《当代青年的社会责任》教学建议及材料选辑

（１）要求学生搜集各方面材料证明每个人从婴儿到成年离不开社会哺育的道理；再通过比喻、假设等方法进一步探究世界是普遍联系的，权利和义务是一致的，在层层剖析的基础上，得到青少年社会责任的含义。

社会网络对中青年群体养老责任认同的影响研究——基于CGSS 2018年数据的检验

从人口代际更迭的角度看,我国目前的中青年群体步入老年阶段后将面临重度老龄化和高龄老龄化并存的养老困境,亟须通过前瞻性制度规划和资源准备避免养老压力的代际叠加。由于认知是意愿形成和行为选择的前提与基础,中青年群体对养老责任归属的态度直接关系未来规模庞大的老年人口的养老方式,厘清其对养老责任主体的倾向与偏好可以在一定程度上预判未来潜在的养老需求,从而在养老资源总量不足、结构不均的情况下实现“有备而老”的积极老龄化目标。同时,我国是典型的人情关系社会,人们往往会借助血缘、亲缘、地缘等社会关系网络及相应资源降低养老活动的运行成本,尤其在家庭养老功能日趋萎缩的背景下,社会网络正在成为个体应对养老风险的重要支持力量,以互联网为代表的新型社交形式日益普及,也为保障老年福祉提供了新的可能。但目前学界相关研究对中青年群体和社会网络因素关注不足,仍然存在研究内容和研究维度上的缺位。基于此,本研究使用中国综合社会调查(CGSS)数据,分析我国中青年养老责任认同的变迁趋势,采用无序多分类Logistic回归模型探究社会网络各因素对中青年养老责任认同的作用机制,并以倾向得分匹配法(PSM)对结果进行稳健性检验。研究发现:在家庭赡养功能持续弱化的宏观背景下,传统的代际责任伦理在我国中青年群体中仍具有相当强的生命力,同时其对社会养老机制和自我养老机制的接受度逐渐提高。而社会关系网络能够发挥非正式保险的效用,对正式养老制度形成补充,进而降低社会风险对家庭的冲击。其中,以朋友交往为代表的强关系对子女养老发挥强有力的替代作用,弱关系网络主要具有补充功能,说明群体信任更强的强关系网络具备弱关系无法比拟的养老资源优势。而互联网作为社会网络中交往行为和互动关系的新表征形态,通过信息传递与政策普及,增强互助养老意识,社会信任则代表个体获取社会关系网络中信息与资源的能力,通过建构社会资本,弱化人们对子女和家庭养老的依赖。因此,以社会支持网络对现有养老实践作出补充,或将在有限养老资源的约束下缓解我国持续加剧的养老压力。

胡杨精神引领高校青年社会责任培育研究

培育青年的社会责任感,是党和国家赋予高校的一项重要任务。胡杨精神蕴含着艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献等内涵丰富的责任意识与担当精神,是助力青年成长成才的精神养料。用胡杨精神筑牢高校青年社会责任具有十分重要的时代价值与现实意义。实现教育主体和教育客体的统一,构建“家校社”协同育人机制,加强校园文化建设,是助力高校青年社会责任感养成的重要路径。

习近平总书记关于青年社会责任重要论述的实践路径

青年是国家的未来和民族的希望。党的十八大以来,习近平总书记围绕“为什么培养青年、培养什么样的青年、怎样培养青年”的时代之问,对青年社会责任提出了一系列富有远见的重要论述,为新时代做好青年工作提供了根本遵循。当前,青年社会责任要把好思想信念的总开关,筑牢价值立场的压舱石,以品德修养为根源滋养,以过硬本领为立足之本,推动习近平总书记关于青年社会责任的重要论述落地生根,为实现民族复兴的宏伟目标贡献力量。

当代美国青年社会责任感教育的实施路径

20世纪90年代以来,出于对青年政治和社会参与热情持续下降将影响国家的稳定和发展的担忧,美国政府和公众把培养青年的社会责任感作为最为关心的头等重要问题,重新重视并发展起来。在教育过程中强调积极的参与,重视公民参与和公民品性的培养。在实施路径上主张发挥学校的主体作用,注重政府的主导作用以及社区和家庭的参与和支持。

