规范办园行为 提升保教质量——新《幼儿园工作规程》内涵与特点分析

《幼儿园工作规程》是我国第一部规范幼儿园内部管理的规章。随着时代的发展和学前教育事业发展的需要,教育部2016年1月5日颁布了新修订的《幼儿园工作规程》(以下简称新《规程》)。新《规程》有六个主要特点:强调幼儿园管理的科学性与规范化;与国家教育方针保持一致,坚持立德树人;注重相关政策衔接,强调依法依规办园;牢固树立安全意识,强化安全责任管理;凸显"以人为本"的幼儿园管理和幼儿园教育;突出专业要求,提高专业素质等。就如何落实新《规程》针对各级教育行政部门和幼儿园提出了相应的建议:各级教育行政部门落实新《规程》的关键是要建立常态化机制;作为落实新《规程》的核心机构幼儿园,一要根据新《规程》的要求,逐层梳理幼儿园的各项核心目标,明确幼儿园工作方向;二要明确幼儿园的任务;三要完善幼儿园的常规管理工作,提高办园水平;四要着重加强幼儿园制度的完善建设与人性化管理。

幼儿园学习共同体的构建——基于《幼儿园工作规程》的思考

教育部最近颁布的《幼儿园工作规程》呈现出如下新的特点：面向全体教职员工,统一标准;关注教师自身素养,明确要求;注重组织成员间的交互作用,稳定合作学习的组织结构;关注群体内成员之间的促进作用,形成专业学习与专业发展的合力：

2016年版《幼儿园工作规程》的主要特点和作用展望

《幼儿园工作规程》是幼儿园的工作指南,对于幼儿园工作起着规范和统领的作用。时隔二十年,试行多年的《规程》正式实施,那它与1996年颁布的《规程》有怎么样的发展是一个值得关注的问题。笔者从国家政策、幼儿园管理、幼儿园教职工、幼儿保育教育、合作共育五方面出发,总结出新《规程》的特点,并从学前教育事业、幼儿园管理、安全问题、教职工队伍四方面对其实施后的作用进行一个展望。

《幼儿园工作规程》实施后我国学前教育课程研究述评

进入20世纪90年代以后，随着我国幼教事业的不断发展，学前教育课程改革也出现了新的局面。尤其是1996年国家教委正式颁布和实施《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）后，学前教育课程改革更是进入了一个崭新的阶段。笔者分别以“幼儿课程”“幼儿园课程”“学前课程”和“学前教育课程”为篇名检索词，通过中国知网（CNKI）中国期刊全文数据库进行文献检索。

贯彻《幼儿园工作规程》确保家园教育的一致性

贯彻《幼儿园工作规程》确保家园教育的一致性解建辉《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）规定：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。”那么，如何搞好幼儿园教育与家庭教育...

贯彻《幼儿园工作规程》努力提高教师素质

贯彻《幼儿园工作规程》必须提高教师的素质,而教师素质的提高又是办好高质量幼儿园的必要条件.只有认真学习《规程》,真正把握其内涵,按《规程》要求不断提高教师素质,造就一批高素质的教师,才能使幼儿教育工作提高水平,提高质量.

新修订的《幼儿园工作规程》启用

日前，新修订的《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）正式实施。《规程》强化了安全管理，专设“幼儿园的安全”一章，明确提出幼儿园要建立健全设备设施、食品药品及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。《规程》指出，

关于正式实施《幼儿园工作规程》的意见

各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅,新疆生产建设兵团教委: 《幼儿园工作规程(试行)》 (简称《规程(试行)》)于1989年6月5日以国家教育委员会令(第2号)发布,自1990年2月1日起试行,至今已六年。六年来,各级教育行政部门广泛宣传,认真学习,积极贯彻《规程(试行)》,推动了幼儿园的全面改革,提高了幼儿园管理水平和保教质量,使幼儿园管理逐步走上了依法治教的轨道。 为适应我国幼儿教育事业发展的需要,我委自1995年着手对《规程(试行)》进行修订。以多种方式了解各地试行情况,广泛征求各方面意见,对规程作了认真修改,目前,已以国家教育委员会1996(25)号令发布,自6月1日起正式施行。现就实施《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)的有关问题提出如下意见:

国家教委幼教处负责人谈《幼儿园工作规程》的正式颁布和实施

一、为什么要修订和颁布“规程” 《幼儿园工作规程(试行)》,于1989年6月5日以国家教育委员会令(第2号)发布,自1990年2月1日起试行,至今已6年。6年来,各级政府广泛宣传,认真学习,积极贯彻“规程”(试行),推动了幼儿园的全面改革,提高了幼儿园的管理水平和保教质量,使幼儿园管理逐步走上了依法治教的轨道。

