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注重发散 珍视创造——《平行四边形、三角形和梯形的面积计算》教学片断与反思
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作者 邱晓军 《教学月刊(小学版)(数学)》 2003年第6期50-50,38,共2页
关键词 《平行四边形、三角形和梯形的面积计算》 教学片断 小学 数学 教学反思 发散思维
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平行四边形、三角形、梯形面积计算的综合练习教学设计
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作者 施伟 《中小学教学研究》 2005年第8期41-42,共2页
关键词 苏教版 第8册 第四单元 面积计算 教学目标 教学重点 平行四边形 三角形 梯形 教学设计 综合练习 小学 数学教学
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以度量和转化为主线深化面积学习——北京版“平行四边形、梯形和三角形面积”教学设计 被引量:3
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作者 王雅薇 《教学月刊(小学版)(数学)》 2019年第7期25-28,共4页
面积计算是小学阶段重要的学习内容,它以面积单位度量为起点,以转化和推理为基本方法。学生通过观察、拼摆等积累活动经验,发展思维能力和空间观念,有效推进学习。
关键词 学习内容 三角形面积 平行四边形 教学设计 度量 北京版 梯形 发展思维能力
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“平行四边形、三角形和梯形的面积公式教学研究”校本教研活动方案(二)
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作者 朱乐平 《教学月刊(小学版)(数学)》 2011年第12期16-20,共5页
在上一期的活动方案中,笔者主要阐述了两个方面的内容:一是平行四边形、三角形和梯形面积公式教学的整体思考;二是如何进行平行四边形面积公式教学。本方案重在研究三角形和梯形面积公式的教学问题。
关键词 平行四边形面积 梯形面积 活动方案 面积公式 三角形 校本教研 教学研究 公式教学
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“平行四边形和三角形面积计算”教学反思
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作者 杜小明 《四川教育》 2017年第18期41-41,共1页
人教版小学数学第九册“平行四边形面积计算”和“三角形面积计算”,其教学目标是:掌握平行四边形和三角形面积计算公式的由来,能够利用其面积公式正确地进行计算,培养儿童动手、动脑、进行操作的能力,初步理解现代数学思想——割... 人教版小学数学第九册“平行四边形面积计算”和“三角形面积计算”,其教学目标是:掌握平行四边形和三角形面积计算公式的由来,能够利用其面积公式正确地进行计算,培养儿童动手、动脑、进行操作的能力,初步理解现代数学思想——割补、推移、旋转。 展开更多
关键词 三角形面积计算 平行四边形 教学反思 现代数学思想 面积公式 数学第九册 教学目标 人教版
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“平行四边形、三角形和梯形的面积公式教学研究”校本教研活动方案(一)
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作者 朱乐平 《教学月刊(小学版)(数学)》 2011年第11期23-27,共5页
一、活动目标 1.经历阅读、思考、解答并与同伴交流关于平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式教学的相关资料与问题。
关键词 平行四边形 三角形 活动方案 校本教研 教学研究 面积公式 活动目标
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椭圆中面积最大的内接三角形和平行四边形构造
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作者 刘达 《数学教学》 2011年第6期19-23,共5页
椭圆中有关内接三角形和内接平行四边形面积的最值问题,近年在专业杂志上有过一些同行们各具匠心的研究和结论.笔者在研究2010年上海市数学高考的压轴试题时,结合过去的一些解题经验,发现了椭圆中几类相交弦斜率之积的有趣的共性结... 椭圆中有关内接三角形和内接平行四边形面积的最值问题,近年在专业杂志上有过一些同行们各具匠心的研究和结论.笔者在研究2010年上海市数学高考的压轴试题时,结合过去的一些解题经验,发现了椭圆中几类相交弦斜率之积的有趣的共性结论,并由此深入,探究了有关面积最大的椭圆内接三角形和内接平行四边形的一般构造方法.本文特将笔者的探究心路整理成章,供同行交流.希望能为日益升温的高中数学教学中的研究性学习提供些教学素材. 展开更多
关键词 内接三角形 平行四边形 构造方法 椭圆 面积 数学教学 研究性学习 最值问题
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操作实践合作探究——三角形、平行四边形和梯形教学的几点建议
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作者 杨位中 《云南教育》 2004年第13期44-46,共3页
关键词 小学 数学教学 三角形 平行四边形 梯形 合作教学 探究教学 课堂教学
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求以平行四边形的边为边的三角形的面积
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作者 张爱国 《数理天地(初中版)》 2014年第11期31-32,共2页
问题 如图1,O为 ABCD的BC边上的一点,试探究S△BCO与S ABCD之间的关系.
