第四册《归类识字》教学指要

第四册《归类识字》教学指要徐纯军（南昌市东湖区教研室）一、教材特点九年义务新教材第四册“旧类识字”部分共１４课，分三部分安排。从归类的形式有，在保留了第三册“看图归类识字”、“形声字比较归类识字”、“独体字带合体字归类识字”和“反义词比较归类识宇”等...

OK“助教”行动

《四川教育》助教行动在中江县引起巨大反响.这次活动以其先进的教育思想、科学的教育方法、现代化的教育手段使听课教师大开眼界,耳目一新.大家纷纷称赞:助教行动有课例,有专题报告,有座谈,是理论与实践的最佳结合.《四川教育》编辑部这样办刊,更贴近教学实际,更具有指导性,真正体现了“服务教改、服务教师”的办刊宗旨.下面是中江县部分教师的发言摘录.

优势从类中来──第三册“归类识字”教材简析

优势从类中来第三册「归类识字」教材简析四川省井研县教研室谢辅元第三册有《归类识字》１４课，分作３个部分编排。其中１９２个生字，约占全册３８０个生字的５５．３％，其地位和作用不言而喻。顾名思义，“归类识字”就是以归类为基本手段的识字方法。“归类”也叫“...

根据教材编排特点 进行字理识字教学

根据教材编排特点进行字理识字教学岳阳市彭斌全，高娟一、看风识字与宇理分析相结合，教学效果相得益彰。图文井街是教材特点之一。如此编排教材既符合儿宏认识规律，又富有儿童情趣。看图识字在教材中有二种情形：第一类是既有配图，还有篆体字并存的像日、月、水、火等...

认真搞好分项监测──《小学语文学习标准》监测回顾

认真搞好分项监测──《小学语文学习标准》监测回顾灵武县杜木桥学区杜家滩小学孙月缤小学语文学习标准及教学质量监测项目实验的主要宗旨是为中国实施九年义务教育服务，改革教学内容和方法，变过去的应试教育为素质教育；打破陈旧的教学观念和传统的考核办法，验证出一...