基于课程思政的《平法识图与钢筋计算》课程建设研究

在新时代背景下,立德树人是教育教学过程中需要重点关注的内容,课程思政落实在具体的专业课程教学,不仅有利于帮助学生掌握专业知识,同时也有利于提高学生思想认识和道德素养,从而培养出符合社会发展要求的高素质人才。《平法识图与钢筋计算》是土建类专业的核心课程,当前教师在开展教学过程中,关注点在于如何帮助学生掌握专业知识与技能,对课程思政内容落实还存在诸多问题。本文以《平法识图与钢筋计算》课程为例,探究高职土建类专业课程思政建设的具体策略。

AR技术在平法识图与钢筋计算课程教学中的应用探索与实践

随着科技的日新月异,增强现实(AR)技术正逐步渗透到各个行业之中,其中教育领域尤为显著。其独特的交互性和沉浸式体验为传统教学方法带来了颠覆性的创新。在平法识图与钢筋计算课程的教学实践中,AR技术的应用受到了广泛关注。该研究深入剖析了AR技术在该课程中的具体应用,并通过实际案例研究,探讨了其对教学质量和学生学习成效的潜在影响。此研究旨在为相关课程的教学改革提供有力的实证依据与参考,以期推动教育领域的持续进步与发展。

“建筑匠心、工程铸魂”工程类专业课程思政建设的探索与实践——以“平法识图与钢筋算量”课程为例

本文根据平法识图与钢筋算量课程的教学内容和特点,以“建筑匠心,工程铸魂”的工程思想教育贯穿课程育人全过程,注重工程伦理、工匠精神、职业素养等思政元素的挖掘,探索形成“双主线、三阶段、五环节”的思政教学模式和实施路径,引导学生坚定理想信念、厚植爱国情怀,培养工程能力强、综合素质高的工程技术技能人才。

课堂革命背景下高职课程“建筑施工图平法识图”的教学改革与探究

建筑施工图平法识图贯穿于建筑工程全过程,掌握混凝土结构平法施工图识读是建筑工程技术专业从事职业工作必备的基本素质和能力。在现行的课程授课过程中,存在教学内容、教学模式及师生层面的问题,通过丰富教学配套资源、推进“1+X”证书实施、加强实训教学和优化课程评价体系及考核办法等改革措施,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识及实践动手能力,增强学生责任心与使命感,为社会输送专业技能强、符合行业企业需求的复合型人才。

课程思政在“平法识图与钢筋算量”课程中的运用

近年来思政教育作为大学生思想品德培养的重要环节被广泛关注,文章通过深入分析高职大学生思政教育的痛点,并以高职高专土建核心专业课程“平法识图与钢筋算量”课程为例,探讨了思政课程融入专业课程实施过程中的难点和解决方式,并从构建课程思政体系、挖掘课程思政元素、优化考核机制等多渠道提出解决办法。

Autodesk Revit软件与《平法识图与钢筋算量》课程的融合研究

《平法识图与钢筋算量》课程存在构件复杂多样、钢筋识图抽象、学生参与度低等教学难点。文章研究了BIM技术融入《平法识图与钢筋算量》的实践教学过程,发现Autodesk Revit软件的三维钢筋模型有助于学生更好地理解钢筋排布及构造详图,提高课堂参与性。但是,Autodesk Revit与《平法识图与钢筋算量》课程融合的学时略显不足,后续可考虑增加课程学时;工程造价专业教师对Autodesk Revit软件不熟悉,应鼓励工程造价专业教师加强Autodesk Revit软件的学习,提高自身的专业实训能力。

论建筑结构课程中平法识图教学单元的改革

建筑结构课程的开设,是为了更好地为建筑施工技术专业的培养目标服务,为此,建筑结构课程定位中最重要和最基本的就是要加强学生对结构施工图的识读能力的训练。通过国家级教学团队——邯郸职业技术学院建工系建筑工程技术专业的实践教学过程,文章阐述了平法识图教学单元在结构课中的必要性,总结出了平法学习中有效的教学方法和手段,以更好地适应高职教育的人才培养目标要求。

基于BIM的平法施工图表达探讨

传统的平法施工图的广泛应用,提高了建筑行业的整体效率。在BIM技术日渐成熟和逐步推广的背景下,三维设计和可视化越来越成为必然。这些新手段的运用改变了传统的设计模式。平法施工图中符号和数据的分离很难适应BIM下的建筑表达和协同设计。为了适应BIM的要求,需要将传统的平法进行信息化改造-将平法的抽象注释符号所表示的信息和图元信息以可存储和可交换的数据形式内嵌到BIM模型中。为了实现这种目的,CBIMS也需要做出相应的修改和完善。