关键词 平行四边形 三角形 面积 BCO
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探索平行四边形背景下解决三角形面积问题的几点思考
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作者 牟益锋 《试题与研究(教学论坛)》 2018年第33期27-27,共1页
新课程标提出“ “教师教学应该激发学 生自主学习的积极性,要充分发挥教师的主导作 用,为学生提供教学活动的机会,帮助学生自主探 索和合作交流,让学生们真正掌握数学知识和技 能。”基于我们班学生对于在平行四边形的背景下, 里面的... 新课程标提出“ “教师教学应该激发学 生自主学习的积极性,要充分发挥教师的主导作 用,为学生提供教学活动的机会,帮助学生自主探 索和合作交流,让学生们真正掌握数学知识和技 能。”基于我们班学生对于在平行四边形的背景下, 里面的相似三角形、相邻三角形的面积问题,总是 有些学生不会做,看不出来里面的关系这一点,笔 者结合学生实际情况,通过切割、移动、拼摆的方式 开发学生的空间观念、思维能力,把教学思路精简化,以便学生理解吸收。把新精简化的思路纳人原 有的认知结构当中,激发学生自主学习的兴趣,增强学生的参与意识,让学生在这个过程之中,高效率地学习。 展开更多
关键词 平行四边形 三角形面积 问题解决 思考
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注重比较、推导、揭示——谈“三角形、平行四边形和梯形”的教学体会
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作者 李桂珊 《小学教学参考(综合版)》 2014年第4期43-43,共1页
小学数学中年级的“三角形、平行四边形和梯形”是几何初步知识中的重要内容,既是前面所学的长方形和正方形的发展,又是学习圆、长方体、圆柱、圆锥的基础.所以在教学这部分内容时,从教材的特点出发,我特别注意抓住以下几个关键环节.
关键词 平行四边形 教学体会 三角形 梯形 几何初步知识 小学数学 中年级 正方形
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三角形内接平行四边形面积最值问题的拓展
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作者 李世臣 《数学教学》 2021年第4期23-27,共5页
一道熟知的问题:如图1,在△ABC中,点D、E、F分别是边BC、AB、AC上的动点,且DE//AC,DF//AB.求四边形面积的最大值.
