学创新发展。本文从基于课程思政背景的市场调查与预测课程建设目标、内容的分析出发,提出市场调查与预测课程的课程思政建设策略,即课程思政全员化参与、课程思政全过程融入等。有关高等学校课程思政建设的过程中,教育部强调相关高等学校需要全面落实课程思政建设,结合课程思政建设对学生成长与发展进行指导,提升学生整体发展水平,推动学生思想意识与国家发展的有机结合,有效成为合格的接班人。目前,在课程思政背景下,高校市场调查与预测课程也需要将课程思政建设落实,重视思政教育的渗透与融入。进而在专业课程思政建设的引领下,提升市场调查与预测课程的教学水平与效率,强化高校人才培养质量和水平。