高职《建筑工程计量与计价》课程教改措施初探

《建筑工程计量与计价》是建筑工程管理专业主干课程之一,本文从该课程教学面临的问题及挑战出发,探讨了本门课程要达到预期目的。我们应根据每个学生的具体情况,制定相应的教学目标,选用合适的教材,综合考虑学生的学情,采用多种有效的教学手段,安排教学内容、优化教学方法。

高职院校《建筑工程计量与计价》课程信息化教学方法探讨

《建筑工程计量与计价》课程是工程造价专业的核心课程。本文以培养学生解决实际问题的综合能力为本位,探讨了采用基于课程网络教学平台的线上线下混合式教学模式,运用VR、AR、视频连线企业造价工程师、微课、BIM算量、对量软件等信息化教学手段进行教学,以期有效解决教学重难点问题,实现教学目标。

项目教学法在《建筑工程计量与计价》课程中的应用

目前,工程造价专业受到社会各界的关注与重视,在《建筑工程计量与计价》课程教学中,如何提高教学水平是亟待解决的一个问题。本文对《建筑工程计量与计价》课程应用的意义进行分析,对当前《建筑工程计量与计价》课程中项目教学法的应用展开探讨,结果证明这种方法对课程有效性的提高有显著作用。因此,我们应该重视项目教学法在《建筑工程计量与计价》课程中的应用。

《建筑工程计量与计价》课程教学模式的现状调研报告

本文对辽宁省高职建筑类专业《建筑工程计量与计价》课程教学模式的现状调研,本次调研的目的是:①以工作过程为导向的课程开发思路。②以工作过程为导向的课程内容选择和组织。③以工作过程为导向的课程实施与建设情况。④以工作过程为导向的课程效果评价。

浅谈高职院校《建筑工程计量与计价》课程教学改革

《建筑工程计量与计价》是高职院校建筑工程技术专业的核心课程,其涉及内容广、综合性强、集理论性与实践性为一体。高职学生出现学习积极性不高、理解起来困难、解决实际问题能力差等现象。因此,作者对《建筑工程计量与计价》课程的教学改革提出一点看法。

以工作过程为导向的《建筑工程计量与计价》课程教学设计

依据以工作过程为导向的职业教育教学指导思想和理论,对《建筑工程计量与计价》课程的教学内容进行了重新整合和开发设计,以供该课程的教材建设及其他专业课程建设借鉴和参考。

任务单导学模式下高职学生自主学习效果初探——以《建筑工程计量与计价》课程为例

本文主要是通过对《建筑工程计量与计价》这门课程采用"任务单"、"工作单"形式进行教学改革后,对学生自主学习效果进行调研,对教学效果进行分析,希望能对本课程的教学水平的提高给带来一定的帮助。

“互联网+”背景下高职院校《建筑工程计量与计价》课程建设研究

建筑工程计量与计价在众多高校土木建筑类专业中处于最为重要的地位;在"互联网+"越来越深入人心的背景下,用人单位在实际建筑工程中的计量与计价方面对该专业学生能力的要求也越发得高。由此,灵活地将"互联网+"的新兴技术融入到建筑工程计量与计价的课程建设中去已成为了高职院校提高其教学手段的必然趋势。文章就"互联网+"大背景之下高职院校中《建筑工程计量与计价》课程的研究背景以及研究现状等进行分析,再提出在该背景下高职院校《建筑工程计量与计价》课程建设的路径、存在的部分问题以及相关的解决方案等,以此给在该课程建设中有相应需要的高职院校以参考,以助其不脱离信息时代的轨道,进一步全方位提高其土木建筑类专业学生的素质。

《建筑工程计量与计价》课程教学改革研究

针对该课程在教学实践中存在的实际问题,分析影响教学效果的相关因素,并提出相应的解决措施,以提高该课程的教学效果,对于提高该课程的教学水平和教学质量具有重要的作用和实践意义。

浅谈高职工程造价专业《建筑工程计量与计价》课程教学改革

《建筑工程计量与计价》课程是高职工程造价、工程监理专业的核心课程,教学的主要内容在于使学生了解建筑工程计量与计价的依据,掌握工程计量与计价的方法,以便在未来工作中确定工程造价,控制工程造价,进行施工成本分析,进行工程造价咨询。