Gouy磁天平法测定物质磁化率实验数据处理公式的讨论

将Gouy磁天平法测定物质磁化率实验数据处理必须应用的Curie定律演绎为分子磁矩μm=n(n+1)μB同形关系式并进行了简要讨论。

《平法识图与钢筋计算》开设的必要性与基本设置

从工程造价专业人才培养方案的岗位能力目标出发,重点阐述了开设"平法识图与钢筋计算"课程的必要性以及教学的内容、方法与课时安排。

《混凝土结构平法施工图识读》课程建设与实践

通过对高职建筑工程技术专业教学过程中存在问题进行分析,阐述了单独开设《混凝土结构平法施工图识读》课程的必要性,然后从课程目标、教材建设、教学内容安排、教学方法与手段、考核方式等几个方面对课程建设进行了探索与实践,以达到职业教育人才培养目标的要求,同时为类似课程提供借鉴作用。

面向钢筋翻样岗位的“平法识图与钢筋算量”课程教学探索

随着平法的普及和钢筋翻样行业的形成,土建类专业开设"平法识图与钢筋算量"课程已成为教学改革的趋势。以课程为依托,以钢筋翻样岗位为目标,就如何培养技能性人才进行了教学探索。重点阐述了课程教学模块和教学单元的设置,对教材、软件及实训基地等课程相关的教学资源建设提出了见解,并就识图与算量的关系、平法与力学结构的关系以及技能大赛对教学的促进作用等问题,进行了思考。

平法图集11G101-1钢筋构造问题探讨

平法图集对建筑业的贡献是显而易见的,但依然存在构造缺漏,给工程技术人员带来新的困惑.根据多年的建筑工程经验及学习平法专著体会,对平法图集11G101-1中的钢筋构造问题进行了剖析,并提出了建议,对工程技术人员具有借鉴意义.

高职建筑结构类课程与平法技术整合研究

建筑结构类课程是高职建筑工程技术专业的主干课程,将课程整合理念及平法技术引入建筑结构类课程改革之中,是体现建设技术发展、解决人才培养脱节问题的有效途径。建筑结构类课程与平法技术的整合包含两层含义,即建筑结构类课程内部整合及建筑结构类课程与平法技术的整合,整合中要体现建筑结构课为施工服务的意识。

变刚度调平法在水工建筑物地基处理中的运用与探索

为解决水工建筑物整体结构各功能区间的荷载差异问题,本文提出运用变刚度调平法对地基进行处理,减小差异沉降和内力,并以淮安市北门桥工程设计验证方法的可靠性。

对《平法识图和钢筋算量》课程教学的分析研究

《平法识图和钢筋算量》是建筑工程类专业开设的一门综合性很强的专业基础课,通过对该门课程多年教学实践经验的总结,结合当前学生就业的岗位需求,就本门课程的教学进行思考和总结,希望在培养学生的专业技术能力、自主学习能力、实际动手能力、具体问题分析能力和组织沟通能力上有所帮助。

大面积混凝土地面找平的简易方法——导轨找平法

采用简易导轨控制地面平整及法克服了传统大面积混凝土地面找平方法中缺点。

高职土建专业“平法识图”教学改革探析

"平法识图"是高职土建专业一门重要的专业核心课程,主要培养学生识读建筑结构施工图的能力。基于"平法识图"课程的教学现状以及教学改革的必要性,从教学内容、教学手段、教学方式和学习方式等方面详细论述和探讨了课程教学改革的路径,并提出了一些创新的改革思路,以期为"平法识图"课程教学改革的实践提供参考。

强化识读“平法”图纸能力的探索与实践

我国建筑物大多采用混凝土结构,其结构施工图普遍采用"平法"表达。识读"平法"图纸能力被列为高职土建施工类专业人才的职业核心能力之一。文章结合规范图集不断更新,课程设置不合理,企业用人要求不断提高等问题,对该职业核心能力的培养进行了积极的探索与分析。

BIM技术在钢筋平法识图教学中的应用探讨

为了提高学生钢筋平法识图能力,探讨了BIM技术在钢筋平法识图课程中的应用。平法图集表达的钢筋节点等构造信息较为抽象,学生无法在大脑内直接想象结构空间形态。将BIM技术引入平法识图课程,从课程讲义、课程设置和教学结构方面探讨具体应用策略,提升了教学效果。实践教学表明将BIM技术应用于钢筋平法课程教学中,可以显著地提高学生识图能力及学习兴趣,培养学生的想象能力,是一种高效的教学方法,取得了良好的教学效果。