当代青年重塑:从亚文化逃避心理到积极社会实践

当代青年亚文化现象,特别是“内卷”“躺平”和“摆烂”等表现形式,反映了青年群体在面对社会结构变迁与个人生活压力时的心理逃避机制,释放着自嘲、麻木和颓废的情绪基调,通过文字、短视频和“表情包”等迅速在社交媒体平台上传播,关联着青年群体在遭遇困境努力无效后的逃避心理。青年群体的逃避心理源于现代社会的竞争压力、身份认同困境、教育就业焦虑和网络文化传播的影响。在戏谑式的多元表达方式中,青年获得了思想与情绪的宣泄。青年逃避心理不仅限制了其个人发展和社会参与,还影响着社会的整体进步与和谐。应鼓励青年群体积极发挥主观能动性,主动认知和改变自我与社会的关系,强化自我价值和社会责任感以及对积极社会实践的价值认同,矫正青年群体过度散漫和主体精神缺失等负面价值观,营造健康积极的网络亚文化空间和良好的舆论环境,避免青年群体的非理性盲从,警惕逃避心理对青年思想意识与行为方式等可能产生的不良影响,尤其需要将青年亚文化的抗争性转变为青年对于社会责任的创造性承担,培育和发展与我国国情及社会主义核心价值观相适应的青年亚文化。

和谐社会的构建与当代青年的社会责任

促进社会主义经济、政治、文化、社会建设四位一体的和谐社会,是全面建设小康社会的一项重大任务,是当代青年义不容辞的责任。青年履行社会责任是出自内心,发乎性情的生命需要,不是外界强加的。青年社会责任感的强化并不意味着其主体性的失落,恰恰相反,它是人的主体性高扬的一个新阶段。严肃的社会责任感是社会和人民对当代青年的客观要求,也是青年个人价值实现的一种必然要求。

对增强当代青年社会责任意识的思考

青年肩负着建设有中国特色社会主义强国、振兴中华的历史重任。增强当代青年的社会责任意识,不仅是祖国发展、民族振兴的需要,也能够促进青年群体自身的成熟与完善。当代青年的社会责任意识主流是好的,但也还有一些值得我们重视的问题,文章对此进行了理性的思考。

构建和谐社会与当代青年的三大责任

构建社会主义和谐社会,是当前中国发展过程中确立的一个宏伟目标,也是当前经济社会发展变化下的必然选择。当代青年作为社会构成的主体,在构建和谐社会中承担着重要的责任,时代赋予当代青年以全新的社会责任、历史责任与成才责任,新质的青年责任是对和谐社会的积极回应。

论当代青年在社会转型中的道德责任

社会分化是社会转型最基本的特征,这种分化打破了原有的结构要素之间的恒定关系,必然会在很大程度上造成文化价值观的失衡。社会转型带来的社会生活各方面发生的巨大变化,必然会对正经历着这样一种剧变的青年在心灵上产生剧烈震荡,而青年的道德观念也在这种震荡中经历着一场深刻的嬗变,在新与旧、传统与现代的交汇、冲突中,当代青年一方面被新生活所诱惑,另一方面又被旧心态所禁锢,陷入了无法回避的道德困境。为推动社会转型的顺利实现,当代青年应振奋精神,肩负适应社会转型所需要的道德责任。

关于当代青年学生社会责任感培养的思考

社会责任感是青年学生今后能否立足社会,取得事业成功的重要品质。加强青年学生社会责任感培养对加快时代发展、构建社会主义和谐社会等具有重要意义。要深入研究青年学生社会责任感缺失的原因,根据时代要求和青年学生自身特性,借鉴吸收国外相关培养的经验,积极探索青年学生社会责任感培养的方法和途径。

当代青年在新冠肺炎疫情防控中的社会责任担当研究

面对新冠肺炎疫情,多数青年积极进取、富有创造力和责任心,少数青年缺乏应有的担当意识。文章分析了当代青年社会责任感缺失的成因,提出了青年社会责任担当意识养成的举措。

构建社会主义和谐社会与当代青年的历史责任

构建社会主义和谐社会，是一项艰巨复杂的系统工程，需要全党全国人民长期坚持不懈地努力奋斗。青年是祖国的未来，民族的希望，要坚定信念，发奋学习，艰苦创业，锤炼品德，为开创中华民族的新纪元，为构建社会主义和谐社会建功立业，这是时代赋予当代青年的历史责任。

中国传统智慧对青年的认知启发与社会责任感强化

中华优秀传统文化所包含的智慧观经由继承发展生成了更为丰富的多元理论智慧观念、理学智慧观念,形成了中华文化的智慧传统。在以中国传统智慧提升青年的认识与社会责任感的过程中,青年一代应更深入联系中国实际,注重将中国传统智慧与社会主义意识形态相融合,并从中深挖其蕴含的自我发展与奉献服务之道,开阔格局视野。具体而言,青年一代应注重从中国传统智慧中汲取营养,提升国民身份自信、精神认知自信、责任使命自信。同时,在对中国传统智慧的继承发扬中理解领悟党的治国理念、治国之道和目标追求,继而更清晰深刻地认识到中国共产党的先进性和党的领导的历史必然性,将文化自信、智慧传承更具体地表现为以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,把坚持党的领导深深融入血脉之中,走在推动中国社会变革的最前列,务实践行中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

