需求导向与系统创新——广州美术学院新文科建设探索

本文以“需求导向与系统创新”为题,结合广州美术学院的新文科建设实践,主要从新文科建设的双驱动力、新文科建设的融合之路以及新文科建设的实践探索等三个方面,探讨新的时代语境下文科人才自主培养质量与高等文科教育创新发展。

《广州美术学院作品集》前言

广州美术学院创建于1953年,原名中南美术专科学校,校址湖北武昌,是国家根据美术教育宏观布局的需要,整合了华南文艺学院、中南文艺学院和广西艺专的美术专业,集中了中南五省最优秀的美术教育人才和中央美术学院的一批新秀,设立在中南地区的一所美术院校.1958年秋,迁校至广州,正式更名为广州美术学院,至今已走过了整整五十个春秋.

“力行·致远——广州美术学院水彩教育四十年(1981—2021)”策展随感

2021年,广州美术学院水彩专业教学已跨入第四十个春秋。在此期间,广州美术学院水彩艺术教育历经了七代水彩教师的不懈努力和创作探索,其顺应改革开放,赓扬专业精神,始终遵循“学院品格,承传惟新,多元共建,时代精神”的学术宗旨,呈现出传统与当代、观念与实验交互融合的当代水彩教育新景象。该文介绍“力行·致远——广州美术学院水彩教育四十年(1981—2021)”的主要板块,在此基础上阐述广州美术学院水彩画学科探索的具体阶段。

广州美术学院工业设计学院产品设计系成果展示

一、历史沿革与特色。广州美术学院设计学科的办学历史发端于1953年建校之初的“图案组”。80年代后,工业产品造型设计专业办学水平长足发展。1984年,第一届本科生毕业,同年获得全国首批硕士学位授予权。2021年获得华南地区首个设计学博士点。2010年工业设计学院成立以来,在保持“艺科融合”与“产学研紧密结合”特色基础上,以“社会需求”为导向,注重“学科交叉”与“整合跨界”人才培养模式构建。

论杨之光与广州美术学院中国画教学体系的构建

作为新中国成立以来重要的中国人物画家,杨之光的创作与时代同步,见证了现代中国人物画新风貌的形成过程。他是广州美术学院现代人物画教学体系的奠基人之一,他的中国人物画教学在中国美术教育领域产生了深远影响。本文拟从杨之光的教学经验出发,讨论杨氏构建广州美术学院中国画教学体系的若干问题。

广州美术学院创新包装研发联合课题作品选登

这是一次全新的本科教学模式的探索与实验。广州美术学院视觉艺术设计学院14级视觉传达专业,与城市设计学院13级视觉传达专业的同学们在同样的时间,不同的校区,结合《品牌包装设计》课程,联合中国邮政总公司广东省分公司创意产品研发中心,做了同一个课题：文化＋创意包装产品研发。为一个结合市场的实训课题,在为期4周的教学实施中,既保持教学特征的实验性、开放性,又努力结合市场需求,寻找精准定位而展开课题训练。

给力·奔! 广州美术学院设计学院青年教师作品展

“给力·奔!广州美术学院设计学院青年教师作品展”于1月11日至20日在广州美术学院昌岗校区美术馆举行。这是广州美术学院设计学院40岁以下青年教师群体首次集体展览，是青年设计力量的最新检阅。共有52人参加展览，展出100余件作品，作品涵盖产品、视觉、空间以及综合几大类别。通过展览可以看出广州美术学院的多元化人才引进战略取得初步成效。

版上春秋──广州美术学院版画系教师作品集

版上春秋──广州美术学院版画系教师作品集迟轲广州美院版画系的建立，至今已将近四十个春秋了。首任系主任胡一川教授，三十年代直接得到鲁迅的指导，抗日战争时期在延安深入研究了民间艺术。很自然地，版画系从一开始就接受了中国新兴木刻的优良传统的影响。这个传统的...

面向地域文化需求的协同创新——以广州美术学院为例

作为一所立足区域的艺术院校,广州美术学院在传统的产学研办学及近年来的协同创新工作方面形成了自己的特色搭建了"珠三角品牌战略协同创新中心"、"国家青苗画家培育基地"等平台,在协同创新、协同育人、校企合作、毕业设计等方面进行了全方位的探索,并取得了一定的实效。

温浩:广州美术学院家具研究院产学研一体化发展探索

在温浩看来,家具设计属性多重:文化、建筑、雕塑、艺术、技术、功能、结构、工艺、材料、美学、力学、品牌、商业……无所不含,是典型的综合学科;从艺术的设计到设计的艺术,从作品的限量创作到商品的批量生产,从个性小众到广泛大众,从艺术品到商品……无所不可,这构成了家具设计的开放性探索,包容性发展,多样性实验,独特性创造……无所不求。而在此之上如何形成中国家具设计和中国品牌可辨识的精神与气质而立于世界之中,是他最关注的话题。

高等美术院校大学生就业调查与解决问题的对策——以广州美术学院2010届毕业生为例

随着高等教育规模的不断扩大及全球性金融危机的影响,原本就业形势不错的美术院校毕业生的就业情况变得不容乐观。本文以广州美术学院的就业情况为案例研究,以期把握整体美术类毕业生的就业状况。

积淀与超越——广州美术学院工业设计学院教学改革新观察

广州美术学院是国内产学研结合的现代设计教育首要发祥地。20世纪的八、九十年代,它凭借广东率先改革开放的天时地利,曾创造了令人震惊的业绩,当时全国设计院系纷纷南下,学习广州美术学院产学研结合的设计教育经验。进入21世纪以后,广州美术学院的设计教育影响力似乎有些衰退,但在新的时代背景下,它在教学改革上仍创造了许多新的经验。本文通过对广州美术学院工业设计学院"工作室课题制"教学改革扫瞄式的观察,让人欣喜地发现,广州美术学院产学研结合的设计教育,始终在历史积淀中寻求突破,力图在更高层次上呈现生机与活力。

一幅丹青 十分牵念 万众一心 重建家园--广州美术学院举办“心系汶川·画的慰问”师生美术作品特别展

5月15日，广州美术学院发起“心系汶川·画的慰问”师生美术作品特别展书画捐赠活动。矩短15天内，学院596名师生凭着拳拳的爱国之心慷慨捐赠精品、力作790件，创下广州美术学院建校55年来赈灾捐献之最．彰显了当代广美书画家强烈的社会责任感和高尚的人道主义精神。

回到家具之中——广州美术学院的体验式家具设计教学

家具设计在广州美术学院已经发展到了第七个年头。2011年9月,工业设计学院开始了课题制教学改革,将原家具设计专业改变为家具设计工作室。我和三位开创家具设计专业的老师丁嘉明、徐岚、张欣琦成为这个工作室的负责老师。我们四个都是典型的＂家具佬＂,对家具有着超乎一致的热爱和执著,

2013年广州美术学院家具设计毕业作品赏析

又到一年毕业季,广州美术学院本科毕业设计展在大学城进行,吸引了众多学生和设计爱好者前往观展。其中家具设计工作室的毕业生们集中展示了充满创意和灵气的优秀设计作品,展现了毕业生年轻活跃的设计创意思维和个性风采。

广州美术学院装潢专业学生图形设计作品

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