《建筑结构构造与识图》课程教学改革探索——基于现代教育技术手段

文章分析了《建筑结构构造与识图》课程的重要性及目前的教学现状，探索利用现代教育技术手段对课程进行教学改革的方法，让课程以更为直观形象、多样化的方式呈现给学生，增强课程的趣味性，激发学生学习兴趣，最终充分利用现代教学技术手段改变该课程的教学现状。

钢结构装配建筑装饰材料构造技术

装配式轻型钢结构盒型建筑的应用日益广泛,其结构组成包括支撑体系、围护体系、内部隔墙以及各种预制部品。研究过程旨在探索此类建筑物装饰材料的构造方法,经过分析,装饰材料的施工范围包括外墙饰面、内墙饰面、吊顶,具体类型包括石材砌块、饰面砖、芬兰木、碳化木、压型钢板、纤维水泥挂板等。结合具体项目介绍了碳化木的构造技术,先在外墙的定向结构刨花板上固定枕木条,再使用自钻自攻螺钉安装碳化木饰面材料。

提质培优背景下“课堂革命”在高职院校实践探索与研究——以“建筑识图与构造”课程为例

自教育部等九部门联合发布《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》以来,职业学校掀起“课堂革命”浪潮,着眼于适应生源多样性特点,力求将课程教学改革推向纵深。推动“课堂革命”已经成为当前提升职业教育人才培养质量的迫切需要,是推进职业教育改革的重要手段。

“岗课赛证”融通背景下的《建筑识图与构造》课程改革

《建筑识图与构造》作为职业院校土建类专业不可或缺的核心课程,在“岗课赛证”融通的教育体系中占据重要地位。针对当前教学中存在的挑战与不足,结合新时代“岗课赛证”和“三教改革”的教育理念,本文深入探讨了师资团队建设、教材内容的更新与选择、教学方法的创新以及考核方式的完善等方面,旨在提升教学效果,为培养具备实践能力和创新精神的土建类专业人才提供有益参考。

基于体系构造图的建筑结构系统分析方法

针对建筑结构设计实践中忽视结构体系设计问题,对建筑结构的系统特征进行了分析,在此基础上提出了基于体系构造图的建筑结构系统分析方法。基于结构体系构造图的系统分析方法以结构的体系构造分析为基础,通过系统内部关联关系分析和与环境交互作用分析,实现结构在系统层面的设计,最终形成对详细设计的指导成果。在复杂体系结构设计中,使用本文方法可达到分层分级控制设计进程、优化结构系统性能、提高系统可靠度的目标。

职业教育专业基础课程的结构与教学改革——以《建筑工程制识图与构造》课为例

随着创新教育、素质教育理念的提出,以及工程实践中不断出现的新方法、新技术,给建筑工程制识图课程提出了更新的要求。如何准确把握教学目标、优化教学内容、革新教学手段并采取合理的考核方式,使之符合人才培养规律,满足工程实际发展对人才提出的新要求,是该课程目前面临的一个重要问题。

“平法”施工图融入建筑结构构造与识图教学实践研究

将“平法”施工图融入建筑结构构造与识图课程教学,对提升高职建筑工程类专业学生的施工图识读核心能力十分必要,也更能满足建筑行业对人才质量的要求。通过教学改革实践,充分运用现代信息技术手段,探究课程教学方法,提高学生熟练识读“平法”施工图和钢筋翻样的能力,提升学生的职业技能,为学生从事建筑工程各专业技术岗位工作,实现“零”距离上岗打好基础。

房屋构造与建筑识图课程思政实践探索

高职院校建筑类专业房屋构造与建筑识图课程,开展课程思政实践探索很有必要。在教学实施过程中,优化“房屋构造”理论教学内容,融入课程思政元素,确保课程思政贯穿全程,包括课前自主学习阶段的预练、课中任务学习阶段的凝练,以及课后拓展提升阶段的拓练。通过“建筑识图”实践实训,构建协作团队,提升团队意识,培养协作能力,提升学生综合素质,实现课程思政的建构。还要推动岗课赛证的融通,以实现课程思政目标,全面提升综合育人效果。

“建筑识图与房屋构造”课程思政教学改革分析

课程思政改革让各类课程具有传授知识培养能力及思想政治教育的双重功能,承载着培养大学生世界观、人生观、价值观的作用。“建筑识图与房屋构造”课程通过挖掘章节内涵思政元素,进行课程思政体系化设计和实践,达到了专业课程和思政教育并驾齐驱的效果。

新时代中职建筑识图与构造课程思政实践探索

课程思政作为落实立德树人的重要手段,是促进专业课与思想政治理论课同向同行、提高学生道德品质、坚定学生理想信念的基本路径。中职建筑识图与构造课程思政有利于提高中职学生思想道德政治品质,培育中职学生人类命运共同体意识,增强中职学生创新发展理念。目前,中职建筑识图与构造课程思政存在课程教学内容对思政教育目标的支撑不足、课程思政方式与方法的有效性不足、课程思政的评价体系不完善等问题。因此,充分挖掘课程思政元素,集成课程思政目标,运用理解与践行相结合的策略,完善课程思政评价,是提高中职建筑识图与构造课程思政质量的有效路径。