《建筑工程计量与计价》课程教学改革与实践

《建筑工程计量与计价》是建筑工程技术专业和工程造价专业的核心课程,也是实践性、政策性、综合性非常强的课程之一。该课程对于工程造价管理和施工生产成本管理具有非常重要的意义,因此在教学中探索《建筑工程计量与计价》对高技能型人才的课程教学改革势在必行。在此通过教学设计改革、教学方法改革、考核方式改革等手段,尝试专业课程《建筑工程计量与计价》的教学创新,力求提升学生的职业能力,并提高教学效果。

BIM技术在教学实践中的应用探讨——结合《建筑工程计量与计价》课程

随着现代科学技术的快速发展,各类新型教学手段层出不穷,为丰富教学方法奠定了坚实基础。就《建筑工程计量与计价》课程而言,如何采取有效措施,优化BIM技术的应用效果,成为教学实践中的一项重大课题。基于此,本文首先介绍了BIM技术在《建筑工程计量与计价》课程中的重要性,分析了《建筑工程计量与计价》课程教学现状,并结合相关实践经验,分别从多媒体教学与BIM技术结合、复杂工程案例教学等多个角度与方面,深入探讨了BIM技术在《建筑工程计量与计价》课程中的应用,望有助于相关教学工作的实践。

《建筑工程计量与计价》课程体系改革研究

从师资队伍建设、教学理念创新、教学模式设计与创新等方面介绍《建筑工程计量与计价》课程体系改革的内容。通过一年的实践教学证明,本课程的改革有利于高端技能型人才的培养,同时为类似的课程改革提供借鉴。

BIM技术在《建筑工程计量与计价》课程中的应用

本文根据《建筑工程计量与计价》课程教学现状,将BIM技术融入到该课程体系中,提出基于BIM技术教学改革新模式,让学生了解建筑业BIM的发展趋势,认识掌握BIM知识的必要性,推动BIM技术在《建筑工程计量与计价》课程中的教学改革,为培养工程造价BIM人才教学改革提供参考。

如何有效提高《建筑工程计量与计价》课程教学效果

结合在该课程的教学实践,分析该课程教学中存在的主要问题,并针对这些问题,提出了有效提高课程教学效果的建议和方法。

高职《建筑工程计量与计价》课程教学改革探讨

《建筑工程计量与计价》课程是高职院校建筑工程技术专业的一门专业必修课,其专业性、技术性、实践性、政策性、综合性较强。应推动该课程的教学改革,根据该课程的特点,创新教学模式、完善教学内容、丰富教学手段,以培养出更多建筑工程技术专业的高素质技能型专门人才。

《建筑工程计量与计价》课程思政建设研究与实践

高校教育活动的开展就是将优秀的技术技能型人才输送给社会,依据教育活动的有关要求与规定,高校需要强化开展课程思政教学改革活动,为社会的全面发展培养更多人才。文章主要分析了《建筑工程计量与计价》课程概述,指出了《建筑工程计量与计价》教学中的问题,并针对性地制定了《建筑工程计量与计价》“课程思政”建设措施。

采用行动导向教学法的《建筑工程计量与计价》课程整体设计

依据工作过程导向的"典型工作任务分析法",对《建筑工程计量与计价》课程的教学内容进行了改革创新和开发设计,设计上强调教学内容与建筑工程计价实际工作的一致性,以职业岗位能力培养为核心,技能训练为重点,教、学、做同步进行,突出课程设置的针对性和实用性,以供该课程的及其他课程建设参考。

学分银行视角下的《建筑工程计量与计价》课程学分认证研究

课程的学分认证是学分银行建设的重要内容之一.科学有效的学分认证机制有利于强化教育资源的合理配置和使用效率,满足学习者多元化的学习需求,为技术技能人才持续成长拓宽通道.高职院校在建设学分银行认证学分时应突出实践导向,本文根据《建筑工程计量与计价》课程实践性强的基本特点,结合其对应的预算员工作岗位,提出了该课程的学分认证策略.

新型冠状病毒肺炎疫情下提高《建筑工程计量与计价》课程教学质量的实践

《建筑工程计量与计价》课程是应用型本科工程管理专业的一门非常重要的核心专业课程,上半年开学后,为了适应新型冠状病毒肺炎疫情防控的需要,桂林理工大学南宁分校实行了“纯线上”的网络教学模式,并从精心选定合适的网络教学平台、组建合理的课程线上学习栏目、上传适量及适用的平台学习内容、认真组织线上教学及学生考核等方面着手,确保了该课程的教学质量,取得了良好的教学效果。