关键词 最值问题 三角形 平行四边形面积 AC 最大值
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第六单元 三角形、平行四边形和梯形
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作者 祝才慧 《湖北教育》 1997年第Z1期60-61,59,共3页
教材简析与教法指要 本单元的教学内容包括以下四个方面:角的度量、垂直和平行、三角形以及平行四边形和梯形。与通用教材相比,删去了“对称图形”、“对称轴”的概念,把“三角形的内角和”改为选学内容,增加了操作和作图的内容。三角... 教材简析与教法指要 本单元的教学内容包括以下四个方面:角的度量、垂直和平行、三角形以及平行四边形和梯形。与通用教材相比,删去了“对称图形”、“对称轴”的概念,把“三角形的内角和”改为选学内容,增加了操作和作图的内容。三角形、平行四边形和梯形是在学生初步认识了角、直角、三角形和平行四边形,初步掌握了长方形和正方形的特征的基础上进行比较系统地教学。有些几何图形虽然在低年级出现过,但是大都属直观描述,本单元在以前教学的基础上,不仅增加了新内容。 展开更多
关键词 平行四边形 三角形的内角和 空间观念 长方形和正方形的特征 复盖片 教学内容 培养学生 平面直线图 梯形 角的度量
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巧用三角形求四边形的面积
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作者 朱雪梅 《初中生数学学习(初二版)》 2004年第7期29-31,共3页
关键词 三角形 四边形 面积 旋转法 初中 数学 几何 计算 解法
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梯形中平行四边形的面积最大问题 被引量:2
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作者 余小芬 刘成龙 《中学数学教学》 2018年第1期70-73,共4页
1问题 问题 如图1,梯形ABCD中,AD//BC,AD=a,BC=b(a〈b),AB=c,梯形高为h,求梯形内平行四边形EFGH(点E、F、G、H可落在梯形边上)面积的最大值.
关键词 平行四边形 梯形 面积 最大值
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让学生真正经历数学学习的过程——《平行四边形面积的计算》一课两上的实践与分析 被引量:4
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作者 秦文 李海英 《教学与管理(小学版)》 2012年第8期50-52,共3页
《数学课程标准》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”,“学习数学知识应从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程”。在数学教学活动中,教师... 《数学课程标准》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”,“学习数学知识应从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程”。在数学教学活动中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分经历数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。以下是笔者在小学开展同课异构活动中针对《平行四边形面积的计算》一课的分析,希望能对大家有所启发。 展开更多
关键词 《平行四边形面积计算》 数学学习活动 学生 经历 《数学课程标准》 数学活动经验 实践 数学教学活动
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《平行四边形的面积计算》教学案例
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作者 孙保华 陈爱珍 王志忠(点评人) 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第1期43-45,共3页
一、教材分析 本节课是苏教版数学教材五年级上册的教学内容。这部分内容是以长方形的面积公式为基础,引导学生运用平移的方法,把平行四边形转化为长方形,进而得出平行四边形的面积公式,并应用公式解决相关的实际问题。
关键词 《平行四边形的面积计算》 教学案例 面积公式 教材分析 教学内容 数学教材 引导学生 长方形
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“平行四边形面积的计算”教学设计 被引量:1
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作者 华应龙 《山东教育》 1997年第21期34-35,共2页
关键词 平行四边形面积 教学设计 计算公式 长方形图 微机 组织学 元认知能力 教师评价 计算方法 图形
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在动手操作中体验数学的魅力——以《平行四边形面积计算》为例谈操作能力的培养 被引量:1
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作者 周亚美 《小学教学参考(数学版)》 2014年第1期82-82,共1页
《平行四边形面积计算》是以长方形的面积计算作为教学基础,同时也是教学其他平面图形的面积计算的突破口。在本节教学内容中,同时渗透着许多教学方法和教学思想,有平移的运用,也有转化思想的渗透。因此,我在教学中尝试让学生充分... 《平行四边形面积计算》是以长方形的面积计算作为教学基础,同时也是教学其他平面图形的面积计算的突破口。在本节教学内容中,同时渗透着许多教学方法和教学思想,有平移的运用,也有转化思想的渗透。因此,我在教学中尝试让学生充分动手,充分思考,依托小组合作,寻求面积公式的形成过程,在学生操作的过程中运用启发式与发现法相结合的教学方法,让学生在玩中猜想、验证,从而去主动获取知识,体验成功的乐趣。 展开更多
关键词 平行四边形 面积计算 动手操作 能力的培养 体验数学 教学基础 教学方法 平面图形
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“平行四边形的面积计算”教学设计与评析
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作者 石顺宽 赵光萍 《云南教育》 2005年第28期31-33,共3页
关键词 平行四边形面积 教学设计 面积计算 数学第九册 教学内容 教学目标 转化思想 人教版 练习
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