音乐活动课《师公舞》的教学设计与评析

本文以《师公舞》教学为例，论述了在低年级音乐活动课上以音乐活动激趣、以过程体验传情，着眼于保持学生音乐学习兴趣、培养学生的审美情操，通过“设疑激趣、导学铺垫”“双‘乐’齐下、积累体验”“唱游玩转、巩固提高”“凝练歌谣、文化传承”的教学策略，更好地凸显音乐教学的审美性和人文性，使学生掌握师公舞的音乐特点和舞蹈风格，从音乐文化角度拓宽学习视野，用优良的传统艺术瑰宝吸引学生，从而达到传承民族传统文化艺术的教学目的。

少数民族原始宗教祭祀舞蹈及其特征

原始宗教祭祀舞蹈是少数民族信仰民俗的重要组成部分。在祭祀仪式中，巫师以有形的身体动作与无形的神灵世界相沟通，是巫和巫舞的重要特征。至近世，大部分与传统的民族年节仪式和舞蹈相融合，其表演形式和功能多已发生演变。近现代少数民族地区的原始宗教祭祀舞蹈，基本属于原始舞蹈文化遗存。