1
|
论费尔巴哈“爱与幸福”及其当代意义——基于《幸福论》的考察 |
张小芹
|
《时代人物》
|
2022 |
0 |
|
2
|
小人物的身份丧失与再建构——电影《幸福终点站》中的“顺从者”形象分析 |
孙小凡
|
《戏剧之家》
|
2024 |
0 |
|
3
|
“归去来兮”:孙全鹏《幸福的种子》的新乡土书写 |
刘启涛
|
《南腔北调》
|
2024 |
0 |
|
4
|
新时代马克思主义文艺观视域下论《幸福到万家》的创作特色 |
周秀敏
|
《声屏世界》
|
2024 |
0 |
|
5
|
解读《幸福终点站》中维克多·纳沃斯基的跨文化能力——基于拜拉姆ICC模型 |
梁静儿
|
《今古文创》
|
2024 |
0 |
|
6
|
互文视野下的乡土题材影视剧研究——以《幸福到万家》《秋菊打官司》为例 |
杨春艳
郭玉真
|
《视听》
|
2023 |
0 |
|
7
|
乡土文化与法治文明碰撞下农村现实题材剧的创新表达——以《幸福到万家》为例 |
刘路
徐玉琴
|
《视听》
|
2023 |
0 |
|
8
|
从《幸福到万家》看乡村振兴语境下的女性书写 |
潘乐颜
|
《西部广播电视》
|
2023 |
0 |
|
9
|
由蒙昧到觉醒:从《幸福到万家》看农民法治意识的转变 |
徐洋洋
张元洁
|
《兰州职业技术学院学报》
|
2023 |
0 |
|
10
|
从《幸福到万家》看乡村振兴题材电视剧的艺术探索与现实观照 |
于仰飞
于冰
|
《上海广播电视研究》
|
2023 |
0 |
|
11
|
课程思政视域下高校通识课程课外实践教学改革多元化探索——以《幸福课》课程为例 |
杨倩
郑玲玲
|
《中国科技期刊数据库 科研》
|
2023 |
0 |
|
12
|
“反激”的对流:《幸福的家庭》、《理想的伴侣》比较论 |
朱崇科
陈沁
|
《中国文学研究》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
7
|
|
13
|
从电影《幸福终点站》看文化冲击与文化适应 |
狄建茹
关博
|
《电影文学》
北大核心
|
2012 |
5
|
|
14
|
被翻译的“内心独白”——鲁迅、曼殊斐儿与《幸福的家庭》的文体协商 |
张丽华
|
《现代中文学刊》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
5
|
|
15
|
“室内作者”与20年代小说的“硬写”问题——以鲁迅《幸福的家庭》为中心的讨论 |
姜涛
|
《汉语言文学研究》
|
2010 |
10
|
|
16
|
析曼斯菲尔德《幸福》的反讽艺术 |
陈晓菊
芮渝萍
|
《宁波大学学报(人文科学版)》
|
2009 |
4
|
|
17
|
《幸福的家庭》:“显示出灵魂的深” |
乔世华
|
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
2
|
|
18
|
“幸福”如何变为一种权利?——透过《幸福的历史》的分析 |
石伟
|
《求是学刊》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
2
|
|
19
|
叙事的寓言化与纪录性——《幸福的拉扎罗》解读 |
赵春霞
|
《电影文学》
北大核心
|
2019 |
3
|
|
20
|
《幸福》:游离于地狱与天堂之间的澳大利亚人 |
彭青龙
|
《外国文学研究》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
1
|
|