基于BIM技术的木结构建筑节点构造设计研究

为了优化木结构建筑节点构造设计,提升木结构建筑的稳定性与安全性,本文首先介绍了应用BIM技术在木结构建筑节点构造设计准备,从构件几何参数确定、族样板选择、族类型参数设置到族文件检查;其次通过建模法对木结构建筑节点构造三维模型进行分析;再次分析复杂节点可视化设计与表达,其中包括基础石鼓磴节点表达与十字卯口木柱节点表达;通过BIM技术分析木结构建筑节点受力,其中包括建筑主体结构与复杂节点受力分析,建立有限元分析模型;最后基于BIM技术的木结构建筑节点构造设计中需要将BIM技术与CNC技术结合应用。研究结果表明,在木结构建筑节点构造设计过程中使用BIM技术能够实现设计可视化,提升木结构建筑质量,为木结构建筑施工提供技术支持。

基于装配式建筑的剪力墙结构设计研究

现如今,我国建筑行业有了很大进展,其中装配式建筑工程项目越来越多。当前,装配式建筑剪力墙结构在工程项目中得到了广泛应用,且预制构件使用率的增加对装配式建筑剪力墙结构的细节设计提出了更高要求。基于此,文章就装配式建筑的剪力墙结构设计工作进行研究,先介绍了剪力墙结构的特点,之后阐述了基于装配式建筑的剪力墙结构设计原则及方法,最后对基于装配式建筑的剪力墙结构设计创新进行了深入探究。

《建筑构造与识图》课程开放式教学设计与实践

在应用型人才培养目标的指导下,文章分析了《建筑构造与识图》课程特点及教学改革目标,并针对现存问题提出开放式现代教学理念,构建立体化教学资源体系,并重点针对理论性教学、实践性教学、信息化教学进行多元化教学模式的探索。实践证明,改革实践在促使学生学习积极性、提高学生创新能力、提升学生社会实践能力等方面起到积极有效作用,教学成效明显提高。

结构设计在高层建筑中的应用与优化探讨

城市的蓬勃发展,催生出更多的高层建筑,其背后,建筑结构设计的重要性不容忽视。此项研究探究并优化了高层建筑的结构设计。剖析各类结构形式,如剪力墙结构以及框架-核心筒结构,对比分析其长短得失。优化设计囊括采用更加高效、承载力强的材料,改良建筑技术,并重视结构稳定及抗震能力。引入有限元分析软件进行仿真实验,验证优化设计之后,高层建筑的安全性与耐久度俱增。再次,经验案例分析表明结构设计优化能够有效地降低建筑成本和提高空间利用效率。总结来说,结构设计在高层建筑中的应用与优化是必要的,这不仅能提高建筑的安全性和耐久性,还能节省建设成本和提高空间利用效率。本研究的结果可以为当前和未来的高层建筑结构设计提供一些有价值的指导和参考。

建筑结构构造与识图课程软硬件相结合教学方法探究

"建筑结构构造与识图"是土木工程专业非常重要的一门专业课程。传统教学方法存在的问题既影响了学生的学习兴趣,也影响了教师的教学质量,对该课程教学方法的探究至关重要。在"互联网+教育"的时代,教学方法的改进应充分利用"互联网+"带来的优势。以"互联网+"为软件条件,结合传统的硬件条件,探究软硬件相结合教学方法,给出较为全面合理的教学设计思路。

高职建筑结构基础与识图课程教学改革研究

在高等职业教育中,建筑结构基础与识图课是一门至关重要的基础课程,不仅为学生提供了理解建筑结构的必要知识,还教会了他们如何精准识别各种建筑图纸。这种技能的掌握,无疑是未来从事建筑行业工作的基石。学校在培养学生的过程中,不仅需要注重理论知识的教授,还要侧重于对学生实践技能的培养。因此,本文将探讨高职建筑结构基础与识图课程教学改革措施。

中职《建筑结构基础与识图》课程思政教育的路径与方法研究

在当今社会,中职教育作为培养技术技能人才的重要途径,肩负着为国家输送合格建设者的重任。其中,《建筑结构基础与识图》课程不仅是建筑类专业学生的核心课程,更是融入思政教育的重要载体。本文旨在探讨中职教育中《建筑结构基础与识图》课程与思政教育相结合的路径与方法。通过分析建筑结构基础与识图课程的特点,挖掘其中蕴含的思政教育元素,提出具体可行的思政教育融入策略,以期为中职教育教学提供新的思路和方法。

论建筑结构课程中平法识图教学单元的改革

建筑结构课程的开设,是为了更好地为建筑施工技术专业的培养目标服务,为此,建筑结构课程定位中最重要和最基本的就是要加强学生对结构施工图的识读能力的训练。通过国家级教学团队——邯郸职业技术学院建工系建筑工程技术专业的实践教学过程,文章阐述了平法识图教学单元在结构课中的必要性,总结出了平法学习中有效的教学方法和手段,以更好地适应高职教育的人才培养目标要求。

高层或多层建筑中错层的一种结构构造处理

从高层建筑中结构错层导致薄弱环节的机理出发,找出了症结所在。提出了区分建筑错层与结构错层概念的观点。

明清古建筑木结构典型抗震构造问题研究

为保护古建筑,采用分类统计方法,研究了我国明清古建筑木结构的典型抗震构造问题。基于大量工程现场勘查结果,对古建筑木结构的典型抗震构造问题进行了归纳汇总,分析了原因,提出了加固建议;基于典型算例,对古建筑木结构加固方法进行了深入论证。结果表明:我国古建筑木结构的柱子、斗棋、榫卯节点、梁架、屋顶等各部位都容易产生开裂、糟朽、变形、拔榫等抗震构造问题并影响结构的抗震性能,而这些问题的产生原因主要与木结构的构造特征、木材材料性质及施工保养等因素有关;对这些抗震构造问题及时采取合理有效的加固措施,可减轻或避免结构产生的震害。