从《幼儿园工作规程》看家园合作共育政策的发展变化及启示

《幼儿园工作规程》 是我国幼儿教育教学工作的重要法规之一, 从1989年颁布至今, 经过了多次完善和修订, 其中幼儿园和幼儿家庭合作共育的理念也在不断增强.本研究梳理了1989-2016年间 《幼儿园工作规程》 中关于家园合作共育的内容, 从幼儿的安全、 幼儿的身心健康、 家庭教育资源的利用、 幼儿园家长委员会4个方面分析家园合作共育的发展变化, 结合现阶段幼儿园的实际工作情况提出： 做好交接工作, 维护幼儿安全, 家园合作共同促进幼儿身心健康发展, 发挥家长优势, 丰富教育资源,多形式、 多平台进行家园合作等家园合作共育的建议.

农村幼儿园如何贯彻《幼儿园工作规程》

农村幼儿园如何贯彻《幼儿园工作规程》徐冰仲立权如何深入地学习贯彻《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）精神，广泛深入地发展我国幼教事业，已成为当务之急。而在农村幼儿园深入贯彻《规程》精神显得尤为重要。一、存在问题我们通过参观幼儿园、走访教师、听课观摩...

对贯彻《幼儿园工作规程》行政策略的思考

对贯彻《幼儿园工作规程》行政策略的思考赵桂丽当今的幼儿教育是一块开满鲜花又布满荆棘的领地，危机与希望同在，挑战与机遇并存。从政府到街道、村民委员会，对幼儿教育新颁布的文件、法令之多，关心爱护之广，是其他任何教育领域无法相比的；但同时，论投入之多寡、管...

认真贯彻《幼儿园工作规程》实施素质教育

认真贯彻《幼儿园工作规程》实施素质教育韩彩萍１９９０年《幼儿园工作规程》（试行）（以下简称《规程》）发布以来，全国各地的幼教改革如雨后春笋般崛起。我园该怎样适应新时期的要求，走出一条富有特色的教改之路？当时，教改园地百花齐放，综合教育活动、主题教育活...

教育部修订出台《幼儿园工作规程》

2016年3月1日，教育部颁布了新修订的《幼儿园工作规程》。教育部相关负责人表示，本次修订主要体现在四个方面。一是坚持立德树人的教育方针，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。

《幼儿园工作规程》正式实施严禁虐待幼儿等行为

教育部3月1日发布当日起实施的《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》），对幼儿园的安全、卫生保健、教育和规模等方面工作进行规定，并明确提出严禁幼儿园教职工虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

《幼儿园工作规程》实施将严禁虐待幼儿等行为

教育部发布实施《幼儿园工作规程》，对幼儿园的安全、卫生保健、教育和规模等方面工作进行规定，并明确提出严禁幼儿园教职工虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

《幼儿园工作规程》对幼儿园教职工的新解释

孟会君、蔡迎旗在《幼儿教育》（教育科学）2016年9月刊中撰文指出，教育部新颁布实施了《幼儿园工作规程》（以下简称新《规程》），新《规程》不仅对幼儿园教职工提出了群体性要求，也对教职工的个体性职责做出了详细规定。

杜绝幼儿教育“小学化”新《幼儿园工作规程》出台

记者从教育部获悉,新修订的《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）自2016年3月1日起施行,《规程》专设“幼儿园的安全”一章,并规定“幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”,“幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育,发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的,应当依法及时向公安机关报案”.

深入学习 认真贯彻——纪念《幼儿园工作规程》正式颁布实施一周年

《幼儿园工作规程》正式颁布实施,至今已一周年。“规程”的颁布是我国幼儿教育界的大事。一年来,各地认真学习、贯彻“规程”。吉林省教委幼教办、天津市教育局和青岛市教委印了“规程”的宣传提纲,就“规程”制定的必要性、特点及做好“规程”宣传工作等做了深入阐述和具体部署。北京市、山东省、江苏省。

落实《幼儿园工作规程》努力规范幼教工作管理

多年来,大荔县以国家教委颁布的<幼儿园工作规程>为指导方针,以"一切为了孩子,为了一切孩子"为办园宗旨,狠抓了教师素质,园舍设施,教育教学管理等方面工作,使其部有了较大的发展和提高.1989年国家教委曾授于该县<幼儿教育先进县>;同时,他们还多次受到省市表彰奖励.