社会主义现代化强国建设视域下的青年社会责任教育:基本内容与实施路径

党的二十大擘画了全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图,承担社会责任是青年以自身力量赋能社会主义现代化强国建设的重要表现。在教育内容方面,基于意识形态工作新目标、国家治理与全球治理新需求和社会主义现代化强国建设的新风险与新挑战,以意识形态基本知识、公平正义的价值观念和中国共产党人精神谱系,促进青年明确社会责任认知、丰富社会责任情感、强化社会责任意志,并通过推动青年参与劳动实践,促进其落实社会责任行为,实现“知、情、意、行”相统一,达到高质量发展的新要求。在明确学校、家庭和社会三者地位的基础上,探索三者有机统一的实施路径,形成正向的青年社会责任教育合力。

社会主义核心价值观引领当代青年偶像崇拜研究

当代青年偶像崇拜呈现出多元、多维的丰富样态。作为一把双刃剑,对人民领袖、烈士英模、科技精英、民族企业家、体育冠军等优质偶像的崇拜能激发广大青年积极向上,而对负面人物、娱乐明星、成功人士的功利化崇拜等则使会青年的成长成才偏离正确轨道。当代青年是未来国家建设的生力军,他们的人生选择关乎中华民族伟大复兴。在提炼当代青年偶像崇拜内容、梳理其类型、结合其特点基础上,具体阐述了社会主义核心价值观对提升当代青年偶像崇拜境界、约束其行为、端正其价值取向的引领作用,进而从正反两方面分析当代青年偶像崇拜的表现及不良青年偶像崇拜产生的原因,最后探讨了以社会主义核心价值观引领当代青年偶像崇拜的路径在于:聚合青年偶像崇拜的多元主体进行综合治理,发挥偶像和粉丝自我教育、社会各界、学校、传媒、家庭的合力作用。

社会加速背景下当代青年人生活意义失落的成因分析

生活意义失落作为当代青年人的一个整体心理状态。目前学界已经对这种心理状态的成因进行了一些有益的研究,但是这些研究普遍忽视了“社会加速”这个时代背景。本文基于哈特穆特·罗萨(Hartmut Rosa)的“社会加速”理论,从“事件意义”、“物件意义”、“工作意义”与“人际关系意义”四个方面分析了当代青年人生活意义失落的成因。结论是,“社会加速”通过消解或改变当代青年人生活意义建构过程中的“主客体”地位及其关系、压缩生活意义建构过程中“时间”、改变人际关系中的初级关系与次级关系权重等形式,直接导致了当代青年人生活意义的失落。本文希望可以为关注这个问题的学者提供一些角度与分析方法上的启发。

马克思主义视域下新时代青年社会责任意识的培育方法

在新时代背景下,青年社会责任意识的培育成为我国社会发展的重要课题。马克思主义视域下,新时代青年社会责任意识的内涵与价值与时俱进,青年社会责任意识的培育应适时跟进,建立相应的对策,打造新时代青年社会责任意识培育的理论体系。

习近平青年观视域下当代大学生社会责任感培养路径研究

习近平青年观作为习近平新时代中国特色社会主义思想的内在基础,涵盖了青年的本质和特征、地位和作用、教育和培养、组织与运动等方面的重要内容,对大学生社会责任培养的主要目标、重要内容、根本方法和实践路径等有着重大而深刻的论述。改革开放特别是十八大以来,当代大学生社会责任感培养理论不断丰富与发展、水平不断增强、内容和方法不断创新,面对大学生社会责任感培养重个人价值轻社会价值、重单个主体轻多方协同、重理论认知轻实际践行等新情况新问题,要用习近平青年观引领新时代大学生社会责任感培养,构建家庭、学校、政府、社会联动的合力育人机制,指导新时代大学生在知行合一中强化社会责任。

新时代青年观视域下大学生社会责任感培育探析

新时代背景下,大学生社会责任感培育至关重要。然而,在培育大学生社会责任感过程中依然存在“全员育人”合力不足、“全程育人”衔接不顺畅、“全方位育人”系统性不强等问题,因此,需要全员协同参与、全过程筑牢、全方位夯实大学生社会责任感的培育,着力培养担当民族复兴大任的新时代好青年。